[精]大班教案10篇

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣

　　【設(shè)計意圖】

　　如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》，讓幼兒的自理能力，講衛(wèi)生的`習(xí)慣有所提升。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道勤洗澡可以保護皮膚。

　　2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

　　3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

　　小豬圖片一張。

　　【活動過程】

　　一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

　　它的名字叫"豬小弟"，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

　　二、聽音樂《豬小弟》。

　　提問：

　　1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)

　　2、后來有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)

　　三、組織幼兒討論：

　　你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

　　【教師小結(jié)】

　　1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。

　　2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好。

　　3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細(xì)菌，保護我們的皮膚。

　　四、討論：你是怎樣洗澡的?

　　五、即興表演：

　　沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

　　六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

　　你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。

　　2、在嘗試性操作活動中，鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：收集多于幼兒人數(shù)的電動玩具；形狀、大小不一的電池；電池裝配示意圖。會發(fā)光的花兩朵。

　　活動過程：

　　一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態(tài)。

　　1、（幼兒分散自由站立，老師站在一邊）師：小朋友，你們看，電動玩具城玩具真多呀！想不想去玩一玩？等會把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家，好嗎？

　　2、幼兒自由選擇玩具，老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)語：師：你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么樣玩的？

　　3、集合：師：小朋友，電動玩具城好玩嗎？

　　你剛才玩的什么玩具？發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ǘ嗾垘孜挥變夯卮穑�對幼兒回答作簡要小結(jié)，如：你的玩具汽車是會動又會響的。

　　對不動、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動的。

　　小結(jié)：剛才小朋友在玩具城里玩得很高興，發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于玩具的秘密，有的玩具是會動的'，有的會響、會發(fā)光，真好玩！你知道是什么東西使你的玩具動起來、響起來、亮起來的？（是電）你玩具里的電在哪里？（請一幼兒找出）可是有的玩具卻不會動、不會響、也不會發(fā)光，這是怎么回事呢?

　�。ㄕ堃挥變赫页鐾婢邲]有電），（如沒有不會動的，教師可準(zhǔn)備一沒裝電的玩具）小結(jié)：原來電動玩具是要裝了電池才會動、會亮、會響的，沒有電池就不能玩了，要電動玩具一定要裝什么？（電）

　　二、認(rèn)識電池并給玩具們選配合適的電池師

　　電池的本領(lǐng)真大，你見過電池嗎？（幼兒集體回答）你的椅子下面就躲著一位電池朋友，請你等會拿出來，看一看，摸一摸，告訴大家電池是長的怎么樣的，你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密？

　�。ㄕ垈�別幼兒回答 易說出的：電池是圓柱體的，有大有小，一頭凸出，一頭平，師出示，如幼兒找出+、－、師直接把＋、－、貼在 上）如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個數(shù)學(xué)上學(xué)過的符號，找找看在哪里？或是：老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個符號，找找你的電池上有嗎？（幼兒找）＋在哪一頭，－在哪一頭？幼兒說出后請一幼兒上來一貼“＋、－”

　　小結(jié)：電池真有趣，今天，我們看到了圓柱體的電池，有大的、小的，電池上還有“＋、－”呢？

　　電動玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有許多電池，下面請你給玩具裝上合適的電池，裝電池時看看你把電池裝在哪里？你是怎樣裝的？有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　3、幼兒嘗試給玩具裝電池，老師了解幼兒安裝情況，引導(dǎo)幼兒觀察電池盒中也有“＋、－”。

　　4、集合幼兒：

　　師：你們給玩具裝上電池了嗎？（幼兒集體回答）你把電池裝在哪里？

　　請一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認(rèn)識電池盒。

　　你們的玩具上都有電池盒嗎？在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎？（也有“＋、－”）如幼兒說不出，則師：請你們再去看一看電池盒里有什么秘密看好了馬上回來。

　　小結(jié)：原來電池盒里也有“＋、－”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。

　　師：誰的玩具剛才裝了電池就可以玩了？（幼兒舉手）師：你們真能干�。ㄕ堃挥變荷蟻斫o花裝上電池）誰把這兩節(jié)電池裝到電池盒里？

　　誰的玩具裝了電池還不動？

　　也請一幼兒裝電池，比較分析二朵花，并請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池，（教師適當(dāng)幫助，使其體驗成功）。并向他表示祝賀。

　　小結(jié)：電池上的“＋”對著電池盒里的“＋”，電池上的“－”對著電池盒里的“－”，“＋”對“＋”，“－”對“－”。

　　三、再次嘗試，體驗成功的喜悅。

　　師：裝電池時要看清楚“＋”對“＋”，“－”對“－”請另外再選一件玩具再去試一試。

　　1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。（時間短一些）2、總結(jié)：師：這一次那些小朋友成功了？

　　電動玩具裝了電池，開關(guān)一開就能玩了，你還知道什么東西也要安裝了電池才能用？玩好了，用好了怎么樣？（要關(guān)掉）為什么不能一直開著？

　　所以，我們要節(jié)約用電，時間長了，電會用完的，沒電的電池就變成了廢電池，廢電池可不能隨便亂扔會污染環(huán)境的。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖

　　孩子們非常喜歡玩節(jié)奏游戲，但在游戲中他們往往對樂器更感興趣，一拿樂器就不停地敲．不關(guān)注其中的節(jié)奏和規(guī)則，隨意性比較大，于是我設(shè)計了集體活動“小鼓響咚咚”�；顒又�，我選擇孩子喜歡的腰鼓，通過“看指揮演奏”“變換紙杯位置創(chuàng)編節(jié)奏演奏”“看節(jié)奏圖譜綜合性演奏”三個層次的游戲，循序漸進地引導(dǎo)孩子關(guān)注節(jié)奏活動的指揮，探索節(jié)奏里的秘密，體驗節(jié)奏活動的樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　1．看指揮用腰鼓演奏，表現(xiàn)開始、停止、漸強和漸弱。

　　2．通過紙杯游戲創(chuàng)編多種節(jié)奏型，并學(xué)習(xí)看圖譜演奏。

　　3．積極參與，體驗節(jié)奏活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：腰鼓人手一個，紅色和白色的紙杯各6個，節(jié)奏圖一幅，音樂《擁軍花鼓》《跟我做操》。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟悉音樂《跟我做操》《擁軍花鼓》，有敲腰鼓的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　熱身游戲：跟我作操

　　教師和幼兒一起隨著《跟我做操》的音樂一邊表演一邊進入活動室。在其中的間奏部分，帶領(lǐng)幼兒玩節(jié)奏回聲游戲。

　　(評：《跟我做操》的`間奏很有特點，是互相呼應(yīng)的一對樂句，并隨著段落的增加而依次累加，是進行節(jié)奏練習(xí)的好音樂。教師在開場帶領(lǐng)幼兒玩此游戲，既活躍了氣氛，又有針對性地練習(xí)了各種節(jié)奏型，為后面節(jié)奏活動的創(chuàng)編做了經(jīng)驗準(zhǔn)備。)

　　游戲：開始和停止

　　1．感受指揮的作用。

　　師：看，今天老師帶來了什么?(腰鼓)喜歡敲腰鼓嗎?那我們一起來敲一敲。(全體幼兒自由敲腰鼓)聽上去感覺怎么樣?(太吵了)那怎樣就不吵了呢?對，敲腰鼓時我們要看指揮。

　　2．學(xué)習(xí)指揮——停止。

　　教師做停止的動作：雙手往前平推。

　　師：猜一猜，這個動作是什么意思?當(dāng)你們看到這個動作時，應(yīng)該怎樣?(停止演奏)

　　3．學(xué)習(xí)指揮——開始。

　　教師做開始的動作：雙手打開。

　　師：看到這個動作應(yīng)該怎么做?(開始演奏)

　　教師指揮開始和停止，幼兒看指揮演奏腰鼓。

　　4．幼兒學(xué)做小專指揮。

　　師：誰愿意像老師這樣來指揮大家?

　　鼓勵幼兒上臺學(xué)做小指揮。

　　(評：從一段嘈雜的腰鼓聲中，孩子們感受到指揮的重要性。教師順勢做出兩個意圖很明確的指揮動作——開始和停止，沒有直接教給幼兒，而是鼓勵幼兒看動作猜想，然后再鼓勵幼兒上臺嘗試指揮，巧妙地讓孩子自主學(xué)會了這兩個基本的指揮動作。)

　　游戲：漸強漸弱

　　師：現(xiàn)在如果我這樣做(雙手合攏，慢慢打開，再慢慢合攏)，想一想，應(yīng)該怎么演奏?(聲音要漸強、漸弱)

　　幼兒看老師指揮，用腰鼓演奏，表現(xiàn)漸強、漸弱、停止。

　　幼兒上臺做小指揮，指揮大家演奏。

　　(評：學(xué)習(xí)漸強漸弱的指揮時，由于幼兒指揮過開始和停止，有了一定的經(jīng)驗，掌握起來就容易了許多。因此，教師便引導(dǎo)孩子關(guān)注自己演奏的聲音，要隨指揮演奏出強和弱來，豐富了幼兒的演奏技巧。)

　　創(chuàng)造性節(jié)奏游戲：快樂的紙杯

　　1．演奏只有一個休止符的節(jié)奏。

　　出示4個紙杯(3個紅色1個白色)。

　　師：這兒有幾個紙杯?這四個紙杯一樣嗎?哪里不一樣?(三個紅色，一個白色)秘密就藏在這里噢，當(dāng)我指到紅色的紙杯。你們就拍手，指到白色的紙杯就停止。

　　教師指揮，幼兒用手拍打節(jié)奏：xoxxl

　　教師交換白紙杯的位置，幼兒看紙杯用腰鼓演奏：xxoxi

　　請幼兒換白紙杯的位置，大家一起用腰鼓把其中的節(jié)奏敲出來。

　　2．演奏有兩個休止符的節(jié)奏。

　　師：還是難不倒你們，我來加大一點難度，再增加一個白色的杯子，這個節(jié)奏你們會不會?

　　幼兒用腰鼓演奏：oxoxi

　　師：還有誰能變出更難的節(jié)奏型?

　　鼓勵幼兒變化白紙杯的位置，大家一起演奏。

　　3．演奏兩組不同的節(jié)奏。

　　師：假如我再增添4個紙杯，把這組節(jié)奏變長，你們還會敲嗎?

　　教師再出示4個紙杯(3個紅色1個白色)，鼓勵幼兒敲出其中的節(jié)奏：xoxxlxooxl

　　(評：這個環(huán)節(jié)設(shè)計非常巧妙，鼓勵幼兒自由擺放不同顏色的紙杯。創(chuàng)編出不同的節(jié)奏，再引導(dǎo)幼兒用腰鼓演奏出來，變化很多，有效且充滿趣味。)

　　節(jié)奏活動：擁軍花鼓

　　出示音樂《擁軍花鼓》節(jié)奏圖。

　　師：小朋友，這幅節(jié)奏圖里，有什么地方看不懂嗎?(幼兒提出問題后，鼓勵其他幼兒幫助解答。重點理解兩個波浪線表示漸強漸弱)

　　師：這里面藏著哪些節(jié)奏呢?假如用腰鼓，可以怎么敲?先和旁邊的小朋友說一說。

　　幼兒自由交流。

　　集體交流，幼兒嘗試敲打出圖譜中的節(jié)奏。

　　教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演奏。

　　第一遍演奏后交流：有哪些地方需要修改?

　　第二遍演奏后交流：我們跟著音樂一起來表演，好吧?

　　第三遍演奏后交流：演奏時除了敲鼓面，還有其他的方法嗎?(可以敲鼓身)什么地方敲鼓身呢?(在白紙杯休止的地方……)

　　根據(jù)幼兒的建議，采用相應(yīng)的演奏方式，進行集體演奏，體驗合作演奏的樂趣。

　　(評：這個環(huán)節(jié)，是一個總結(jié)提升，節(jié)奏圖設(shè)計巧妙，幼兒前面所練習(xí)的指揮、聲音的強弱以及各種節(jié)奏型在這里得到綜合運用，最后《擁軍花鼓》的配樂演奏，將整個活動推向高潮，幼兒在自主的演奏活動中充分享受到節(jié)奏活動的奇妙和樂趣。)

大班教案 篇4

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點。

　　3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。

　　2、VCD機；教學(xué)掛圖《中國建筑》；幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》

　　（三）活動過程：

　　1、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。

　　教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？

　　教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個國家的建筑嗎？

　　2、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風(fēng)格。

　　幼兒和同伴相互交流。

　　教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？

　　使用VCD播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。

　　教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？

　　教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。

　　教師小結(jié)：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。

　　3、出示外國建筑物的圖片。

　　比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。

　　教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。（請幼兒說說自己猜測的理由。）

　　教師和幼兒共同討論。

　　教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？

　　教師小結(jié)：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。

　　（四）活動提示：

　　1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進一步了解各國的建筑特色。

　　2、在活動室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。

　　活動反思：

　　本課結(jié)束之后，感覺時間不夠用，可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學(xué)經(jīng)驗的不足，也有對于學(xué)情的不了解。

　　關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的完成，第三點：“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的變化發(fā)展，理解大師的思想，培養(yǎng)科學(xué)精神”，并未落實。這一處本來對應(yīng)的練習(xí)是“用你自己的語言，結(jié)合本課中所學(xué)到的寫作順序介紹高陵一中�！钡�是最后由于時間的局限，這部分內(nèi)容，布置成了課后作業(yè)，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實到位的。

　　之所以課堂教學(xué)的任務(wù)沒有完成，是因為在第一部分，也就是讓學(xué)生談一談你所知道的中國傳統(tǒng)建筑有哪些浪費了太多的時間，學(xué)生在討論這個話題時候?qū)τ谥袊鴤鹘y(tǒng)的建筑有了一些的`分歧，比如后世修建的仿古建筑，這一部分，由于教師經(jīng)驗的缺乏，對于課堂的掌控能力不夠，浪費了一些的時間，沒有做到及時的收束，把學(xué)生拉回到課本中，其實以語言“為了弄明白這個疑惑，我們一起走進梁思成先生的《中國建筑的特征》”自然拉回來就很好，可是由于教師教學(xué)經(jīng)驗的不足，并沒有如此自然的進行收束。

　　第二點，教學(xué)步驟，略顯的有些呆板，當(dāng)教學(xué)實際和教學(xué)設(shè)計發(fā)生了不相符合的時候，教師應(yīng)該做的是及時調(diào)試自己的教學(xué)思路，但是在課堂教學(xué)中為了能夠不調(diào)換課件也就是PPT的順序，并沒有及時的處理好教學(xué)步驟的銜接。在教學(xué)中，突然增加了一個環(huán)節(jié)即閱讀單元導(dǎo)讀部分，在閱讀結(jié)束之后其實就應(yīng)該讓學(xué)生回憶說明文的特征有哪些，而不是把這一環(huán)節(jié)跳過，放在學(xué)習(xí)目標(biāo)的之后進行介紹，這說明了作為一名青年教師，我的教學(xué)機智還是有所欠缺的。

　　總體而言以上就是關(guān)于本節(jié)課的一些教學(xué)反思，這些反思都說明了作為一名青年教師，在實際教學(xué)中的不足，有時間掌控上的，有實際教學(xué)環(huán)節(jié)的生硬，這些都是要在以后的教學(xué)中注意的。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感受橋的外形特點，提高觀察能力

　　2、欣賞橋的造型美，體驗寫生的樂趣

　　3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　選擇幼兒園附近安全的便于幼兒觀察的`橋，畫板、圖畫紙、筆

　　活動過程：

　　一、談話引題激趣

　　二、提出去附近觀察橋的要求

　　三、實地觀察橋的形狀結(jié)構(gòu)及組成部分

　　四、引導(dǎo)幼兒選擇角度參與寫生

　　五、與橋合影延伸：引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有內(nèi)容

　　小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。

大班教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過嘗試活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特處和用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試運用各種感官司感知多種多樣的肥皂。

　　3、通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　5、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。

　　2、臟手絹若干，臉盆四只。

　　3、吹泡泡玩具人手一個。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬﹪L試一：引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的外部特征，運用多種感官感知多種多樣的肥皂

　　1、請小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。

　　2、幼兒動手嘗試，教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒運用不同的感官司進行嘗試。

　　3、請幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。

　　4、師生共同部結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的`味道。

　　（二）嘗試二：洗手間

　　1、提供四盆水，肥皂若干教師提問：手絹臟了，你們能把它變干凈嗎？

　　2、幼兒嘗試洗手絹，教師個別指導(dǎo)，同時引導(dǎo)幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化，感知肥皂的用途。

　　3、討論：肥皂的用途。

　　4、總結(jié)。

　　（三）嘗試三：游戲“吹泡泡”

　　出示吹泡泡玩具，幼兒動手嘗試，引導(dǎo)并鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡。

　　小朋友在歡樂中結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。

　　考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、 理解故事內(nèi)容，體驗童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

　　2、 鼓勵幼兒參與講述故事，掌握句式：新娘新娘請伸出xx看看。

　　3、 體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 自制大圖書一本，幼兒用書人手一本。

　　2、 嗩吶抬花轎的音樂，紅頭巾二塊，大紅花一朵。

　　3、 絨毛玩具：小猴子、大象。

　　4、 畫夾一塊。

　　活動過程：

　　一、 開始部分音樂導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)�來了一段音樂，（聽音樂），聽了這段音樂你覺得大家在干什么？（幼兒自由回答）教師總結(jié)：這是一段結(jié)婚的音樂，在很久很久以前，人們結(jié)婚就是用的這段音樂，新郎騎著大馬，胸口系著大紅花，抬了花轎去接自己的新娘，那時候的新郎都不知道自己的新娘是誰？今天有一個小動物也要娶新娘了，她是誰呢？

　　二、 基本部分

　　1、 自由閱讀提問：你從書里看到了什么？畫面上有什么變化？你覺得是誰在娶新娘？

　　2、 師幼共同閱讀圖書讓我們再來讀讀這個有趣的故事。

　　① 出示大圖書：第一頁：大灰狼要結(jié)婚啦，他的新娘是誰呢？大灰狼可能會用什么方法猜新娘呢？讓我們一起往下看。第二頁：他會說什么？（幼兒回答）教師用動作引導(dǎo)幼兒：新娘新娘請伸出手來看看。師：新娘的手長得怎樣？哇！新娘的手上全是毛呀！第三頁：大灰狼沒有猜出新娘是誰，他又對新娘說了什么呢？新娘的腳長得怎樣？你們覺得她會是誰？第四頁：可是大灰狼還是不確定，接下來他又叫新娘露出什么來看看呢？新娘的尾巴長的怎么樣？第五頁：大灰狼真是細(xì)心，他還想讓新娘露出什么來看看呢？新娘的嘴巴和牙齒是什么樣的？小結(jié)：大灰狼的新娘幼長滿毛的手，尖爪子的'腳，又粗又長的尾巴，還有一張尖牙齒的嘴巴，她究竟是誰呢？大灰狼最后又是怎么知道自己的新娘呢？（掀開紅蓋頭）出示第六頁：原來新娘也是大灰狼呀！

　�、� 大灰狼在猜新娘師說了一句什么樣的話？重點是新娘新娘請伸出xx來看看

　　3、“猜新娘”的游戲。大灰狼猜得很仔細(xì)，現(xiàn)在我們也來玩“猜新娘”的游戲，老師這里有兩位新娘，請小朋友來猜，猜的時候也要像大灰狼一樣問新娘，怎么問？新娘新娘請伸出xx來看看？請個別幼兒猜測，最后請一位新郎掀掉新娘的頭巾，大家一起說，哈哈！新娘是xx呀！三、 結(jié)束部分小朋友真棒呀，把新娘都才出來了，你們想玩娶新娘的游戲嗎？誰愿意當(dāng)新娘，誰來當(dāng)新郎，現(xiàn)在請新郎騎上大馬，新娘蓋上頭巾，坐上轎子，聽著音樂把新娘娶回家吧！

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解繪本內(nèi)容，感受鴨子和鵝的堅持不懈。

　　2、積極參加討論，表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能力。

　　3、懂得堅持不懈很重要但懂得適時放棄，保護自己更重要。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本ppt、游戲“木頭人”

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入PPT1：畫面——封面

　　師：今天老師帶來了一本書，猜猜這本書里講的是誰的故事？看看他們倆在干什么？（吵架）

　　師：對，他們倆確實在吵架，鴨子說自己是最棒的，鵝也說自己是最棒的！于是他們就想進行比賽來證明自己是最棒的。

　　二、初步感受鴨和鵝的堅持不懈

　　1、PPT2：

　�。�1）瞧：他們進行了什么比賽？誰贏了？你覺得他們的比賽公平嗎？為什么？

　�。�2）師：對，他們比的都是自己的強項，不公平。他們沒有分出誰最棒，還要比賽，你覺得他們還可以比什么呢？你們平時還可以比什么呢？小朋友之間可以比的很多，這兩個朋友選擇比什么呢？

　　（3）師：你們玩過木頭人游戲嗎？游戲是怎么玩的？對，就是誰不動誰就贏了，誰動誰就輸了。

　　2、PPT3：

　　師：鴨子和天鵝玩起了木頭人游戲，天鵝想：我要贏，就連一根羽毛也不能動。鴨子也想：我要贏，就連一根羽毛也不能動，（邊說邊點擊出示一根羽毛也不能動）這兩個朋友就一動也不動的.站著。

　　3、PPT4：

　�。�1）這時候蜜蜂、兔子、烏鴉來了。他們在干什么？他們是怎樣搗亂的？（幼兒相互交流說）

　　（2）師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)

　�。�3）鴨和鵝動了嗎？（根據(jù)幼兒回答點擊出示文字“一根羽毛都不能動）

　　三、師幼玩木頭人游戲，再次感受鴨子和鵝的堅持不懈

　　1、師小結(jié)：鴨子和鵝木頭人游戲玩的真好，堅持到現(xiàn)在連一根羽毛都不動，我們也會玩木頭人游戲，想不想和他們一起來比賽？

　�。�1）幼兒集體玩游戲一次，教師做“搗蛋鬼”。

　　（2）采訪堅持到底的成功木頭人提問：你有什么好辦法保持不動？

　�。�3）教師小結(jié)：是啊，只要心里想著這件事，這件事就會成功。

　　2、再次玩游戲一次，邀請幾名幼兒來做搗蛋鬼。并提出要求：怎樣讓自己成為高手，高手會對自己說什么？

　　四、閱讀繪本，知道遇到危險時要懂得放棄。

　　1、PPT5繼續(xù)講故事：這時候突然天空吹起了大風(fēng)，樹葉搖晃，葉子到處飛呀飛，教師指圖：看鴨子和鵝怎么啦？他們動了嗎？（根據(jù)幼兒回答出示文字“一根羽毛都不能動”

　　2、出示PPT6

　�。�1）發(fā)生了什么事？

　　（2）鴨子和鵝還在想什么？（出示：一根羽毛都不能動）

　　3、出示PPT7

　　（1）狐貍在干什么？

　�。�2）如果你是鴨子和鵝，你會不會動？

　　4、出示PPT8

　�。�1）狐貍把他們帶到了哪里？（狐貍洞）

　�。�2）狐貍想干什么？

　�。�3）鴨子和鵝又是怎么樣的？

　�。�4）如果你是鴨子和鵝會干什么？

　　5、出示PPT9

　　（1）狐貍在干什么？

　�。�2）這時候誰應(yīng)該動了？為什么？

　　6、PPT10

　�。�1）鴨子做了什么事情？

　�。�2）教師小結(jié)：對呀在發(fā)生危險的時候，不能放棄朋友，比賽雖然重要但是生命最重要。

　　7、出示PPT11

　　問：鴨子救了鵝，現(xiàn)在比賽結(jié)束了嗎？你認(rèn)為誰贏了？為什么？

　　8、出示PPT12

　　教師小結(jié)：其實他們倆都贏了，鵝贏在堅持到底，而鴨子贏在很勇敢。

　　五、交流延伸師：生活中也有像鴨子一樣勇敢的朋友會保護你，有像天鵝一樣的朋友會陪你玩，現(xiàn)在就請你快去找你的朋友手拉手一起去玩吧。

大班教案 篇9

　　活動設(shè)計背景

　　這個班級是剛剛接手的，對于這幫孩子來說對我還是比較陌生的，而我也是一樣。不過經(jīng)過這么長時間的相處下來，我發(fā)現(xiàn)這群孩子有一個很不好的習(xí)慣——拖拉。他們做什么事情都喜歡慢吞吞的，喜歡拖拉。所以， 就設(shè)計了這么堂課《等明天》，通過故事、圖片、動畫的形式讓孩子知道“今天的事情必須今天做，不能做等明天”和一些時間上的名詞。

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒知道，小猴子坐等明天，所以一直蓋不成房子，教育幼兒今天的事兒要今天做，不能等明天。

　　2、學(xué)習(xí)詞“昨天”、“今天”、“明天”，詞組。

　　3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的.習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　教學(xué)重點、難點

　　1. 讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復(fù)返的， 感受時間的價值，體會時間的寶貴。

　　2. 教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。

　　活動準(zhǔn)備

　　頭飾和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔;故事背景;故事圖片;故事視頻。

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　一、 森林里，大雷了、閃電了。我們知道那是要干嘛了呀?(下雨了)對啊!于是呀!我們的故事也要開始了。教師講述故事《等明天》第一段;開始到等明天，天晴了我就造一幢大房子!

　　提問：森林里怎么了?(下雨了)

　　誰急得在那兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呀?(小猴子)

　　最后它上誰家了?(小松鼠)

　　小松鼠問它為什么不回自己家的時候，小猴子是怎么說的?(我 我正要造呢?等明天，天晴了我就造一幢大房子!)

　　二、 繼續(xù)聽故事 至 “第二天到等明天吧!”

　　問：這第二天，果然是一個大晴天，可是這個小猴子在干嘛呀?(睡覺)

　　小松鼠推推它說了什么?(小猴子，小猴子你的大房子呢?)

　　小猴子是怎么說的?(我 我困死了，等我睡好了，就來造房子。)可是后來小猴子的房子有沒有造好呀?(沒有)你是怎么知道的?(恩，今天是來不及了，等明天吧)

　　三、 聽第三段“第三天到最后”

　　提問：第三天，當(dāng)小松鼠碰到小猴子的時候，小猴子在干嘛?(在樹林里閑逛)

　　經(jīng)過小松鼠的提醒后小猴子開始蓋房子了嗎?(它東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西溜溜;一會兒蕩秋千，一會兒吃野果。)

　　結(jié)果它有沒有蓋成房子呀?(沒有)它是怎么說的(糟糕!天都要黑了，怎么造房子呀!沒辦法了等明天吧!)

　　一個月過去了，大伙都刮著臉蛋羞它，小猴子聽了氣的要命，決定要造一間大大的房子給它們看。它又是砍樹，又是割草，忙的滿頭大汗�？墒�，房子造成了嗎?(沒有)它干什么去了呀?

　　最后，小猴子的房子有沒有蓋成呀?(沒有)

　　得出結(jié)論：今天的事情要今天完成。

　　四、觀看錄象《等明天》 。

　　教學(xué)反思

　　首先：在教材方面準(zhǔn)備的很充分;但是，整堂課下來，教師講述的過多，和孩子的互動過少;

　　其次：整一堂課氣氛不夠熱烈，也許是教師的重點不明確。

　　最后，以幼兒最喜歡的動畫片為教材引起孩子的注意這點很新穎。

大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，幫助幼兒對太空有初步的認(rèn)知。

　　2.通過游戲，幼兒體驗在太空的失重感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)太空的圖片和資料，宇航員在太空中活動的影像資料，

　　2.節(jié)奏緩慢的音樂磁帶，手電筒(人手一支)，

　　3.用硬紙盒制作的“宇航服”，

　　4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室一角布置成宇宙飛船。

　　活動過程：

　　一、提問，引出主題。

　　“你猜猜太空是什么樣的?”鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，激起幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。

　　二、繪圖演示，對太空有初步概念。

　　1.教師繪圖，問：老師畫的是什么?激起幼兒對活動的積極性、主動性。

　　2.教師講解：中間畫的小圓圈是我們生活的地球，而整張白紙就是太空，太空很大，地球只是太空中的一具小星球，太空中有許多小星球。

　　3.觀察太空圖片，進一步認(rèn)知“真實”的太空。

　　三、觀看影像資料，幼兒了解人在太空中會有失重感。

　　幼兒觀看影像資料，了解人在太空中會有失重感�！澳銈儾虏�，聶叔叔和費叔叔在太空中是怎樣走路的.?”

　　教師小結(jié)：聶叔叔和費叔叔在太空中穿的衣服是宇航服，那叔叔們走路為什么那么慢呢?那是因為人在太空會有失重感，所以走路才會那么慢。

　　2.開展宇航員訓(xùn)練營，引導(dǎo)幼兒模仿宇航員在太空中緩慢的行走。

　　四、太空旅行記，幼兒體驗人在太空中的失重感。

　　1.師生共同扮演宇航員，穿上之前準(zhǔn)備的宇航模仿服裝，并配帶好手電筒，走進那已布置好的宇宙飛船中，當(dāng)宇宙飛船的門再度打開時，便來到了外星球上。隨著音樂弦律緩慢的播放，我和幼兒在外星球上緩慢的行走，時而拾起地上的石子研究，時而仔細(xì)觀察外星球的地形……。

　　2.乘坐宇宙飛船返回地球。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班教案(經(jīng)典)08-27

【經(jīng)典】大班教案08-23

[經(jīng)典]大班教案08-20

【精選】大班教案09-08

大班教案07-20

大班教案（經(jīng)典）07-25

（精選）大班教案07-22

(精選)大班教案07-21

大班教案[經(jīng)典]07-24

大班教案(精選)07-27