大班音樂(lè)教案花鼓娃

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班音樂(lè)教案花鼓娃，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、花鼓燈舞蹈動(dòng)作建議

　　(蘭花花)l-2小節(jié)：雙手蘭花指，胸前曲肘，右靠步，肘部動(dòng)作為左低右高，頭向右側(cè)傾，出右跨。以上動(dòng)作為一拍一次，左右交替共四次。

　　3-4小節(jié)：碎步后退，雙手體側(cè)繞臂擺動(dòng)。

　　(鼓架子)5-6小節(jié)：雙臂胸前曲肘，雙手握拳，拳心向下，夾大臂顫動(dòng)，左右腿交替上抬，一拍一次，共8次。 .

　　7-8小節(jié)：雙手叉腰，碎搖頭，同時(shí)二位蹲跳，一拍一次，共8次。

　　(鼓架子和花鼓娃)9小節(jié)：雙臂由體前交叉由下至上，經(jīng)頭頂上方至體側(cè)打開(kāi)后直立。

　　鑼鼓節(jié)奏動(dòng)作建議

　　(蘭花花)A、B：雙手曲肘體側(cè)握拳，同時(shí)碎步原地跑。

　　C、D：右弓箭步，左手胸前按掌，右手頭頂托掌，頭部看右手方向。

　　頭部動(dòng)作由內(nèi)向外轉(zhuǎn)頭兩次，一拍一次。

　　(鼓架子)E、F：雙手曲肘體側(cè)握拳，同時(shí)碎步原地跑

　　C、H：右弓箭步，左手胸前按掌，右手頭頂托掌，頭部看右手方向。

　　頭部動(dòng)作由內(nèi)向外轉(zhuǎn)頭兩次，一拍一次。

　　比逗部分動(dòng)作建議

　　1-4:雙手叉腰雙腿行進(jìn)馬步蹲側(cè)身跳，一句一次，共4次。

　　5：原地雙腿并步跳一次，同時(shí)雙手拍腿

　　6：做角色動(dòng)作。(老虎，蟲子，杠子，雞。)

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、跟隨音樂(lè)學(xué)會(huì)玩《花鼓娃》游戲，感受安徽民間藝術(shù)《花鼓燈》熱情奔放，剛勁柔美的藝術(shù)風(fēng)格。

　　2、學(xué)習(xí)唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓點(diǎn)子節(jié)奏，學(xué)習(xí)使用計(jì)數(shù)的方法明確鑼鼓點(diǎn)子節(jié)奏型重復(fù)的次數(shù)。

　　3、理解民間游戲《老虎、棍子、雞》的規(guī)則，學(xué)習(xí)協(xié)商合作進(jìn)行比逗游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《花鼓娃》音樂(lè)節(jié)選自花鼓燈成品舞《打谷場(chǎng)上》片段。

　　2、欣賞過(guò)《花鼓燈》舞蹈，并學(xué)會(huì)跳《花鼓燈》舞蹈。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、復(fù)習(xí)《花鼓燈》的舞蹈。

　　(1)請(qǐng)兩名幼兒分別示范跳《花鼓燈》舞蹈中蘭花花和鼓架子的動(dòng)作。

　　(2)集體復(fù)習(xí)跳《花鼓燈》舞蹈。

　　2、學(xué)習(xí)掌握“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節(jié)奏。

　　(l)聽(tīng)鑼鼓節(jié)奏的音樂(lè)。

　　(2)跟音樂(lè)，老師示范唱念鑼鼓節(jié)奏“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

　　幼兒學(xué)念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

　　(3)再次傾聽(tīng)教師唱念鑼鼓節(jié)奏，聽(tīng)一聽(tīng)鑼鼓節(jié)奏中有幾個(gè)“嚨咚鏘”?

　　(4)請(qǐng)幼兒一起跟著老師念一念，確認(rèn)有4個(gè)“嚨咚鏘”。

　　(5)由慢到快帶領(lǐng)幼兒練習(xí)唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節(jié)奏。

　　3、示范《花鼓娃》游戲，介紹《老虎、棍子、雞》的游戲規(guī)則。

　　(l)兩位教師示范游戲玩法。

　　★第一遍游戲。(老虎吃雞)

　　★第二遍游戲。(蟲拱棍子)(幫助幼兒確認(rèn)，在最后一個(gè)“鏘”字變出了《老虎、雞》游戲中的角色。)

　　(2)介紹《老虎、棍子、雞》的游戲角色及規(guī)則，提煉游戲角色的基本動(dòng)作。

　　比逗的時(shí)候：老虎吃雞、雞吃蟲子、蟲子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。

　　★幼兒唱念鑼鼓節(jié)奏，逐一變出各角色動(dòng)作。

　　★幼兒跟鑼鼓節(jié)奏音樂(lè)，自選角色變出動(dòng)作。

　　★幼兒站起加馬步蹲跳，跟音樂(lè)唱念鑼鼓節(jié)奏，練習(xí)《老虎、棍子、雞》的游戲兩遍。

　　4、幼兒嘗試《老虎、棍子、雞》的比逗游戲。

　　(1)諸個(gè)別幼兒，—對(duì)一，嘗試比逗。幼兒能準(zhǔn)確掌握鑼鼓節(jié)奏，進(jìn)行比逗游戲。

　　分成兩隊(duì)，女孩一隊(duì)叫蘭花花隊(duì)，男孩這一隊(duì)就叫鼓架子隊(duì)。

　　(2)集體練習(xí)，兩人_組，玩比逗游戲。根據(jù)幼兒游戲情況，提出要求后，游戲兩至三次。)

　　5、幼兒分成兩隊(duì)，完整進(jìn)行游戲比賽。(教師根據(jù)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商合作進(jìn)行比逗游戲。

　　(l)個(gè)別幼兒嘗試完整游戲。(舞蹈加比逗游戲)

　　邀請(qǐng)?zhí)m花花隊(duì)和鼓架子隊(duì)各出1名隊(duì)員。

　　(2)嘗試多人為一隊(duì)，完整游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。(游戲3-4遍)

　　★討論合作比賽方案：學(xué)會(huì)商量，出一致動(dòng)作，進(jìn)行比賽。

　　★出現(xiàn)情況時(shí)，討論制定新的比賽輸贏規(guī)則：如果兩隊(duì)中，有一隊(duì)動(dòng)作不統(tǒng)一時(shí)，宣布動(dòng)作一致的隊(duì)伍獲勝。

　　6、小結(jié)：多人為一隊(duì)比賽時(shí)，要學(xué)會(huì)商量合作，意見(jiàn)一致才有可能在比賽中獲勝。

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