實(shí)用的中班教案大全(6篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
目的：
1、練習(xí)雙腳向前跳。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的.興趣。
準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個(gè)、場(chǎng)地布置（畫(huà)好一個(gè)大圓圈）。
進(jìn)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：小波帶領(lǐng)小皮球一起活動(dòng)身體。
2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個(gè)大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。 反復(fù)2——3次。
3、游戲：小皮球跳回家。
�。�1） 教師示范動(dòng)作，練習(xí)雙腳向前跳。
（2） 幼兒自己練習(xí)。
（3） 請(qǐng)個(gè)別幼兒做給其他幼兒看，教師點(diǎn)評(píng)。
�。�4） 情境：小皮球跳到簍子來(lái)，小皮球回家了；哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來(lái)吧；簍子破了一個(gè)洞，球又滾出來(lái)了，來(lái)！我把它修修好，小皮球再跳回來(lái)吧。
4、游戲：吹泡泡。
5、放松活動(dòng)：開(kāi)火車游戲和小皮球洗澡游戲。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道人們的生活離不開(kāi)樹(shù)朋友，萌生對(duì)樹(shù)的感激之情。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出生活中的樹(shù)朋友及其在生活中的作用。
3、理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的樹(shù)朋友。
活動(dòng)重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們的樹(shù)朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)
能用完整的'語(yǔ)言說(shuō)出生活中樹(shù)朋友及其作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
日常生活中提前讓幼兒了解有關(guān)木制品的各種生活用品，課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
談話交流，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
你們喜歡大樹(shù)嗎?為什么?
有一個(gè)小朋友他叫盼盼，他有許多好朋友，你知道他的好朋友是誰(shuí)?
二、基本部分
1、講述故事，理解其內(nèi)容，知道桌子、椅子是我們生活中的朋友
(1)故事第一段：理解其內(nèi)容
盼盼和誰(shuí)是好朋友?盼盼是怎樣和樹(shù)交朋友的?
盼盼為什么說(shuō)自己喜歡樹(shù)?猜想盼盼為什么從早到晚離不開(kāi)樹(shù)?
(2)故事第二段，理解故事中盼盼的樹(shù)朋友
盼盼的樹(shù)朋友是什么?
(3)完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)句，便于幼兒掌握。
為什么說(shuō)床、桌子是盼盼的樹(shù)朋友?樹(shù)朋友幫助盼盼做了什么?
2、引導(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出樹(shù)朋友及作用
我們身邊有哪些樹(shù)朋友?它幫助我們做了什么?
三、結(jié)束部分
我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)樹(shù)朋友呢?
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)初步了解“雙簧”的表演形式，知道雙簧中的角色。
2.嘗試用“雙簧”的形式來(lái)進(jìn)行兒歌表演。
3.樂(lè)意參與表演活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
重難點(diǎn)：用“雙簧”的形式來(lái)進(jìn)行兒歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
醒木(小積木)、大張寫(xiě)有詩(shī)歌的紙、雞頭米、大螃蟹等美食的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)詩(shī)歌
1.師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2.幼兒大膽的表演兒歌。
師：昨天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于秋天的兒歌，一起來(lái)表演給客人老師看，好嗎?(幼兒大膽的表演兒歌)
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)雙簧，感受雙簧帶來(lái)的快樂(lè)。
1.教師表演雙簧，幼兒認(rèn)真欣賞。
師：下面老師也來(lái)表演一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看好了，老師的表演和你的有什么不一樣?
2.教師講述雙簧的含義
師：(1)這種表演幾個(gè)人合作?(兩個(gè))(2)后面的人干什么?后面的人動(dòng)嘴巴，不做動(dòng)作那叫后臉。(3)我在做什么?(做動(dòng)作、動(dòng)嘴巴但不出聲音)動(dòng)嘴巴不出聲音叫對(duì)口型。你們覺(jué)的我臉上怎么樣?(笑瞇瞇的叫表情)后面的'人叫后臉，你們覺(jué)的我會(huì)叫什么?我叫前臉。(4)這個(gè)節(jié)目有個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙簧。(5)還有一個(gè)朋友在幫助我，它叫醒目(小積木)。為什么要這樣?(這樣后臉就知道什么時(shí)候開(kāi)始了)
3.再次表演，感受雙簧的有趣。
(1)師：注意看了，這一次會(huì)有什么不一樣的地方。(這一次表演詩(shī)歌第一遍念的慢的，在念完第一編的時(shí)候后臉說(shuō)再來(lái)一次，第二遍念的時(shí)候速度快的。后臉又說(shuō)不夠再來(lái)一次，第三遍還是快的。后臉還在說(shuō)不夠再來(lái)一次，前臉敲一下醒目說(shuō)：有完沒(méi)完。)
(2)師：你們?yōu)槭裁葱?覺(jué)的什么地方有趣。(幼兒大膽的講述)
三、大膽的表演雙簧
1.集體表演雙簧
師：我們表演的時(shí)候要把表情和動(dòng)作加上。準(zhǔn)備好醒木。
2.多種形式聯(lián)系演雙簧
(1)師：你們做后臉，我做前臉，我們一起來(lái)表演。我的動(dòng)作是大大的還是小小?
(2)師：這一次老師做后臉，你們做前臉。剛剛我看到有的小朋友做吃個(gè)飽的時(shí)候是這樣的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
(3)小朋友大膽的表演(一個(gè)做前臉一個(gè)做后臉)
四、結(jié)束部分。
中班教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容：遠(yuǎn)足觀賞：秋景
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自己的眼睛觀察了解周圍自然環(huán)境的變化，知道一年四季的輪回變化。
2、會(huì)在旅途中自己照顧自己，同時(shí)還會(huì)保護(hù)同伴，知道互相幫助的含義。
3、豐富詞匯：林間小徑、秋高氣爽
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人自帶兩元錢(qián)硬幣、書(shū)包內(nèi)裝一瓶水
活動(dòng)過(guò)程：
1、交代今天活動(dòng)要注意觀察的地方，提醒孩子們路上要注意安全，乘汽車要投幣，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴的方法。
2、一路上提醒孩子過(guò)馬路時(shí)要注意什么？學(xué)會(huì)怎樣過(guò)馬路。
3、來(lái)到204工交總站排好隊(duì)伍準(zhǔn)備上車，檢查孩子們的背包是否背的'好，是否有序的上車。
4、提醒孩子上車要投幣，做一個(gè)文明的小乘客。
5、提要求：頭手不伸到窗外雙手要抓緊欄桿照顧自己的同時(shí)學(xué)會(huì)照顧自己身邊的同伴乘汽車學(xué)會(huì)聽(tīng)站名
6、下車，整隊(duì)，準(zhǔn)備上山
7、提出爬山要求：放開(kāi)小手，跟著老師走。
用自己的眼睛注意觀察周圍環(huán)境的變化。
8、來(lái)到青山公園，再次整隊(duì)，手拉手跟著老師走，邊走邊教孩子認(rèn)山上的掛牌上的字。
9、豐富詞匯：林間小徑、秋高氣爽、野花爛漫...... ......
10、休息，喝水，吃許琦慧帶來(lái)的食品，品嘗祖國(guó)黃山的風(fēng)味食品。
11、說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
12、背好書(shū)包返回汽車站準(zhǔn)備乘汽車回幼兒園，途中繼續(xù)豐富一些字和詞匯。
此活動(dòng)適用于教師更好的利用社區(qū)環(huán)境資源進(jìn)行幼兒教育
中班教案 篇5
活動(dòng)背景：
在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒非常喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)，但在以往的教學(xué)活動(dòng)中孩子各熟悉的是1-10及以上的數(shù)。而0是被我們所忽視的。隨著幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)知維度的提升。我發(fā)現(xiàn)幼兒在對(duì)0的認(rèn)識(shí)上有疑惑有問(wèn)題有需求，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，使幼兒能對(duì)0有最基本的認(rèn)識(shí)，為將來(lái)更急一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)0的作用1.表示空集沒(méi)有2.能使數(shù)變大
活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字牌0-9，數(shù)量為9以內(nèi)的物體卡片，帶有0-9數(shù)字的頭飾其中包括一個(gè)0和多個(gè)0的頭飾，紐扣等
組織形式：集體
活動(dòng)過(guò)程：數(shù)字接龍計(jì)數(shù)導(dǎo)入活動(dòng)
一、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0表示空集沒(méi)有
第一步：感知操作認(rèn)知維度
1、 體驗(yàn)操作法：小朋友手里有3顆紐扣，教給老時(shí)3顆，手里還剩多少，使幼兒明白0表示沒(méi)有。
第二步：形象表象認(rèn)知維度
2、 表象對(duì)應(yīng)法：幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的物體數(shù)量，把相應(yīng)的數(shù)字卡放在下面。
如：卡片上有5個(gè)蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字5放在下面�？瞻椎目ㄆ脭�(shù)字0表示。
3、 表象運(yùn)算法：讓幼兒想想生活中還有什么時(shí)候可用0表示沒(méi)有？啟發(fā)幼兒編應(yīng)用題，如：媽媽給我2塊糖，我全吃了，現(xiàn)在我有幾塊糖？“沒(méi)有了”用什么表示。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0能使數(shù)變大
第一步：感知?jiǎng)幼髡J(rèn)知維度
1、 情景表演法：10個(gè)幼兒分別戴上0-9數(shù)字的頭飾，他們都說(shuō)自己大，說(shuō)0最小，但0不服氣，他說(shuō)：“我有魔力，雖然我單獨(dú)的時(shí)候代表沒(méi)有，但和你們?cè)谝黄鹞矣媚Х苁鼓銈冏兇蟆！闭f(shuō)著他往1邊上一站，1就變成10了；往2身邊一站，2就變成20了，0寶寶又變出了好幾個(gè)他的0兄弟們，于是1又變成了 100、1000，2又變成了200、20xx……這回誰(shuí)都不敢小看0了。
第二步：形象表象認(rèn)知維度
總結(jié)：看圖講述法：看圖講述故事“有魔力的0寶寶”，強(qiáng)化0的兩種作用：既表示“沒(méi)有”，也表示“擴(kuò)大”。
活動(dòng)反思：中班幼兒好奇心強(qiáng)求知欲望強(qiáng)烈，活潑好動(dòng)。題目有魔力的0寶寶，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲�；顒�(dòng)中通過(guò)三個(gè)游戲和一個(gè)故事情境表演，讓幼兒進(jìn)一步強(qiáng)化了0的兩種作用，從而達(dá)到了目標(biāo)的落實(shí)和完成。
活動(dòng)延伸：
1、知道0在自然數(shù)列中的位置
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)0，在生活中的不同作用。
�。�1） 東西沒(méi)有了用0表示，0表示沒(méi)有。
�。�2） 濕度計(jì)上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
�。�3） 車牌、門(mén)牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的'0表示一個(gè)數(shù)字。
�。�4） 尺子上的0表示起點(diǎn)。
�。�5）球賽時(shí)比分牌上的0表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。
3、 總結(jié)。0的作用真大，不同的0表示不同的含義。
活動(dòng)評(píng)析：活動(dòng)內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和產(chǎn)生的疑惑。《綱要》中指出能從生活和游戲中感受數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂(lè)趣。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使幼兒逐步形成一些初級(jí)的數(shù)學(xué)概念。培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及自己選擇和參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性培養(yǎng)了幼兒與同伴合作交流，協(xié)商解決問(wèn)題的交往技能。整個(gè)活動(dòng)中，教師始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份，幫助幼兒引導(dǎo)幼兒想一想、試一試、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒感受活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。
中班教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問(wèn)題，有助于開(kāi)拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來(lái)冬天，樹(shù)葉變黃，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，我們學(xué)校門(mén)前有許多風(fēng)景樹(shù)：法國(guó)的梧桐樹(shù)、各種槐樹(shù)等，樹(shù)葉像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái)，戶外活動(dòng)時(shí)常�？吹接變簜冏分痫h舞的樹(shù)葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，樹(shù)上的葉子掉光了，冬天就看不到樹(shù)葉了”，“不對(duì)，不對(duì)，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹(shù)上的葉子是不會(huì)落的”，另一名幼兒說(shuō)“那是什么樹(shù)上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹(shù)上的葉子?”，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問(wèn)題的興趣，我開(kāi)展了《冬天能看到哪些樹(shù)葉》的談話活動(dòng)，通過(guò)討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹(shù)葉？
難點(diǎn)：了解幾種樹(shù)葉的名稱及不落葉的原因。
利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的變化，通過(guò)課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹(shù)葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。
【活動(dòng)目的】
根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：
�。�1）讓幼兒了解樹(shù)有：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
�。�2）常見(jiàn)的常綠樹(shù)有幾種?
�。�3）在冬天能看到哪些樹(shù)葉?
【活動(dòng)準(zhǔn)備】(實(shí)物教材)
1、知識(shí)的準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹(shù)的資料。
2、資料的準(zhǔn)備：
（1）讓幼兒到戶外觀察各種樹(shù)的葉子。
（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。
（3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹(shù)葉》
通過(guò)這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在探索問(wèn)題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。
【教學(xué)與學(xué)法】
1、教法：
在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說(shuō)教，讓幼兒通過(guò)觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的.演示，讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)法：
讓幼兒通過(guò)對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹(shù)葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
�。�1）小朋友，冬天到了樹(shù)葉有什么變化？
�。�2）你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎？(讓幼兒集體談?wù)?
在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。
2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹(shù)
�。�1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹(shù)？
�。�2）冬天到了,哪些樹(shù)上的葉子不會(huì)落呢？
通過(guò)課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹(shù)葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
3、通過(guò)討論提問(wèn)總結(jié)冬天看到的樹(shù)葉。
�。�1）請(qǐng)小朋友說(shuō)一下你們知道冬天有哪些樹(shù)葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見(jiàn))。
（2）集體討論冬天看到樹(shù)葉有哪些？
總結(jié)談話內(nèi)容：常見(jiàn)的有冬青、松樹(shù)、柏樹(shù)等。
�。�3）仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)葉有什么特點(diǎn)？（集體討論)）
總結(jié)：冬青樹(shù)葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹(shù)葉小，針狀較厚，兩種類型的樹(shù)葉冬天都不會(huì)落。
4、讓幼兒繪畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的常綠樹(shù)，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。
【活動(dòng)延伸】
互相欣賞繪畫(huà)作品并進(jìn)行講述說(shuō)明，使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。
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