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大班教案經(jīng)典5篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計意圖：
幼兒的語言表達(dá)能力還不健全。因為這節(jié)是講述活動，特別針對幼兒講述時語言拖沓、抓不住重點這一問題，我覺得讓幼兒學(xué)會按一定的語序結(jié)構(gòu)來講述看到的內(nèi)容的確很有必要，同時也可培養(yǎng)幼兒說的能力。因此，我選擇了這節(jié)課。
活動目標(biāo)：
1、欣賞動畫，理解動畫內(nèi)容，嘗試按一定的語序結(jié)構(gòu)講述動畫內(nèi)容。
2、通過觀察，想象動畫中角色的心理，并愿意用語言加以描述。
3、能積極參與講述活動，大膽講述。
活動準(zhǔn)備： 動畫片、圖片
活動過程：
一、初步感知理解講述對象。
1、師：小朋友，你們喜不喜歡看動畫片？想看嗎？
幼兒：想看
2、師：請小朋友安靜地看動畫片，找一找：里面有誰，有誰，還有誰？（鴨媽媽、小鴨、貓）
3、師點擊播放動畫，幼兒欣賞。
4、師提問，找一找：動畫里有誰？（幼兒回答出一個，教師就出示相應(yīng)的圖片。）
幼兒：動畫里有小鴨子、貓和母鴨
師：哦，承博源看得真仔細(xì)，把動畫里的'三個小動物都說出來了。她剛才說到母鴨，小朋友有沒有更好聽的話��？
陳瀅：我覺得是鴨媽媽
師：好聽嗎？那我們就說鴨媽媽好嗎？
5、師：誰來連起來說一說，動畫里有誰？有誰？還有誰？（幼兒說，師指圖片）
幼兒：動畫里有鴨媽媽、鴨寶寶和貓
師：真好！說得真完整。
6、師：我們一起來說一說
7、幼兒齊說：動畫里有鴨媽媽、小鴨、貓
二、分段欣賞，引導(dǎo)講述。
（一）師：剛才動畫片里鴨媽媽、小鴨和貓之間發(fā)生了有趣的故事，想不想再看一遍？那我們來看第一段�？纯�，故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰？在干什么？后來怎么樣了？
1、師點擊播放放動畫，邊提問：在什么地方？有誰？在干什么？后來怎么樣了？
2、師：誰來說一說，這一段講了一件什么事？其他小朋友做小評委，聽聽他有沒有把動畫片里放的講出來？（幼兒說出其中的情節(jié)和人物，教師出示相應(yīng)的圖片：在什么地方？有誰？在干什么？后來……）
幼兒：鴨媽媽在河邊生了一個蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來貓來偷蛋。
3、師：這位小朋友講得真棒！我們把掌聲送給他。趙老師聽到他講到了這件事情發(fā)生在什么地方？（出示池塘圖片），講到了故事里有誰？（鴨媽媽），講到了鴨媽媽在干什么？（鴨蛋），還講到了后來貓把蛋怎么樣了？對，偷走了。（貓）真不錯。
4、師：其他小朋友看著小圖片，也來試著講一講這一段故事，好嗎？好，開始吧。（幼兒講，師個別傾聽）
5、師：誰來講給大家聽？
幼兒：（邊說邊指圖）鴨媽媽在河邊生了一個蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來貓來偷蛋。
師：恩，他講得真好，他講到了故事發(fā)生在什么地方？有誰？在干什么？后來怎么樣？用一兩句話就把這段故事講出來了，讓人家一聽就明白，真了不起。
6、師：畫面上有一個動作：師示范偷蛋。你們有沒有看見？貓是怎么走過去的？怎么樣撥開草叢？抓了蛋轉(zhuǎn)身就跑？怎么樣跑的？有多快？
幼兒：貓輕輕地走到草叢后面，輕輕地?fù)荛_草，抓了蛋很快很快的跑。（幼兒邊說邊配動作）
7、師：我們一起再把這一段故事講一講，把貓偷蛋講得精彩一點。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解多種動畫片，知道中國最早的一部動畫片
2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學(xué)習(xí)其中好的方面
3、能夠有選擇的看動畫片，并掌握正確的看動畫片的姿勢
活動準(zhǔn)備：調(diào)查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂、動畫片音樂
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、師：今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎?
2、播放動畫片《西游記》的音樂
3、師：剛才我們聽到的是什么音樂?原來這是動畫片《西游記》的音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢?除了這部，你還看過哪一些?
二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因
1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內(nèi)
容。
師：那你最喜歡哪一部動畫片呢?請你來介紹一下里面講了什么?
3、出示《奧特曼》中的圖片
師：這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?
4、 師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我
們一起來統(tǒng)計一下人數(shù)。
三、“陸幼大嘴巴”辯論賽
1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!
2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”
(1)規(guī)則：請你們說明各自的理由;
在別人辯論完之后，有不同意見的小朋友請說“我反對”，就可以開始辯論;
別人在辯論的時候要仔細(xì)聽，如果不仔細(xì)聽就算犯規(guī);
小結(jié)：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護(hù)我們?nèi)祟�，這說明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。
(2)第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會推薦”
看動畫片，我們要對它的`內(nèi)容等進(jìn)行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部?并說出推薦理由。(簡單說說)
規(guī)則：認(rèn)真動腦仔細(xì)想;大膽說出心里話;別人辯論完之后，請說“我推薦”，然后你才可以開始辯論。
小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(3)第三環(huán)節(jié)“常識題”看“誰最會看”
提問：請你們說一說看動畫片時應(yīng)注意些什么呢?我們應(yīng)該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢?
規(guī)則： 別人講完之后，請說“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來。
宣布比賽結(jié)果
四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動畫片
1、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎?除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發(fā)展。
2、播放幻燈片
3、小結(jié)：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也是為了能
增長知識;所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時，得到更多的收獲!
大班教案 篇3
設(shè)計思路：
泥娃娃是中國特有的民間藝術(shù)，他們形態(tài)各異、面貌可愛，十分吸引孩子。因此此次活動就是通過泥娃娃這一容易讓幼兒產(chǎn)生興趣的物品進(jìn)行分類活動，讓幼兒在仔細(xì)觀察泥娃娃不同特征的過程中，利用一個特征進(jìn)行分類，并嘗試記錄分類的方法，發(fā)展幼兒的多角度思維的能力。
本活動共四個環(huán)節(jié)，首先是看看說說可愛的泥娃娃的不同，然后想想把泥娃娃分家家的好辦法，最后嘗試分類并記錄。
活動目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的.特征分類排序；
2、嘗試用不同的方式把結(jié)果記下來，并能大膽在集體面前表述。
活動準(zhǔn)備：PPT（泥娃娃圖片）；幼兒操作材料包；記號筆
活動過程：
一、看一看——可愛的泥娃娃
1、播放PPT：你認(rèn)識他們嗎？（他們的名字叫泥娃娃，也叫大阿福。）看看他們長得什么樣？（找找泥娃娃造型上有些什么中國特色，比如糖葫蘆、福字等。）
2、為什么會有這么多的人喜歡泥娃娃？
小結(jié)：泥娃娃產(chǎn)自我們中國的無錫惠山，是中國的傳統(tǒng)手工藝品，他們包含了許多的祝福，代表我們的生活非常幸福、快樂、吉祥如意，還會給我們帶來好運！
二、想一想——泥娃娃不一樣
1、播放PPT：來了這么多泥娃娃，你有什么好辦法幫他們分分類吧�。ㄓ變河懻摚處煵僮�。將泥娃娃按不同的特征放進(jìn)相應(yīng)的表格中，初步了解泥娃娃的分類。）
2、泥娃娃是泥做的，下雨會被淋濕的，我們快把泥娃娃放到展覽架上吧～
3、出示展覽柜：請你們按照泥娃娃不同的特征分別放在展覽柜上展覽，并說說你的理由。（要求幼兒把語句說完整。）
小結(jié)：泥娃娃有許多的不同，可以按照不同特征來分類。
4、出示《泥娃娃展廳記錄表》：按照自己的方法把分好的泥娃娃記錄下來。
5、這個辦法真不錯，但是怎樣記下來讓別人看懂呢？（做標(biāo)記。）
6、你有不一樣的分法嗎？再把自己的方法記錄下來，數(shù)一數(shù)一共有幾種方法？
三、擺一擺——泥娃娃展覽
1、出示操作包上的泥娃娃：這里有幾個泥娃娃？（20個）
2、看看這些泥娃娃，他們哪些方面一樣？哪些方面不一樣？（表情一樣，發(fā)型、衣服、動作不一樣。）
3、按照他們不同的特征分別放在兩個架子上展覽。
4、提醒幼兒用自己能看懂的方式記錄，記錄后能表達(dá)出是什么意思。
四、交流分享
1、說說你是按什么規(guī)律來給泥娃娃分類的？（顏色、大小等）
2、試一試同伴的好方法。
大班教案 篇4
一、游戲目標(biāo)：
1、對游戲活動感興趣，愿意參與角色游戲活動。
2、樹立游戲規(guī)則意識，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。
3、按角色職責(zé)游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。
二、游戲準(zhǔn)備： 娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具
三、活動過程：
1、提出問題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
師：娃娃肚子餓了怎么辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？
你開的理發(fā)店來了顧客，你要怎樣為客人服務(wù)？
你是醫(yī)院的.醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看��？
2、幼兒自由交流。
在娃娃家你想當(dāng)誰？在理發(fā)店你想當(dāng)什么？在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色？
3、提出要求：
（1）做到"三輕"，愛惜玩具及材料。
�。�2）幼兒按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲？喜歡扮演什么角色？怎么玩？應(yīng)注意什么？
4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的情況，以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯或句子進(jìn)行交流，并學(xué)習(xí)禮貌待人。
5、評價：
1）今天你玩得開心嗎？為什么？和誰做了哪些事？
2）表揚(yáng)在游戲中能堅守崗位的幼兒。
大班教案 篇5
活動設(shè)計背景：
正值秋天，幼兒對落葉比較熟悉，平時的生活中也能看見，而且兒歌“秋葉”篇幅短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、語言動態(tài)感強(qiáng)，有一定的節(jié)律。通過欣賞誦讀教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙，兒歌語句簡短而有重復(fù)，在朗誦中體驗兒歌的意境。
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)欣賞及朗誦兒歌的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。
2、能在創(chuàng)造性的表演中想出和做出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑，積極解難。
4、了解兒歌的含義。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
教學(xué)重點、難點：
重點：感受秋天落葉的美與小動物的情感，學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。
難點：遷移運用根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音帶，小動物圖片若干。
活動過程：
（一）全體幼兒欣賞《秋葉》，引出課題。
1、組織幼兒觀看教學(xué)掛圖《秋葉》，通過掛圖讓幼兒了解兒歌的大致內(nèi)容，通過提問讓幼兒講述看到的內(nèi)容，既感知了兒歌，又提升了說話能力。
師：你們看到了什么？都有哪些小動物？
2、通過教學(xué)錄音帶讓幼兒再次欣賞《秋葉》，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的感受。
（二）深入感悟，學(xué)習(xí)兒歌。
兒歌共有六句，其中第二句至第六句結(jié)構(gòu)相似，只是句首主語小動物和句尾賓語不同，言語簡潔生動，有利于兒歌句子的學(xué)習(xí)。
1、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。請幼兒邊看圖邊跟著老師朗讀。
3、分組和個別幼兒朗讀，并嘗試邊讀兒歌邊做相應(yīng)的`動作。
4、師幼游戲讀兒歌，教師讀前半句，請幼兒對上后半句。幼兒興趣大增，同時也加深了對兒歌內(nèi)容的理解。
5、教師將已經(jīng)記住的兒歌內(nèi)容圖片收起來，幼兒朗誦兒歌，檢驗學(xué)習(xí)效果。
（三）嘗試仿編兒歌。
1、師：老師這里還有許多小動物也喜歡落葉，它們會把落葉當(dāng)成什么？老師示范仿偏兒歌一句，并板書 ：秋風(fēng)起，（落葉飄），（ 小蝴蝶 ）說，這是我的（舞伴）。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作，根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)繼續(xù)仿編兒歌，鼓勵幼兒說出和兒歌內(nèi)容不一樣的小動物，看到秋天的落葉，會把落葉當(dāng)做什么，讓幼兒說出多種答案，拓展幼兒的想象力和思維能力。
3、教師根據(jù)幼兒回答板書仿編的兒歌內(nèi)容，并讓幼兒朗讀，體驗仿編兒歌的成就感。
4、扮演角色，表演兒歌。讓幼兒拿自己喜歡的小動物圖片，找自己的好朋友，互相說給對方聽。
教學(xué)反思：
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚(yáng)的語言、動作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機(jī)會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機(jī)會，他們說話的愿望得到了滿足。
改進(jìn)的方面：
1、 教師自己的提問設(shè)計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。
2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。
在以后的教學(xué)中，我會不斷的反思，取長補(bǔ)短，讓自己成長得更快!
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