美術(shù)教案實(shí)用4篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
一．活動(dòng)目標(biāo)
1、利用多種材料對不同瓶子進(jìn)行裝飾。
2、能積極參與瓶子的裝飾改造和制作，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。
3、體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
4、感受作品的美感。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種不同的塑料瓶子若干
2、各種材料：記號(hào)筆8支，折紙8包，泡泡泥若干，雙面膠若干，籃子6個(gè)，剪刀8把，彩筆8盒。
3、ppt課件。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
小朋友，老師今天給大家?guī)砹艘恍⿵U舊物品，現(xiàn)在我請你們看看這些物品和原來有什么不一樣？
1、播放ppt課件，幼兒發(fā)現(xiàn)，說說不一樣的地方。
2、出示創(chuàng)意材料，初步探索創(chuàng)作的方法，幼兒發(fā)表自己的看法。教師作品示范。
�。ǘ┯變簞�(chuàng)作
1、共分3個(gè)大組，分別是剪貼，繪畫，粘土泥裝飾三個(gè)組。
2、作畫要求：一人一個(gè)瓶子，使用剪刀時(shí)注意安全，用完的垃圾放在籃子里，統(tǒng)一扔，注意桌面和手的清潔。
3、幼兒用材料作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。
4、大家一起來欣賞每個(gè)幼兒的作評，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。
教學(xué)反思
這是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則：
(一)活動(dòng)性原則
首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣;其次，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)瓶子，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，制作出不同的瓶子;再次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
(二)相互滲透的原則
新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的.內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。”
在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動(dòng)手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，這是科學(xué)方面的知識(shí)。
另外，運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。
總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。
3、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物，通過組織線條表現(xiàn)實(shí)物形象，并構(gòu)成有趣的畫面。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、包菜每兩個(gè)孩子半棵。
2、場地內(nèi)畫上一棵大包菜。
3、音樂《小兔捉迷藏》。
活動(dòng)過程：
1、 幼兒仔細(xì)觀察包菜。
�、儆變鹤杂煞纸M觀察包菜，把發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師。
�、诮處熜〗Y(jié)幼兒觀察的情況，告訴幼兒它的名字叫包菜（也叫卷心菜）。
2、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。
①你們知道包菜是長在哪里的？
�、谶�有哪些小伙伴也會(huì)在土地里玩？它們會(huì)怎樣和包菜一起做游戲呢？
�、壅堄變鹤兂刹煌男』锇榈降厣吓c大包菜做活動(dòng)。
放音樂，教師帶幼兒在“包菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引導(dǎo)幼兒感受線條的變化與曲折。
3、 幼兒作畫。
�、� 幼兒分組再次觀察包菜后作畫。
�、诮處熝不刂笇�(dǎo)，根據(jù)幼兒個(gè)人的能力不同提出不同的要求，給予不同的引導(dǎo)與啟發(fā)。
�、垡龑�(dǎo)幼兒想象菜地里還有哪些小伙伴會(huì)和包菜一起做游戲，將想的畫下來。注意構(gòu)圖。
4、 講評作品。
�、� 幼兒畫好后自己講述自己的畫，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象。
活動(dòng)反思：
根據(jù)《綱要》的精神，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)地結(jié)合起來，相互滲透，注重綜合性、趣味性與活動(dòng)性。因此，在最后一個(gè)講評的環(huán)節(jié)中，讓孩子充分地聯(lián)想，將畫面上的.情節(jié)表達(dá)出來。綜合了語言與美術(shù)的內(nèi)容，讓孩子們在動(dòng)手繪畫中和動(dòng)腦聯(lián)想中發(fā)展了語言。但由于孩子的水平有差異，在具體組織引導(dǎo)中，將不同的孩子給予不同層次的引導(dǎo)要求，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、通過印畫，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4
2、報(bào)紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？
教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！
好的，請小朋友下車吧，花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
�。ㄕ堄變赫f一說。）
三、教師示范
教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的，紅花種好了。
�。ń處熯呎f邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。）
2.我再種黃顏色的.花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
五、作品展示
教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？
小百科：
有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物�；ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響，長期以來，人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)（見被子植物門)。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說“心靈才會(huì)手巧”，泥工活動(dòng)可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。3、錄音機(jī)、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂等。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：“今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了？”（放小鴨叫的錄音）（出示小鴨范例）“呀！小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的？請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說�！保ㄈ缓笳垈�(gè)別幼兒講述）
2、師小結(jié)小鴨子的特征。
小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會(huì)唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了�！�
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的`方法。
（1）師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀！一個(gè)人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊！小鴨子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏）
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個(gè)圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個(gè)圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個(gè)小口子，然后在大泥塊上切下一丁點(diǎn)，用大拇指用力一摁對折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點(diǎn)出眼睛，在點(diǎn)眼睛時(shí)一定要將小鴨子的嘴巴對著自己，這樣點(diǎn)眼睛時(shí)就不會(huì)歪掉了，點(diǎn)出來的眼睛就漂亮了。
不錯(cuò)的然后用一個(gè)大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時(shí)候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來的小尾巴，最后用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛的小鴨子就做好了。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。�1）師：“小鴨子除了會(huì)游泳它還有很多本領(lǐng)，會(huì)抬頭給太陽公公唱歌，會(huì)把頭鉆到水里去抓小魚，還會(huì)轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢。現(xiàn)在請每個(gè)小朋友給小鴨子捏一個(gè)好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。
�。�2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。
�。�3）放《郊游》音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。
5、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
�。�1）組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真高興！我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它�！保ㄖv評部分幼兒作品）
�。�2）師：“哎呀！小鴨子的本領(lǐng)真大，我們一起來跟小鴨子學(xué)本領(lǐng)吧！”（律動(dòng)：母鴨帶小鴨）
活動(dòng)延伸：組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)進(jìn)行加工。
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