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大班其實我是一條魚語言教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班其實我是一條魚語言教案，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
《其實我是一條魚》講述了一個關于愛與奉獻的故事，也是一個關于夢想的故事。善良的葉子在孜的路上，毫不吝嗇地助每一個它能夠助的人，在成全別人的同時，善良的葉子也收獲了快樂。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域中指出：“班能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展。”對于班的幼兒而言，能夠根據(jù)故事的情節(jié)去膽猜測并表述葉子在旅途中遇到的故事，猜想故事情節(jié)的發(fā)展。幼兒能夠在活動中自主閱讀、傾聽、思考，再表達，他們的語言發(fā)展將能夠在這里得到充分的發(fā)展。
對幼兒們來說，葉子當船、傘、信紙、口琴、帆，是符合葉子的物性的。故事的代入感很強。細致入微的觀察能夠讓他們能夠從葉子堅強的身影中找到自己或周圍熱心人的影子，讓他們懂得葉子小小的身體，也能爆發(fā)出巨的能量，助更多需要助的人，感受給予他人愛的快樂。
活動目標：
1、仔細觀察圖片，理解葉子助別人的過程，并用語言清楚連貫地表達。
2、愿意像葉子一樣盡自己所能助別人，感受愛與被愛的美好。
3、助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
重點難點
重點：理解葉子助別人的過程，并用語言清楚連貫地表達。
難點：愿意像葉子一樣盡自己所能助別人，初步感受故事所表達的情感主題。
活動準備：
材料準備：故事ppt、圖片、自制圖書、海報
經(jīng)驗準備：知道什么是助，經(jīng)歷過助別人或被助的溫暖。
活動過程：
一、葉子的困擾
1、出示圖片：有一片樹葉，它被風從樹上吹了下來，一會兒落到屋頂上，一會兒落到路燈上。后來葉子落到了一個男孩的頭發(fā)上，男孩把她摘下來玩了一會兒，扔進一口水井里。
葉子想：難道我就沒有其他用處了嗎?
關鍵提問：你能安慰一下葉子嗎?葉子能用來做什么呢?
二、葉子的旅途
過渡：葉子順著水流往前漂，她決定出去看一看。她會遇到誰，發(fā)生什么事呢?
請你們?nèi)镎艺掖鸢�，這本書中有三個故事哦。
1、自主閱讀(3個故事片段)
關鍵提問：葉子都遇到了誰?做了哪些事情?
小結：善良的葉子在旅途中，毫不吝嗇地助了每一個它能夠助的人。
2、集體討論
出示葉子前后變化的圖片
提問：葉子助了別人，自己發(fā)生了什么變化呢?
過渡:是啊，善良的葉子在助別人的過程中逐漸變得殘破不堪。
這時候，她遇到了一只木碗里的蝸牛，蝸牛問道：“你是一張帆嗎?我的帆被風吹破了，去不了海了，你能我嗎?”
關鍵提問：善良的葉子已經(jīng)變得破敗，他還會愿意繼續(xù)助蝸牛嗎?
小結：葉子的每一次奉獻，每一次助，成全了別人，自己也是快樂的。
三、葉子的聯(lián)想
1、教師跟隨PPT完整講述故事。
關鍵提問：聽了這個關于葉子的故事，你有什么感受?你想對葉子說些什么呢?
小結：葉子雖然小小的，但是他愿意毫不吝嗇的助每一個他能夠助的人。
2、提問：寶貝們在你的周圍有沒有這樣熱心毫不吝嗇助別人的人呢?誰來和我們分享一下。
小結：原來在我們的身邊，也有那么多充滿愛心，樂于助人的人啊。
3、活動延伸
其實啊，故事的主人公葉子，她還有一個美麗的夢想，讓我們回到教室，去書本里探索一下吧!(出示圖書)
活動反思：
《其實我是一條魚》是一本非常溫暖又富含哲理的繪本，但其中葉子的夢想支線對于幼兒來說距離遙遠，教師有針對性的對繪本進行了刪選，敢于取舍�；顒油ㄟ^葉子發(fā)生的事情導入，通過安慰葉子引起幼兒對葉子的惻隱之心，同時為后續(xù)幼兒理解葉子助別人的過程做鋪墊;通過幼兒的自主閱讀，通過觀察自制圖書和與同伴的交流的過程，理解故事內(nèi)容，了解葉子旅途中遇到的事情;還通過集體討論發(fā)現(xiàn)葉子前后的變化，感受葉子在奉獻中堅持為善的精神，體會助別人，快樂自己的溫暖。
環(huán)節(jié)之間相互聯(lián)系，互相作用，層層遞進。幼兒從葉子的故事聯(lián)系實際生活，回憶讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的溫暖，感受到了愛與被愛的美好。
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