小班教案大全（6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)名稱:
認(rèn)識(shí)小兔子
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒通過(guò)觀察了解外部特征和生活習(xí)性。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的感情。
3.學(xué)習(xí)詞”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“ 活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔子，多準(zhǔn)備些食物。
活動(dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入
今天老師帶來(lái)一個(gè)好朋友，大家快來(lái)看看這位好朋友是誰(shuí)（直接出示小兔子）
二.觀察小兔子
教師提出問(wèn)題”小兔子是什么樣的“引導(dǎo)幼兒自由觀察自由交流。
三.引導(dǎo)幼兒探索
四.幼兒表達(dá)探索過(guò)程，讓個(gè)別幼兒在集體面前交流
五.教師引導(dǎo)幼兒觀察，有順序的`觀察
讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛，提出問(wèn)題為什么兔子的眼睛是紅色，再觀察，小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子，問(wèn)幼兒兔子身體是什么顏色，問(wèn)小朋友摸小兔有什么感覺(jué)？學(xué)習(xí)”毛茸茸“:教師同幼兒一起兔子的外部特征，”小兔子長(zhǎng)什么樣“。
六.教師提出問(wèn)題
小兔子都吃什么
1.小兔子的生活習(xí)性，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。
2.實(shí)驗(yàn):
讓幼兒喂小兔子，讓幼兒拿各種各樣的青菜喂。
3.問(wèn)幼兒小兔子是怎么走路的并學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳
七.幼兒表示對(duì)小兔子的感受
讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡小兔子的理由，教師問(wèn)喜歡小兔子，那么我們應(yīng)該為小兔子做點(diǎn)什么？
八.結(jié)束：
知識(shí)拓展
教師問(wèn)幼兒，你們除了見過(guò)小白兔小朋友們還見過(guò)那些小兔子，出示圖片給幼兒觀察，各自交流。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事，讓幼兒明白出去之前、回來(lái)之后都要告訴爸爸媽媽一聲。
2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)大聲呼救。
3.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來(lái)了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.改編故事：不聽話的小雞。
2.根據(jù)故事內(nèi)容制作PPT。
3.頭飾人手一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)：向客人老師問(wèn)好。
2.引導(dǎo)幼兒邊看PPT邊聽故事。
一天，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲從頭上飛過(guò)，它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲，一直追到大樹下。忽然從大樹后面?zhèn)鱽?lái)老貓的`叫聲,小雞嚇得趕緊往家逃，邊逃邊喊："救命啊，救命啊，媽媽快來(lái)救我呀。"幼兒學(xué)習(xí)：大聲呼救。
雞媽媽聽到小雞的喊叫，飛快地跑過(guò)來(lái)，救下了小雞。小雞說(shuō)："媽媽，我錯(cuò)了，以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說(shuō)："是啊，多危險(xiǎn)啊，以后出去一定要告訴媽媽，這樣?jì)寢尣欧判摹?
3.故事內(nèi)容。
寶寶們，故事聽完了，你說(shuō)小雞聽話嗎?
4.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來(lái)了。
我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說(shuō)：媽媽，我出去玩了。
現(xiàn)在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說(shuō)：媽媽，我回來(lái)了。
雞媽媽：寶寶們真乖。
5.結(jié)束活動(dòng)：
今天，寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來(lái)雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。
小班教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能分辯冬季褲子與前后面，學(xué)習(xí)自己穿褲子（中低層次的目標(biāo)）；學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子（高層次的目標(biāo)）。
2、體會(huì)到自己穿褲子的樂(lè)趣。
3、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。
2、難點(diǎn)：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。
2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的'各款褲子，供幼兒練習(xí)。
四、設(shè)計(jì)思路
這一內(nèi)容包含二個(gè)方面要求：一是會(huì)分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和順序。
幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗(yàn)。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會(huì)在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時(shí)，還須顧及里面褲腿的平腳，這對(duì)一部分幼兒來(lái)說(shuō)也尚有問(wèn)題。據(jù)此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，一要注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)分辨冬季褲子的前后面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過(guò)程中，不要用力過(guò)猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來(lái)提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習(xí)氣氛。
五、活動(dòng)流程
1、用開“聰明小火車”方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
說(shuō)明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
說(shuō)明2：幼兒講完后，教師應(yīng)稍稍加以歸納。
2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當(dāng)?shù)闹v解。
要點(diǎn)：
�。�1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手?jǐn)r住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。
�。�2）如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習(xí)穿褲子：拉著褲腰兒，穿進(jìn)褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。
說(shuō)明1：幼兒穿褲子時(shí)，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說(shuō)明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
4、活動(dòng)的延伸：
幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）
六、建議
1、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。
2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。
小班教案 篇4
活動(dòng)背景：
這個(gè)音樂(lè)的原來(lái)名字是《森林狂想曲》，是一首非常精彩的樂(lè)曲，體現(xiàn)了自然與動(dòng)物間一種和諧的美。聽了樂(lè)曲，看了表演，首先讓人感覺(jué)很清新，樂(lè)曲的優(yōu)美意境令人向往，里面小青蛙的形象又很有趣、生動(dòng)，非常適合小班幼兒的年齡特征，所以我選取了這個(gè)樂(lè)曲設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。而韻律活動(dòng)本身對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)就是非常喜歡，身體動(dòng)作是他們感受音樂(lè)最直接和最具體的表現(xiàn)�；顒�(dòng)以故事情節(jié)作為樂(lè)曲的詮釋，通過(guò)各種動(dòng)作的表現(xiàn)使幼兒獲得藝術(shù)的熏陶，感受樂(lè)曲的美�；顒�(dòng)也結(jié)合季節(jié)特征，把幼兒熟悉的小青蛙作為教育素材，引導(dǎo)幼兒大膽地用不同動(dòng)作表現(xiàn)，同時(shí)豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的創(chuàng)編起到了積極地作用，讓幼兒在表演過(guò)程中感受到了韻律活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)�；顒�(dòng)中幼兒也能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)編，感受自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
一研后的調(diào)整與反思
優(yōu)美活潑的音樂(lè)很吸引幼兒，聽到這個(gè)音樂(lè)幼兒都會(huì)情不自禁地跟著動(dòng)起來(lái)。以故事導(dǎo)入，讓幼兒理解、感受這個(gè)音樂(lè)，非常符合小班幼兒的年齡特征。講故事時(shí)老師可以加上一些肢體的動(dòng)作，來(lái)幫助幼兒更好地理解這個(gè)音樂(lè)。講完故事，老師也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)，如：在這么美的音樂(lè)里的小青蛙在干什么呢？進(jìn)一步加深幼兒對(duì)三段音樂(lè)的理解。幼兒創(chuàng)編動(dòng)作可放一些背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)動(dòng)作。老師在活動(dòng)前也應(yīng)對(duì)整個(gè)活動(dòng)有個(gè)全面、清楚的理解，做到心中有數(shù)，積累更多的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，以便在活動(dòng)中給予幼兒提煉和總結(jié)�；顒�(dòng)中可創(chuàng)設(shè)更豐富的游戲情境，在場(chǎng)地中布置池塘、荷葉、荷花等，讓幼兒更投入地參與游戲活動(dòng)。
二研后的調(diào)整與反思：
幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，模仿小青蛙很投入，氣氛很活躍。但是活動(dòng)中幼兒對(duì)音樂(lè)的理解還是不太不清楚，特別是三段音樂(lè)分段的地方。老師在活動(dòng)前還需要清楚地理解音樂(lè)，匹配動(dòng)作，做到心中有數(shù)，不能隨意地變換動(dòng)作。第二段創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)可引導(dǎo)幼兒直接跳到池塘里表演。并提醒幼兒要跟著老師跳，不要隨便亂跳！老師可有意識(shí)地規(guī)定幾個(gè)動(dòng)作。如：第二段中可創(chuàng)編：撲通一聲跳進(jìn)去的動(dòng)作、轉(zhuǎn)圈、游泳、跳到荷葉上唱歌的動(dòng)作。創(chuàng)編時(shí)要引導(dǎo)進(jìn)去了！跳的時(shí)候要求幼兒聽音樂(lè)。全部創(chuàng)編好了可以在老師完整示范前要求幼兒聽音樂(lè)說(shuō)說(shuō)，這里的音樂(lè)是干什么？散點(diǎn)坐，不要坐馬蹄形！前面一段休息不要坐地上！創(chuàng)編動(dòng)作不要局限小青蛙，可以有一些小朋友舞蹈的動(dòng)作。三副圖要再裝飾一下！圖片再講故事時(shí)出來(lái)，圖片可以多點(diǎn)，給幼兒多一點(diǎn)的提示。
附：《蛙蛙樂(lè)》三研案例
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．傾聽音樂(lè)，感受、理解樂(lè)曲的優(yōu)美意境。
2．能大膽地創(chuàng)編、表現(xiàn)青蛙跳舞等動(dòng)作，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙頭飾、場(chǎng)地布置：荷葉、荷花、音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入，傾聽音樂(lè)
2．放音樂(lè)，教師講故事：......
3．回憶故事情景，進(jìn)一步理解音樂(lè)。
4．創(chuàng)編動(dòng)作
5．欣賞老師完整表演
6．幼兒表演，每次的表演后老師要有提升：關(guān)注幼兒的眼神、表情、和聽著音樂(lè)來(lái)跳。
活動(dòng)反思：
以故事情境來(lái)作為樂(lè)曲的詮釋，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的美，在輕松的表演中理解、感受樂(lè)曲的意境，是非常適合小班幼兒的`年齡特征的。在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中，老師的情境語(yǔ)運(yùn)用的很好，很到位，故事與音樂(lè)的匹配很美。但是從整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程來(lái)看，前面部分是以欣賞樂(lè)曲為主，后面則是創(chuàng)編、律動(dòng)為主，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)活動(dòng)的量比較多，而且兩塊內(nèi)容的比重也很多，可以定位在一個(gè)點(diǎn)上，讓活動(dòng)更出彩�；顒�(dòng)中，老師還要更多地考慮老師在活動(dòng)中預(yù)設(shè)的動(dòng)作和幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作如何更好地融合在一起，在給了幼兒一個(gè)創(chuàng)編平臺(tái)后，怎樣在他們?cè)械慕?jīng)驗(yàn)上進(jìn)行提升，使動(dòng)作更具有美感。另外，如何在活動(dòng)中更好地引導(dǎo)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)？老師可引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上進(jìn)行合作表演，更好地體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的有效性。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1． 有興趣觀察自己的五官，樂(lè)意表達(dá)自己的觀察感受
2． 能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏點(diǎn)自己的五官，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴伴奏、人守一面小鏡子
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《小手拍拍》
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1． 哇，今天我給每一位小朋友分一件禮物，看，這是什么？
2． 請(qǐng)你們拿出鏡子照一照，看看自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
二、點(diǎn)五官
1．我請(qǐng)你們看著鏡子點(diǎn)點(diǎn)自己的鼻子，都對(duì)了嗎？要從鏡子里面找到自己的哦，不是身邊小朋友的。點(diǎn)點(diǎn)自己的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)自己的嘴巴，點(diǎn)點(diǎn)自己的耳朵，耳朵也要在鏡子里面找到哦。點(diǎn)點(diǎn)你的眉毛。這些都要在鏡子里快速找到哦。
2．剛才我們點(diǎn)了什么，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。數(shù)一數(shù)一共有幾樣？它們?nèi)技釉谝黄鹩幸粋�(gè)好聽的名字叫做五官。
3．我要來(lái)考考你們是不是都認(rèn)識(shí)五官了，我說(shuō)請(qǐng)你們做，我說(shuō)鼻子，請(qǐng)你們照著鏡子用手點(diǎn)到自己的鼻子，我說(shuō)嘴巴，請(qǐng)你們照著鏡子點(diǎn)到自己的嘴巴，我看看哪些小朋友已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)五官并且能夠快速找到了。準(zhǔn)備好了嗎？要開始嘍.
4．我看你們都認(rèn)識(shí)五官了，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來(lái)當(dāng)小老師，讓他來(lái)說(shuō)，小朋友跟著他來(lái)做。
三、跟隨《小手拍拍》的.音樂(lè)表演
1．你們真棒，都能夠快速找到自己的五官了。聽，這是什么歌曲，我們一起來(lái)唱一唱。
2．請(qǐng)你們跟著音樂(lè)和我一起快速的找到歌詞中的五官。
3．我要請(qǐng)小朋友上來(lái)表演，一邊唱一邊快速的表演歌詞里面的內(nèi)容。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用紙杯、毛線制作紙杯電話并裝飾。
2、通過(guò)制作提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性紙杯、毛線等。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)把毛線固定在紙杯上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示已做好的紙杯電話，引起幼兒興趣。
1、小朋友，今天老師要來(lái)和你們玩玩“打電話”的游戲。
2、請(qǐng)一名幼兒和老師示范表演“打電話”，小朋友，老師的電話是用什么做的呀？
3、我們自己也來(lái)做個(gè)電話玩玩好嗎？
二、教師講解制作方法。
先在兩個(gè)紙杯的底部扎一個(gè)小洞洞，再把毛線的兩頭穿到洞洞里打一個(gè)結(jié)或捆上一根小木棒進(jìn)行固定，最后用彩筆或皺紙等材料給紙杯裝飾一下。
三、幼兒操作。
1、幼兒自主操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何將毛線固定在紙杯上。
2、關(guān)注個(gè)體差異。
四、玩“打電話”游戲。
幼兒完成作品后可以找自己的.好朋友玩玩“打電話”的游戲。
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