大班教案精華[6篇]

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過各種操作活動和游戲，回憶、聯(lián)想、感知各種各樣的力，及其力的作用。

　　2、在游戲中探索用力的大小、方向與物體運動的關(guān)系。

　　3、啟發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的情感，激發(fā)幼兒注意觀察周圍物體運動的現(xiàn)象，喜歡進(jìn)行探索活動。

　　4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　5、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：皮球、毽子、沙袋、橡皮筋、小汽車、鉛球、小鼓、響板、口琴、鈴鼓、棒球、米兩袋、凈水兩桶、推小車、各種輔助材料。

　　經(jīng)驗：幼兒知道常做的事

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題活動，引導(dǎo)幼兒講述生活經(jīng)驗。

　　1、師：今天我們一起來找一位看不見朋友。他的名字叫"力"，你們知道在我們平時生活里哪些地方需要用力呢？原來在我們周圍到處都有力的存在，做任何事情都需要用力。

　　2、今天我們一起與"力"交個朋友，好嗎？

　　二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動，感知物體的運動需要力

　　1、師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西。我們給這些玩具取一個很好聽的大名字叫——物體。（舉例教室里的桌子、柜子都叫物體）怎樣使這些物體動起來呢？現(xiàn)在請小朋友來看一看、說一說、玩一玩，玩過之后，告訴大家，你是怎能么玩的？（教師參與游戲活動中）

　　2、幼兒自由發(fā)言：我用手拍皮球，我用手扔沙包，我用手推小汽車……我用手轉(zhuǎn)球……（指導(dǎo)幼兒注意詞的'運用）

　　3、師：咦，這些玩具放在這兒怎么不動了呢？（因為只有手用力了或腳用力了，玩具才會動）

　　4、教師邊操作邊講解：物體的運動需要力，物體受了力的作用才會運動。

　　三、通過幼兒的再次操作物體，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)力的大小與物體運動的關(guān)系

　　1、師：小朋友，現(xiàn)在老師與你們一起來玩一玩，不過你要體驗一下，輕輕地用力它會怎么樣，用力很大它又會怎么樣？玩過之后，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（教師參與幼兒的活動，結(jié)合指導(dǎo)幼兒用正確的語言表達(dá)）

　　2、幼兒操作后自由發(fā)言：在我們用力大的時候，物體就拋得高，滾得遠(yuǎn)，動得快……；在我們用力小的時候，物體就拋得低，滾不遠(yuǎn)，動得慢……

　　四、幼兒操作，并引導(dǎo)幼兒回憶生活中省力的地方，并培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　1、師：我們來做個游戲，運東西，我這里有兩袋米，兩桶凈水，請小朋友想一想可以用什么方法把他們搬到那邊去？

　　2、幼兒，操作體驗，教師參與指導(dǎo)。

　　師：你們真聰明，想出了這么多的辦法把米和水運到這里，那請問你們?yōu)槭裁从眠@些方法呢？

　　師：原來這些方法都是比較省力的，請小朋友們想一想，在我們平時生活里哪些地方還需要省力？

　　師：你覺得現(xiàn)在做哪些事情你很費力，你想怎樣使它省力，可以發(fā)明些什么呢？

　　3、師：我發(fā)現(xiàn)我們小朋友個個都是小小發(fā)明家，不過只有現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，才能實現(xiàn)你的夢想��！

　　六、總結(jié)

　　今天我們找到了一位看不見的朋友，它的名字叫"力"。"力"能使物體動起來。"力"真神奇，真是"神奇的力"。

　　活動反思：

　　吸引力是一種看不見、摸不著的“力”，通過游戲的層層引導(dǎo)，首先感知物體的下落現(xiàn)象，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣使幼兒由被動學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者、探索者，從而培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。使科學(xué)活動順利地延伸到幼兒的一日活動中，不為“教”而教，只是幼兒的“學(xué)”而教，突出幼兒的主動性和自主性。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)自己的理解，用清楚、連貫的語言說出畫面中父母與孩子之間發(fā)生的.事情。

　　2.感受父母與孩子之間的濃濃愛意，嘗試用語言表達(dá)對家人的愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一本繪本《我如此愛你》、課件。

　　活動過程：

　　一、觀察封面，引發(fā)閱讀興趣。

　　導(dǎo)入：今天，我就帶來了這樣一本書，想和你們一起分享。提問：你看到了誰？在干什么？猜猜可能會講什么？

　　二、自主閱讀，感受濃濃愛意。

　　1.介紹繪本名稱。

　　師：這本書有個好聽的名字叫《我如此愛你》。提出看書的要求，看看有誰？發(fā)生了哪些事？找出印象最深的畫面。

　　2.幼兒自主閱讀繪本。

　　3.引導(dǎo)幼兒用清楚連貫的語言表達(dá)閱讀感受。

　　爸爸做了哪些事？媽媽又陪孩子做了哪些事呢？

　　三、完整欣賞，進(jìn)一步感受理解繪本。

　　這本書的名字叫《我如此愛你》，那現(xiàn)在你知道書里的這個“我”是誰了嗎？“你”又是誰？

　　四、經(jīng)驗拓展，嘗試表達(dá)愛意。

　　1. 師幼互動，分角色模仿對話。

　　2. 鼓勵幼兒大膽說出對家人的愛。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解簡單的消防安全知識。

　　2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

　　3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。

　　4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

　　2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關(guān)的知識。

　　3、彩紙、記號筆人手一份。

　　4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

　　5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

　　活動過程：

　　一、談話，回憶消防的相關(guān)知識

　　1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)

　　2、消防車與平時的`汽車有什么不同?

　　3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?

　　請幾位幼兒用玩具時手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

　　二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

　　1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動室某角落著火了，幼兒在

　　2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。

　　3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

　　4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

　　三、設(shè)計安全出口標(biāo)志

　　1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?

　　2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎?

　　3、你想怎么來設(shè)計安全出口標(biāo)志?

　　4、幼兒設(shè)計安全出口標(biāo)志。

　　5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)

　　四、逃生演習(xí)活動

　　1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做?

　　2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

　　3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　�。�、了解我國古代的四大發(fā)明，知道印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)的名稱及其作用。

　�。�、通過分組答題培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

　�。�、激發(fā)幼兒作為一個人的自豪感。

　　重點、難點 重點：

　　知道四大發(fā)明的名稱及對人們生活的影響。

　　難點：能運用已有經(jīng)驗大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備

　�。薄⑺拇蟀l(fā)明的圖片。

　�。�、幼兒有一定的生活經(jīng)驗。

　　３、分組紅綠兩隊、紅心卡片。

　　活動過程：

　　一、 分組競賽激發(fā)參與的'興趣：讓幼兒自由擇隊分成紅、綠兩隊，明確競賽規(guī)則。

　　二、 教師逐一出示圖片，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答問題。

　　1、教師：“這是什么？”“人們在什么時候用到指南針？” “如果沒有指南針我們的生活會怎么樣？”

　　2、教師：“這是什么？”“什么地方要用到火藥？”“沒有火藥對我們的生活有什么影響？”

　　1、 教師：“這是什么？”“你在那里看見過？”“我們的生活中有什么地方用到印刷？”

　　4、教師：“這是什么？”“古代的人沒有紙的時候用的是什么？”“紙是怎么造出來的呢？”

　　三、小組討論：“古代人發(fā)明這些東西他們怎么樣？作為一個人覺得怎么樣？”教師：“我們的古代人很聰明，創(chuàng)造出了四大發(fā)明，這些東西對當(dāng)時，和我們現(xiàn)在都有非常大的作用。作為一個人，我們也都覺得很自豪，希望小朋友好好學(xué)習(xí)，將來能發(fā)明出更多更有用的東西來。”

　　四、師生共同統(tǒng)計競賽結(jié)果，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

　　能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

　　了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。

　　能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　初步了解牙齒的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

　　乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

　　事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

　　活動過程：

　　一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。

　　貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

　　小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

　　二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

　�。ㄒ唬┱埌嗌蟼�別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

　　你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

　�。ǘ�）提問：

　　1.如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

　　2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?

　　3．有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?

　　有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

　　4．你們還有什么換牙的問題要問嗎?

　　小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的.牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　三、繪畫：如何保護(hù)新牙

　�。ㄒ唬┊�(dāng)我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

　　(二)交流幼兒的護(hù)齒方法。

　　四、經(jīng)驗提升

　�。ㄒ唬┱f說除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?

　　(二)請衛(wèi)生老師小結(jié)。

　　平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

　　附：小故事《貝貝換牙》

　　有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

大班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團(tuán)表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅。回班后孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子，為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設(shè)計此活動，并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨特風(fēng)格。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作，并分別在A、B兩段中表現(xiàn)出來。

　　2、啟發(fā)幼兒配合樂曲自由表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。

　　3、培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。

　　2、與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個，圖片獅子、繡球各一張。

　　活動過程：

　　1、律動《獅王進(jìn)行曲》進(jìn)場。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒模仿獅子威風(fēng)凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢。

　�。�2）師：“獅子作為百獸之王，本領(lǐng)可大了。我想聽聽小獅子們都有些什么本領(lǐng)？”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。

　　2、欣賞影碟《舞獅子》。

　�。�1）師：“原來獅子還有會跳獅子舞，玩繡球來慶祝節(jié)日的本領(lǐng)呢。從前，每當(dāng)過年過節(jié)的時候，人們就會用舞獅子來慶祝節(jié)日，表達(dá)自己的喜悅和快樂�！�

　�。�2）播放影碟，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察獅子的動作和神態(tài)。

　　3、學(xué)習(xí)游戲《舞獅子》。

　　（1）熟悉游戲音樂。 ①操縱獅子手偶和繡球，啟發(fā)幼兒回憶影碟內(nèi)容，并配放《舞獅子》音樂。

　�、谝龑�(dǎo)幼兒了解樂曲AB結(jié)構(gòu)，并分別用獅子及繡球圖片表示。

　�、塾變和暾�欣賞樂曲，并觀察教師操縱手偶進(jìn)行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的`動作及神情。

　�、俨シ臕段音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂表演，鼓勵他們自由發(fā)揮。

　�、趲煟骸蔼{子是怎么隨著音樂跳舞的？請小獅子們一起來表演吧！”引導(dǎo)幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動、跳躍，充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氛圍。創(chuàng)編B段獅子舞。

　�、俳處熾S著音樂講述小故事：小獅子們正在玩耍，突然飛來一只漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶著要玩，結(jié)果搶來搶去誰也玩不成。于是大家決定一起玩，輪流玩，大伙玩得真開心。

　　②教師舞繡球，引導(dǎo)幼兒跟著繡球一起做動作。

　�、蹎�發(fā)碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來撲繡球等，鼓勵他們發(fā)揮想象，豐富動作。

　　（4）聽音樂，教師和幼兒一起游戲，提醒幼兒在A、B兩段做不同動作。 （5）完整游戲，逐步減少提示�；顒咏ㄗh： 此活動可作為中國民間藝術(shù)系列教育活動之一，配以其它民間藝術(shù)形式逐步進(jìn)行。附教材：舞獅子1=C 2/4（1 22 2 2 ∣ 1 6 5 ∣ 3 32 1 2 ∣ 1 -）∣A 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 6 61 5 3 ∣ 2 - ∣ 2 3 5 26∣ 5 6 1∣ 5 25 6 ∣5 26 5 61∣ 5 32 1 2 ∣ 1 1 ‖ 選自上海音樂出版社《少兒民族舞蹈音樂》

　　小百科：獅子（學(xué)名：Panthera leo；英文名：Lion）：簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動物。

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