小班語言小綿羊生氣了教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班語言小綿羊生氣了教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動目標

　　(1)理解故事內(nèi)容，了解莫莫生氣時所做的可怕事情。

　　(2)知道自己生氣時最適合的處理方法。知道生氣時什么事能做，什么事不能做。

　　(3)初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

　　(4)學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　二、活動準備

　　1.《小綿羊生氣了》圖書畫、教學課件(ppt)

　　2.圖片：圖書、玩具、皮球、成人、電視機、聽音樂的孩子、電話機、摔碎的物品、撅嘴扭身的小孩、板著臉的小孩、雙手叉腰的小孩等3.笑臉、哭臉圖片(分別放在黑板的兩邊或兩塊黑板上)

　　三、活動過程

　　1.導入激趣出示封面：

　　今天老師帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫《小綿羊生氣了》。

　　你看到過別人生氣嗎?生氣是什么樣子的呢?

　　你有生氣的時候嗎?你生氣的時候會做些什么呢?

　　2.辨別莫莫和茉莉。

　　寶寶會生氣，我們的故事里是誰生氣的呢?你們看，故事里有兩只小綿羊呢，我們來認識一下吧!你們發(fā)現(xiàn)他們有什么地方不同呢?對了，頭上有蝴蝶結(jié)的是茉莉，沒有蝴蝶結(jié)的是莫莫。生氣的是?

　　3.感受理解(1)出示第2~9面：(教師講述幻燈片2--4的內(nèi)容，出示幻燈片5的畫面)問：莫莫怎么了?

　　他為什么生氣?

　　你從圖中什么地方看出莫莫生氣了?

　　(2)出示幻燈片6、7：

　　莫莫生氣了，可能會做些什么事情呢?(讓2-3個幼兒猜測)那我們來看看故事里莫莫是怎樣的?(認識牙齒、犄角、蹄子、尾巴等部位，學說名詞)莫莫生了那么大的氣，長出了生氣牙齒、生氣犄角、生氣尾巴、生氣蹄子，(教師邊講邊指畫面，引導幼兒一起講述)好可怕!

　　(3)出示幻燈片8：

　　莫莫生了這么大的氣，又長了生氣牙齒、犄角、蹄子、尾巴，他會做什么可怕的事呢?(連續(xù)播放，讓孩子們自己觀察)它做了哪些事?(引導幼兒看圖講述)小結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情，生了很大很大的氣，做了許多許多可怕的事情，它用生氣蹄子踩花草，用生氣犄角撞翻了雞舍，嚇跑了水里的鴨子，還咬了一頭奶牛的尾巴。

　　(4)莫莫還在生氣呢，你看，更可怕的事發(fā)生了。(幻燈片9、10)莫莫怎么了?這坑是怎么來的?

　　(5)你們看，(音樂渲染)掉在坑里的莫莫好可憐，它拼命地叫：咩咩，可沒有人聽見;它想把墻撞破，課墻沒撞破，頭卻撞疼了，它一個人在黑黑的洞里好可憐。

　　(6)寶寶們，莫莫為什么會這樣?

　　教師小結(jié)：莫莫生氣了，生氣的時候做了很多不應該做的事，所以才會有這么可怕的事。你們生氣的時候會不會像莫莫這樣，你們是怎么辦的?(2-3名幼兒講述)

　　4.辨認擺放

　　(1)交代游戲規(guī)則我們寶寶真厲害，知道生氣的時候該怎么辦，你們看，這里有許多圖片，上面都是生氣時可能會做的事情。你去看一看，如果你覺得這件事情是生氣是可以做的，你就放到笑臉這邊;如果是生氣是不應該做的，你就放到哭臉這邊。(再次交代游戲規(guī)則)

　　(2)幼兒辨認、擺放。

　　結(jié)合版面，集中討論：生氣時，緩解生氣最好的辦法是什么?

　　小結(jié)：生氣時，可以看看書、聽聽音樂、運動一下、給朋友打打電話、和大人說說、看看電視等，生氣就逃走了。

　　(3)出示幻燈片12：

　　是呀，做這些事都可以讓自己生氣的時候變得不生氣的，我們趕緊告訴莫莫去。咦，怎么了?莫莫不生氣了，好朋友茉莉也來救她了。

　　小結(jié)：原來，一個人安靜地呆一會，生氣也會消失。寶寶們，我們生氣的時候，可不能像莫莫哦，可以看看書、聽聽音樂、運動一下、給朋友打打電話、和大人說說、看看電視等，還可以一個人安靜地呆一會，這樣生氣就會逃走了。

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

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