大班教案[集錦10篇]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
![大班教案[集錦10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b804.jpg)
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過操作，知道振動(dòng)產(chǎn)生聲音，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的欲望。
2、 樂于積極動(dòng)腦實(shí)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鼓、紙、小棍、瓶蓋、玩具、音樂盒等。
2、幼兒用書。
三、活動(dòng)過程
1、 游戲，激幼兒興趣：在鼓面上放上豆子，教師敲鼓，讓幼兒說說發(fā)現(xiàn)發(fā)什么?聽到了什么?
——提問：敲鼓的時(shí)候，豆子怎么樣了?
——提問：你們知道聲音是怎么來的嗎?
2、 幼兒通過探索，發(fā)現(xiàn)聲音是怎么來的。
——幼兒摸著自己的喉嚨，然后發(fā)出聲音，看看有什么感覺，相互討論。
——教師：老師這里有很多的`東西，請(qǐng)你們用它們發(fā)出聲音。請(qǐng)幼兒用各種材料制造聲音。并相互交流。
——教師：你是怎樣讓這材料發(fā)出聲音的?材料發(fā)出聲音時(shí)，你有什么感覺?哪里振動(dòng)了?
——這些東西放在那里的時(shí)候沒有聲音，可是我們敲一敲、抖一抖，它們就會(huì)發(fā)出聲音了，你知道聲音是怎么產(chǎn)生的嗎?(幫助幼兒得出結(jié)論：聲音是由振產(chǎn)生的。)
3、 引導(dǎo)幼兒懂得在什么場(chǎng)合應(yīng)該發(fā)出聲音什么樣的聲音，不要影響別人。
——教師：我們要知道保護(hù)自己的嗓子，用自然的聲音說話、唱歌，不要發(fā)出不好聽的聲音影響別人。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景：
這節(jié)課是教育幼兒能夠知道幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并且能夠知道這些電話號(hào)碼是在什么情況下?lián)艽�，打通后需要說些什么。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼，并且能夠熟記這些電話號(hào)碼。
2、知道在什么情況撥打什么電話。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)特殊的'電話號(hào)碼，并且能夠熟記這些電話號(hào)碼。
2、知道在什么情況撥打什么電話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT多媒體課件。
活動(dòng)過程：
1、以故事形式展開活動(dòng)
看PPT課件有個(gè)老奶奶突然暈倒在路邊這時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦?
2、出示PPT帶有120電話號(hào)碼的圖片，告訴幼兒在遇到有人受傷，生病時(shí)應(yīng)該撥打120，打通電話后能夠說出受傷人員或是生病人的地址，說明是哪里受傷了，或者是什么生病的狀態(tài)。
教幼兒讀出急救電話是120。
看第二段故事突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方著火了這時(shí)候應(yīng)該怎么辦?
3、出示PPT帶有119電話號(hào)碼的圖片，告訴幼兒如果遇到發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要慌張，這時(shí)候應(yīng)該撥打火警電話119，打通電話后說清楚發(fā)生法在現(xiàn)場(chǎng)的詳細(xì)地址。
教幼兒讀出火警電話119。
4、看第三段故事，如果家里來了陌生人，不要隨便開門，如果不認(rèn)識(shí)，可以撥打報(bào)警電話110，出示PPT帶有110電話號(hào)碼的圖片，教幼兒讀出報(bào)警電話110，在打通電話時(shí)要說明自己所在的位置，在遇到危險(xiǎn)時(shí)要撥打電話110。
用以上方法可以教幼兒認(rèn)識(shí)多個(gè)特殊電話號(hào)碼。
教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號(hào)碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。
大班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
《指南》中提出，“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式”，而秋天是個(gè)多彩、美麗的季節(jié)，孩子們?cè)谇锾炖锔惺艿酱笞匀坏拿谰�、豐收的盛況。與孩子們一起散步在校園里，一陣風(fēng)吹來，孩子們被四處飄落的秋葉所吸引。于是，我與孩子們一起欣賞美麗的落葉，在相互交流中，孩子們暢所欲言，不僅說落葉的顏色、種類，而且情不自禁地用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)出樹葉飄落下來的動(dòng)態(tài)。正如《指南》中提出的發(fā)展目標(biāo)“樂于收集美得物品或向別人介紹做發(fā)現(xiàn)的美得事物”和“藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語言等方式表達(dá)自己的理解”一樣，孩子們相互交流自己的感受。在此基礎(chǔ)上，我想到組織這樣一節(jié)美術(shù)活動(dòng)“秋葉飄飄”，讓孩子們?cè)诔浞指惺芎捅磉_(dá)的基礎(chǔ)上，能用繪畫的形式“表達(dá)自己的感受和想象”，表現(xiàn)出秋葉飄落的美。
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈嘗試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹葉飄落的動(dòng)態(tài)，萌發(fā)喜歡小樹葉的情感。
⒉大膽想象、添畫背景，表現(xiàn)秋天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、記號(hào)筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實(shí)物
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入——已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固、提升。
秋天到了，小樹葉飄落下來。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的？引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)
出小樹葉飄落地上的情境。
二、樹葉飄落——仔細(xì)觀察，分辨樹葉飄落的動(dòng)態(tài)。
�、毙淙~飄落下來的表情是怎樣的？
�、玻ǔ鍪緝善瑯淙~的圖片）他們的.表情怎樣？請(qǐng)你學(xué)學(xué)？
�、尺�可能會(huì)有哪些表情呢？（幼兒想象、表現(xiàn)）
⒋小樹葉飄落下來的動(dòng)作是怎樣的？
教師出示樹葉的動(dòng)態(tài)圖，請(qǐng)幼兒分辨，哪一片樹葉在空中飄的？哪一片樹葉好像樹上掉下來？在空中飄
動(dòng)的樹葉是怎樣的？（葉脈是傾斜的。）
⒌小結(jié)：用各種表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹葉飄落的樣子。
三、秋葉飄飄——表現(xiàn)出不同樹葉飄落到不一樣的地方。
�、焙芏嗪芏嗟男淙~飄落下來，細(xì)細(xì)長長是什么樹葉？梧桐樹葉是什么形狀的？你還看到了什么樹葉也
飄落下來了？
�、策@么多美麗的小樹葉，看，他們?cè)诓莸氐氖裁吹胤�？（引�?dǎo)幼兒觀察空間布局）
�、澄覀儼阉麄兠利惖纳碛爱嬒聛砗脝�？
繪畫要點(diǎn)：
�。�1）大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。
（2）給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。
（3）把小樹葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫出來：葉脈傾斜。
�。�4）用多種顏色裝飾小樹葉。
�。�5）添畫背景，大樹媽媽在哪里？她在做什么？秋天里還有些什么？小樹葉喜歡飄落到哪里去？引導(dǎo)
幼兒裝飾背景：如云朵、菊花、樹、山坡等等。
四、作品展評(píng)
⒈哪些樹葉姿勢(shì)最美？
�、菜鼈兪窃鯓语h落下來的？你來學(xué)學(xué)這片樹葉飄落的樣子。
�、承淙~在哪里飄呀飄？它會(huì)飄落到哪里去？（關(guān)注畫面的空間布局：小樹葉有的在草地的中間，有的
在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近）
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類游戲操作紙若干。
三、活動(dòng)過程：
1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
（1）找圖形--找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
（2）連線--把相同的'圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。
（3）數(shù)數(shù)--認(rèn)真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
�。�4）走迷宮--提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
（5）涂色--讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
�。�6）大尋找。
（7）自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師
綜合活動(dòng)：小小橋梁設(shè)計(jì)師
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
教學(xué)過程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對(duì)岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？
二、邊看小神童軟件邊提問：
1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？
2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？
3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對(duì)交通起到什么作用？你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋？
5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋，好嗎？
五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。
六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最后一起送給小熊。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、體驗(yàn)一分鐘的長短，知道一分鐘可以做很多事。
2、能清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)一分鐘有多長的感受和想法。
3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過時(shí)鐘。
2、時(shí)鐘一面，幼兒操作材料(花生、紙和筆、跳繩、皮球等)，畫好標(biāo)記的記錄紙。
3、小紅花貼紙。
活動(dòng)過程：
一、感受一分鐘有多長
1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么，你覺得一分鐘有多長呢?
2、幼兒自由發(fā)表自己的看法。
3、師幼一起擺出一個(gè)造型定格，觀看時(shí)鐘走一分鐘，引導(dǎo)幼兒說出自己的'發(fā)現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒說說自己覺得一分鐘長還是短，自己一分鐘可以做些什么。
5、師幼共同觀看圖片，并討論一分鐘人們都能做些什么事情。
二、體驗(yàn)一分鐘能干什么
1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2、教師交代操作要求，教師發(fā)出口令，大家一起動(dòng)手操作，看看大家一分鐘里能做些什么。
3、幼兒操作，并記錄自己的操作結(jié)果。
4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總，教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情，為什么每個(gè)人的結(jié)果不一樣?
5、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同，動(dòng)作快的小朋友花的時(shí)間短，動(dòng)作慢的小朋友花的時(shí)間長。
三、珍惜每一分鐘時(shí)間
1、組織幼兒進(jìn)行整理被褥實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)一評(píng)誰最會(huì)珍惜每一分鐘，頒發(fā)珍惜時(shí)間獎(jiǎng)。
2、教師總結(jié)：我們馬上要上一年級(jí)了，希望大家能夠抓緊每一分鐘，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
活動(dòng)反思：
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用鉆和跨的動(dòng)作合作完成游戲，體驗(yàn)成功的快樂。
2、調(diào)節(jié)肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、泡沫板（兩人一塊）、
2、標(biāo)記線、
3、示意圖卡、(游戲玩法、規(guī)則、注意事項(xiàng))
4、音樂 （三段不同性質(zhì)的音樂：熱身――游戲――放松）
活動(dòng)過程：
一、 熱身運(yùn)動(dòng)：
老師：孩子們！我們背上小書包去郊游了！出發(fā)！
�。▌�(dòng)作:蹺蹺板、劃船、小火車、過河??）
提示：幼兒隨著音樂節(jié)奏，在老師引領(lǐng)下利用泡沫板，嘗試同伴合作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng) 過渡：孩子們，我們先坐下來休息一會(huì)，（隊(duì)形：半圓）
二、 體育游戲《烤香腸》
�。ㄒ唬┮l(fā)游戲興趣
1、你們吃過香腸嗎？你能用身體來表現(xiàn)香腸的嗎？（幼兒表演）
2、，今天我們就來玩一個(gè)有趣的`游戲，名字就叫《烤香腸》怎么玩呢？
（二）老師介紹游戲的玩法和規(guī)則（提示：規(guī)則卡）
1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進(jìn)行提示并突出游戲的重點(diǎn)動(dòng)作：跨、鉆
2、請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行示范，再一次理解游戲的玩法
3、介紹游戲方法過程中穿插游戲規(guī)則
烤三次“香腸”才能算熟（“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過去，“香腸”翻個(gè)身，“香腸”手腳著地，做拱門狀，變胖了，“廚師”從“香腸”下面鉆過去算作烤一次；循環(huán)持續(xù)跨過去、鉆回來，反復(fù)三次，“香腸”就熟了。
烤好的“香腸”要做一個(gè)可愛有趣的動(dòng)作，表示香腸烤熟了。
兩個(gè)朋友可以互換角色，再次游戲。
4、交代游戲的注意事項(xiàng)：雙手護(hù)胸自我保護(hù)
�。ㄈ┯變河螒�
1、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲的嘗試，練習(xí)跨和鉆的動(dòng)作，完成游戲“烤香腸”
2、交流分享并示范
說說你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點(diǎn)？
如果一個(gè)是矮個(gè)子和一個(gè)高個(gè)子合作的話，又能用什么好辦法烤的快一點(diǎn)呢？
三、 幼兒再次練習(xí)
�。ㄋ模┯螒蚋�(jìng)賽“烤香腸大賽“
1、交代游戲玩法：將幼兒分成4組，每組6人，前4人做“廚師”，后4人做“香腸”。“香
腸”一次躺在墊子上�！皬N師”要跨過每一根“香腸”，再從每一根“香腸”下鉆回來，拍一下“小廚師”的手，下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動(dòng)作，直至所有的廚師都拷過香腸。
2、介紹游戲規(guī)則：
第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。
率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。
3、交代游戲注意事項(xiàng)：“廚師”要注意安全，不要把“香腸”踩壞了。（提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護(hù)好自己）
4、幼兒開始游戲
四、結(jié)束活動(dòng)：幼兒放松運(yùn)動(dòng)
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作，感知痛體積的液體在不同粗細(xì)容器中的高度變化。
2、初步理解體積的守恒，知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。
3、發(fā)展幼兒的邏輯推理能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粗細(xì)不同的礦泉水瓶各一個(gè)（裝有等量的水，一瓶紅色，一瓶綠色）；兩個(gè)形狀、大小相同的空瓶；等量的橡皮泥活動(dòng)過程：
一、幼兒操作，感知液面高度的變化1、觀察桌上的兩瓶水，請(qǐng)幼兒目測(cè)比較紅色水多還是綠色水多，說說是怎樣知道的？
2、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個(gè)形狀、大小相同的瓶中，提問：紅色水和綠色水的高度有什么變化？誰多誰少？
3、幼兒討論：為什么水變成一樣多了？是怎樣比較的？
4、引導(dǎo)幼兒觀察剛才盛水的兩個(gè)瓶子，提問它們有什么不同的地方？
5、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來的瓶中，觀察液面高度的變化，并說說哪個(gè)瓶子的液面高？哪個(gè)瓶子的液面低？水一樣多嗎？
6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié)：裝等量的水，粗瓶子液面低，而細(xì)瓶子液面高。
二、幼兒操作，比較橡皮泥的多少1、幼兒取出等量的橡皮泥，捏出各種各種形狀的物體，相互比一比：誰做的大？是怎樣比較的？
2、幼兒討論：誰用的橡皮泥多？誰用的少？怎樣比較的`？
3、請(qǐng)幼兒演示比較、并表述比較的過程與結(jié)果。
4、再次改變橡皮泥的形狀、請(qǐng)幼兒觀察：橡皮泥的總量有沒有改變？變的是什么？幼兒感知思考：物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。
三、游戲：我會(huì)變規(guī)則：教師說長高了，幼兒就站直；說變矮了，就蹲下；說變圓了，幼兒抱成球狀。引導(dǎo)幼兒在游戲中感知體積的守恒。
活動(dòng)反思
這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)物體多少的理解。在接下來的活動(dòng)中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會(huì)根據(jù)算式算出得數(shù)。
2、對(duì)加減運(yùn)算感興趣，在游戲情境中體驗(yàn)快樂。
3、書寫和表達(dá)、動(dòng)手操作相結(jié)合，積極參加數(shù)學(xué)加減活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球上打印7的組成;背景小雞的家、8的一二組加減(活動(dòng)的、書寫的、游戲的)、記號(hào)筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-8
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過8的組成，對(duì)7以內(nèi)加減有一定理解。
活動(dòng)過程：
(一)復(fù)習(xí)8的組成(情境——慶祝小雞搬家)
游戲：放氣球(歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球，8可以分成1和幾，1和幾組成8……)
(二)集體學(xué)習(xí)8的第一組加減(情境新房子里的小雞的`顏色不一樣、小雞去玩)
1、根據(jù)顏色不同，幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只，引導(dǎo)列式計(jì)算1+7=8
2、把小雞位置進(jìn)行交換，幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律)，引導(dǎo)列式7+1=8
3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩，引導(dǎo)孩子列式8-1=7和8-7=1，理解減法含義。
4、共同整理朗誦。
(三)探索學(xué)習(xí)8的第二組加減(情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子)
1、為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式，請(qǐng)你用夾子幫忙算出得數(shù)，既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請(qǐng)大家試一試。
2、把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。(如2+6=送到8號(hào)花園)
3、孩子的經(jīng)驗(yàn)作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個(gè)辮子?為什么?
得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2
4、小結(jié)：8的第二組加減。
(四)總結(jié)活動(dòng)
看看花娃娃有沒有哭。(評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò))
延伸活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)加減，學(xué)做小博士。
活動(dòng)反思：
給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會(huì)讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。重視區(qū)域活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，重視活動(dòng)延伸的指導(dǎo)，在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個(gè)活動(dòng)，盡力體現(xiàn)以孩子為主，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目的。
大班教案 篇9
教案目的：
在復(fù)習(xí)正方形和圓形的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三角形，知道三種圖形的基本特征。
用自己喜歡的顏色，大膽作畫。
體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
教案準(zhǔn)備：
1、三角形/正方形/圓形三種沒有顏色的魚(與幼兒人數(shù)相等)
2、音樂：快樂的小魚
3、蠟筆(與幼兒人數(shù)相等)
4、場(chǎng)地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域(作為池塘用)
5、厚泡沫紙一張，上面畫上博浪線(作為大海用)
教案流程：
一、引出小魚，復(fù)習(xí)圖形。
今天呀，幼兒園來了個(gè)動(dòng)物小客人，是誰呀?我們把它請(qǐng)出來怎么樣?
(出示小魚)，瞧，到底是誰來了呀?(小魚)
瞧.這只小魚很特別，滿身藏著圖形寶寶，來看看，都藏著什么圖形寶寶阿?
復(fù)習(xí)圖形。
二、引出小魚的朋友們，與幼兒一起認(rèn)識(shí)小魚朋友身上的圖形，并游戲。
1、小魚一個(gè)人來幼兒園玩特孤單，它想把它的小魚朋友們也叫過來一起玩，你們同意嗎?那我們把他們也請(qǐng)出來吧!
(幼兒拿出藏在小椅子下面的小魚)
2、幼兒介紹手中的圖形各是什么?有幾個(gè)
3、幼兒根據(jù)小魚的形狀游到指定的魚塘(放背景音樂)
師：小魚們現(xiàn)在呀，想到池塘去玩，可是，瞧瞧，這里有三個(gè)大池塘，分別是……，有這么多小魚，該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒帶著小魚一起游到池塘并蹲下來)
三、幼兒涂色，給小魚穿上漂亮的衣服。
1、師：阿，在池塘玩的陣開心呀“呼“的一陣風(fēng)吹過來，哎呀，好冷，好冷呀!原來小魚從家里跑出來的時(shí)候忘了穿衣服了，這只粗心的小魚，那我們?cè)撛趺磶椭?(穿上衣服)
2、教師范畫：你們想給小魚的'穿什么顏色的衣服，頭?尾巴?我們給小魚頭上畫點(diǎn)花紋的衣服怎么樣?小魚說，我的衣服要從一個(gè)方向涂，小朋友人小可要大力點(diǎn)涂，注意不要涂出輪廓。
哎呀，小魚說:我今天真漂亮，謝謝小朋友幫助我，可是我的伙伴們還沒穿上漂亮的衣服呢，你們幫幫他們行嗎?待會(huì)兒請(qǐng)給小魚穿好衣服的小朋友把小魚送回他們的家大海，我們一起來看看誰穿的衣服最漂亮。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒自由蹲下來或坐下來，在小椅子上作畫，教師對(duì)有困難的幼兒提供幫助。
四、展示作品：把作品粘到大海里，對(duì)幼兒作品進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)
師：請(qǐng)小朋友把穿好衣服的小魚送回家，我們一起來瞧瞧誰的衣服最漂亮。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表演畫得好的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒再接再厲，給畫完畫的幼兒都獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花以資鼓勵(lì)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
小魚游回了自己的家，他們今天跟小朋友玩的可開心了，它跟小朋友說再見呢，你們也來跟他們說再見吧!
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1。觀看魔術(shù)，發(fā)展觀察力及對(duì)事物的探索興趣。
2。嘗試操作魔術(shù)發(fā)展動(dòng)手能力。
3。感受魔術(shù)帶來的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長方形紅紙每人兩張、紅黃紙圈每人兩個(gè)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1。師：有沒有看過魔術(shù)表演呢？你在哪里看到過？是誰變的？（幼兒回答）
2。師：魔術(shù)神奇不神奇呀？今天強(qiáng)強(qiáng)老師也來做魔術(shù)師，給你們變個(gè)魔術(shù)，讓我們一起見證奇跡。
二、魔術(shù)表演
�。ㄒ唬﹫�(bào)紙魔術(shù)
教師展示報(bào)紙魔術(shù)，將一張報(bào)紙撕壞，揉成一小團(tuán)，然后打開，報(bào)紙完好無損。
（二）兔子魔術(shù)
1。師：（出示紅紙）現(xiàn)在我要把她變成一只小兔子
2。師表演魔術(shù)，用隱形的線拉動(dòng)兔子的`耳朵。
3。師：你看到線了么？那小兔子的耳朵怎么會(huì)彎下去呢？（幼兒自由講述）
4。幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)。
5。師：你們想知道秘密嗎？（出示小兔子反面）發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？
……這是一個(gè)秘密。還有誰發(fā)現(xiàn)其他的秘密啦？（教師用動(dòng)作提示）
6。師：為什么在變的時(shí)候，你們?cè)趺礇]有發(fā)現(xiàn)呢？（因?yàn)椴卦诤竺媪耍┠銈兇龝?huì)你們表演的時(shí)候，就要把這個(gè)秘密藏在后面，不能讓觀眾看見，知道了嗎？
7。師：既然是我的大拇指在動(dòng)，那為什么我的這只手還要像拉線一樣的在動(dòng)呢？
總結(jié)：讓觀眾覺得真的有一根線在拉，其實(shí)沒有，這就是魔術(shù)里的假動(dòng)作。
8。幼兒再次嘗試變魔術(shù)。師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示“假動(dòng)作”。
9。邀請(qǐng)幼兒表演給其他老師看。
小結(jié)：不太成功也沒關(guān)系，魔術(shù)師需要多多的練習(xí)，秘密不能給別人看見了，那你就是一個(gè)真正的魔術(shù)師了。
（三）紙圈魔術(shù)
1。師：做魔術(shù)師的感覺怎么樣？想不想再來一次。
2。（出示紙環(huán)）師：我用剪刀把線剪開，會(huì)變成什么？（幼兒自由猜測(cè)）
3。教師操作
4。師：怎么會(huì)變成一個(gè)大圈呢？去小組試一試。
5。幼兒分組操作。
6。討論魔術(shù)的秘密：觀察這兩種圈的不同。
7。師：老師表演的時(shí)候，為什么要把它放在后面呢？不讓觀眾發(fā)現(xiàn)秘密，要把秘密藏起來。你們?cè)诒硌莸臅r(shí)候也要藏藏好，不讓觀眾發(fā)現(xiàn)，好嗎？
三、延伸活動(dòng)
師：出示，這兩個(gè)紙圈套在一起，也是由一個(gè)圈中間剪開變成的，回教室試一試，怎么樣把一個(gè)圈剪開變成兩個(gè)圈，而且是套在一起的。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案(經(jīng)典)08-27
【經(jīng)典】大班教案08-23
[經(jīng)典]大班教案08-20
【精選】大班教案09-08
大班教案07-20
大班教案（經(jīng)典）07-25
（精選）大班教案07-22
(精選)大班教案07-21
大班教案[經(jīng)典]07-24
大班教案(精選)07-27