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大班教案3篇【精選】
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
目的：
1、學習“火、滅、灰、災(zāi)”
2、初步掌握兒歌：一邊一點火，火；一來就壓滅，滅；一撇變成灰，灰；寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。不需要熟背兒歌，幫助識字知道基本筆畫的名稱就好。
準備：課件、撲克牌字寶寶，小樹葉字寶寶。
過程：今天老師給你們帶來了一部關(guān)于“字寶寶”的動畫片，你們想不想看？（想看就趕快坐好）在動畫片開始之前我先問你們一個問題：“咱們學過一個會變來變?nèi)サ淖謱殞�，你們還記得它的名字嗎?”（人）對！ 看（點）（老師聲音要提高）！誰來了？（人）它又來和你們做游戲啦。 “人”把它的小伙伴也一起帶來了，你們想不想和“人”的小伙伴也成為好朋友呢？（想）那小朋友們一定要仔細看，認真聽，記到心里，它們才會和你們交朋友，才會和你們一起做游戲 。（點）
一、學兒歌，認新字。
1、演示兒歌第一句：看大屏幕，一 邊 一 點火，火 （點）（老師念，念完第一句后說“今天來的第一個小伙伴就是火”）（點） （火，就是在人的一邊加上一個粉顏色的點就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點火，火；這個火就是火苗的火，著火的火 ”）（ 請幼兒認讀）
2、演示第二句：來，（點）我們接著看：一 來 就 壓 滅，滅。（點）念完后說“今天來的第二個字寶寶朋友就是滅”。小朋友，著火了怎么辦？（幼兒自由回答）對，我們只要在它的上邊壓上東西，火沒有了氧氣，就會滅了。看好了，（點）在火上壓一個粉顏色的橫（加動作），火就變成了滅。（我們讀一遍：一來就壓滅，滅。滅就是滅火的滅，滅蟲的.滅。）（請幼兒認讀、鞏固記憶）（點）
3、今天來的第三個小伙伴就在這第三句兒歌中：（師念）一 撇 變 成 灰，灰。（咱們一起讀一遍，并讓幼兒找第三個字）“哪個是第三個字寶寶？”（在幼兒說的過程中，老師不停的念這一句，以引起幼兒注意及發(fā)準 灰字音。幼兒找到后，教師給予有力的鼓勵表揚話語，）真棒，（點）我們在滅的上邊加個粉顏色的撇就變成了灰。（請幼兒跟讀）跟老師讀一遍“一撇變成灰，灰。灰就是灰塵的灰，灰色的灰”（也可以邊念邊伸出你的左手空中書寫，此時幼兒會用右手跟你一起寫）（反復(fù)念2遍）
4、第四句（點）兒歌是：寶 寶 避 “災(zāi)”禍, 災(zāi).這第四個字寶寶猜出是誰了嗎?(輕聲念提醒孩子說出災(zāi)字)這個字怎么變過來的呢?(給孩子說話的時間)，你們說得都對, （點）（點）（點）火上邊的小房子還有一個名字叫寶蓋頭.火戴上寶蓋頭 ，就念災(zāi)，跟老師讀一遍，寶 寶 避 “災(zāi)”禍, 災(zāi).。火災(zāi)的災(zāi)，水災(zāi)的災(zāi)。小朋友們記住了嗎？
二、鞏固、復(fù)習字和兒歌
1、現(xiàn)在，老師要考考小朋友了，你們一定要聽仔細，看誰說的又快又對�。c）（用手指屏幕）這個字寶寶叫什么名字？（孩子自己認災(zāi) ）寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。我們讀三遍：災(zāi)災(zāi)災(zāi)�，F(xiàn)在聽清了，把災(zāi)的寶蓋頭拿開，念什么？（讓孩子自己說出念火）（說出后再點）對了，一邊一點火，火。連讀三遍。鼓勵鼓勵幼兒，讓他們鼓勵自己；把火的兩點去掉又念什么呢？————人（說出后再點）是啊，又看到我們的好朋友了。人一邊加一點念什么——火，（說出后再點）連讀三遍。你們真聰明，再猜�。夯鹕线厜荷弦粰M念什么？——滅，（說出后再點）真棒，一來就壓滅，滅。我們讀三遍：滅滅滅。滅上邊加一撇念什么___灰。（說出后再點）一撇變成灰，灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了，字寶寶怎么變我們都認識。（點）
大班教案 篇2
教案目標：
1、通過學習紅、黃、綠及詞氣球。
2、學說短句：我找到了×氣球。
3、體驗參加集體的快樂。
教案過程：
一、聽音樂做開汽車到郊外
1、邊開邊看什么燈亮了，該怎么做？
2、郊外到了，我們一起來唱一首好聽的歌《春天》，好嗎？
二、復(fù)習鞏固漢字藍天、白云、太陽、小草。
1、到草地上休息一會兒，郊外的景色真美，你們看見了什么？（出示背景圖）
2、出示字寶寶
師：這些字你們認識嗎？（太陽、藍天、白云、小草）。集體讀一遍。
誰愿意把這些字寶寶送回家。
請你先看看你拿的`是什么字寶寶，認一認、讀一讀，然后把它送回家。
三、認識新字（出示背景圖）
1、師：我們再來看看，天空中又出現(xiàn)了什么？（出示紅、黃、綠氣球）
2、出示字卡“氣球”，并讓幼兒讀三遍。
3、師：有些什么顏色的氣球？
紅顏色的氣球，我們給它一個紅字寶寶（貼在紅氣球上），它就是什么氣球？（連起來念“紅”“氣球”）
黃氣球、綠氣球同上。
四、認讀
1、出示氣球詩
紅氣球，黃氣球，綠氣球，象群小蝌蚪，藍天上面游。
2、師：氣球?qū)殞毢臀覀兂闪撕门笥蚜�，它給我們帶來了一首好聽的。
幼兒集體念（二遍）
請個別幼兒來念。
五、“找氣球”
1、氣球?qū)殞氃诤臀覀兺妗白矫圆亍钡模覀円黄饋戆褮馇驅(qū)殞氄页鰜�，好嗎�?/p>
2、老師找到了一個紅氣球，就說我找到了一個紅氣球，如果換一個怎么說……小朋友找到后，先看一看，認一認，然后講給客人老師聽你找到了什么氣球。
3、氣球要回家了，看這是誰的家，先讓幼兒認識各種顏色氣球，然后請幼兒送氣球回家。
六、開汽車回家。
大班教案 篇3
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，知道天空是無邊無際的。
2、產(chǎn)生探索天空的興趣。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動準備：
1、掛圖第13號。
2、戶外活動時觀察過天空，對天空高得無邊、大得無際有感性認識。
活動過程：
一、產(chǎn)生懸念激發(fā)幼兒學習的興趣
1、藍藍的天空中，飛來了一群小鳥它們想知道天空有多大，有多高，想去量量天空。
2、教師問：“小朋友們，那你們猜猜小鳥怎樣量天空呀！”
6、幼兒互相討論
7、個別幼兒說說自己的想法
8、老師總結(jié)：你們幫小鳥想了這么多量天空的方法，那小鳥們究竟是怎么量的呢？
二、欣賞詩歌
1、老師繪聲繪色的，第一段要帶神秘的口吻，引發(fā)幼兒的遐想。
2、小鳥怎樣去量天空？
3、老師提問：天空究竟有多高，有多寬？小鳥為啥量不出來?
三、肢體表演
1、小鳥是怎樣量天空的？我們再來聽聽詩歌。
2、幼兒用動作表現(xiàn)小鳥量天空的情景。如:跳一跳、蹦一蹦；飛到東，飛到西，手臂張開比劃等。
四、量天空。
你們想變成小鳥去量一量天空嗎？那我們一起到戶外去量一量吧！
教學反思
因為班里的孩子已經(jīng)認識了很多漢字，所以活動一開始，我就在黑板上出示“天空”這兩個字，讓幼兒交流自己觀察到的天空。由于之前已經(jīng)有意識的帶領(lǐng)他們觀察過天空，所以大家的答案很豐富也很全面。接著我又設(shè)計了一個懸念“有一群小鳥要量一量天空，猜一猜它們會怎樣量?”大家對這個問題很感興趣，討論得非常熱烈，在猜測了多種方法后，我才用詩歌來解開這個懸念。在今天的.活動中我把理解詩歌內(nèi)容作為一個重點。我設(shè)計了幾個問題來達到這個目標“小鳥是怎樣量天空的？”“為什么要跳著蹦著量？這樣是在量什么？”“小鳥為什么要張開翅膀量？”我還設(shè)計了量黑板這個環(huán)節(jié)來幫助幼兒更直觀地理解怎樣量高和寬。幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上也悟出了一個道理：天空是無邊無際的，并不是一個可以觸摸、可以丈量的完全的實體。在充分理解了詩歌的內(nèi)容后再來學念，就事半功倍了。我觀察到孩子們學念詩歌的時候，手和腳早就閑不住了，原來他們都急著要學小鳥量天空了，于是我就讓他們邊念兒歌邊自由表演。表演為兒歌增色不少，同時豐富的肢體語言也幫助他們更好地記憶兒歌的內(nèi)容。
小百科：天空是地球重要的組成部分，在古代中國有天圓地方的說法。
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