大班教案3篇[合集]

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　我班教材有一節(jié)課是《認識球體和圓柱體》，在孩子們上這堂課時孩子非常感興趣，孩子們拿著老師提供的材料在桌面上滾動玩耍，于是就決定給幼兒上一堂關(guān)于物體的滾動。

　　活動目標(biāo)

　　1、給物品進行分類（不會滾動的為一類，會滾動的.為一類）。

　　2、初步了解不同物體有不同的滾動路線。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　自主探索出物體的滾動路線。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、收集各種物品：杯子、球、積木、紙盒、石頭、風(fēng)車等。

　　2、大記錄紙一張。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、今天呀，呂老師給小朋友帶來了一些東西請你們玩，請你們找一找玩一玩，如果它會滾動請你拿一個在手上，如果它不會滾動請你把它放在這個框里，明白了嗎？

　　2、幼兒把物品進行分類

　　3、來我們來檢查一下框里面的東西都是怎么樣的呢？

　　4、幼兒回答：

　　5、讓幼兒說說自己手上拿的是什么物品。

　　6、這些東西為什么會滾動呢？

　　7、來寶貝我們把這些東西都放在地上玩一玩、滾一滾。

　　8、幼兒在地面玩耍。

　　二、游戲：滾進球門

　　1、老師介紹游戲玩法：小朋友兩兩一組，一人分開雙腳做球門，一人滾動物體進球門，輪流進行。

　　2、集體交流，并嘗試記錄物體滾動的路線。

　　三、結(jié)束活動

　　老師小結(jié)活動情況，對積極參與游戲和探索的幼兒給予表揚，并提出問題和要求：“你們還在哪里看到過會滾動的東西？它們滾動的路線又是怎樣的呢？請你們回去找一找、滾一滾，把它們滾動的路線也畫下來，帶到幼兒園給大家看�！�

大班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)動物的動作創(chuàng)編街舞，初步感受體育舞蹈的特點。

　　2、嘗試自編、串聯(lián)成完整的街舞片段，發(fā)展幼兒的想象力和動作表現(xiàn)能力。

　　3、感受體育活動的樂趣，體驗創(chuàng)編成功帶來的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂及播放設(shè)備、動物圖片、幼兒模擬跳街舞的圖片，事先讓孩子們感受街舞風(fēng)格。

　　教學(xué)過程：

　　1、感受與引入：

　�。�1）聽音樂，教師帶幼兒做活動操（音樂風(fēng)格輕快、動作具有街舞的風(fēng)格）。

　　（2）提問：今天我們一起做的操跟平時有什么不一樣？提出街舞的概念，并將街舞的要求融合在其中：動作放松、輕快、動作幅度大，合上節(jié)奏，中間不能出現(xiàn)停頓。

　　2、啟發(fā)和想象：

　�。�1）提問：今天我們這里來了好幾位朋友，他們也想和我們一起來跳街舞，我們來看下它們分別是誰，它們是怎么樣跳街舞的？

　�。�2）老師分別出示5張動物的圖片，請幼兒自由發(fā)揮動物街舞的動作。

　　貓：請你做做貓是怎么樣跳街舞的？要求做出運動的過程。

　　同樣提問：蛇、青蛙、猴子、鳥。這些動物是怎么樣跳街舞的`？請你做做動作。提示：可以有快慢之分，可以移動腳步，可以各種姿勢。

　　確定每個動物的街舞動作。貓：洗臉；蛇：扭動；青蛙：跳；猴子：撓；鳥：飛。

　　（3）你們能將這些動作串聯(lián)起來嗎？老師喊口令，每個動作做1個八拍。

　　（4）聽音樂做一遍，要求前面一個八拍做動物規(guī)定的街舞動作，后面一個八拍不動，想下面一個動物的街舞動作。

　　3、創(chuàng)編與體驗：

　�。�1）老師也很想做一做，你們看看老師做的動作里哪些是剛才的動物活動中沒有的？教師示范跳運動街舞，兩個八拍為運動動作，兩個八拍為自創(chuàng)動作。

　　（2）提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些動作是方才的動物動作中沒有的？

　�。�3）提連貫動作的要求：1個八拍做運動動作，1個八拍做自創(chuàng)動作。

　　老師出示幼兒模擬跳街舞的圖片，要求在看到老師指到圖片的時候，小朋友跳自創(chuàng)的動作。

　�。�4）聽音樂幼兒做動作，鼓勵幼兒有自創(chuàng)動作。

　�。�5）學(xué)做造型動作：做最漂亮、最帥的動作，定住不動，就是造型。

　�。�6）集體再做一次，要求有自創(chuàng)動作，最后有造型。

　　4、表演與欣賞：

大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)2和3 的分解組成，理解其含義。

　　2、體驗活動帶來的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《去郊游》、一些圖片、三個玻璃球、習(xí)題卡片 。

　　教學(xué)過程：

　　一、去郊游

　　1、師：孩子們，今天天氣這么好，歡歡、奇奇、還有樂樂他們都去郊游了，你們想去嗎？

　　幼：想

　　師：好！我們一起去 .

　　師幼聽歌做動作

　　2、師：孩子們我們已經(jīng)到達目的地了，坐下休息一會吧！啊！這里的景色可真美啊！瞧！歡歡、奇奇、樂樂他們都在這里呢？

　　師：我們一起看看他們在干什么好嗎！

　　幼: 好。

　　師：快看呀！歡歡找到了3個蘋果。她說自己留1個蘋果剩下的`全都分給奇奇，想一想，奇奇能夠得到幾個蘋果？

　　幼：2個

　　師：對，3個蘋果分成了1個和兩個。我們可以用一個分解式來表示（教師板書：3可以分成1和2） 這個符號就叫作分解符號。和我一起讀讀吧

　　師：小朋友想一想，一個蘋果和兩個蘋果合起來是幾個蘋果？

　　幼：3個

　　師：嗯！真棒，一個蘋果和兩個蘋果合起來是三個蘋果，所以我們又可以這樣表示 （教師板書1和2合起來就是3）。這個符號叫合成符號。我們連起來讀讀吧！

　　師：孩子們，告訴你們一個秘密，交換1和2的位置，可以變成另外一個分合式，誰會變一變？

　　幼：3可以分成2和1,2和1合起來就是3。教師板書

　　師：太棒了！我們表揚表揚他。我們再來讀讀吧！

　　3、師：小朋友們表現(xiàn)得可真不錯！奇奇得到了兩個蘋果他吃了嗎？

　　幼： 沒有

　　師：對，沒吃，奇奇把蘋果分給了樂樂1個

　　想一想，奇奇還剩下幾個？

　　幼：1個

　　師：真棒！兩個蘋果，分成了1個蘋果和1個蘋果。誰會用分合式來表示呢？

　　幼：2可以分成1和1

　　師：太棒了，我們一起讀讀吧！

　　4師：瞧！樂樂這里也好吃的，是什么呀？

　　幼：梨

　　師：樂樂有幾個梨？

　　幼：三個

　　師：對，樂樂正在想：“我有三個梨，應(yīng)該和奇奇怎樣分呢？”可是它想了半天也沒有想出來，誰想幫幫它？

　　幼：3可以分成1和2或2和1

　　師：太棒了,我們一起來讀讀吧！

　　小結(jié)：歡歡、奇奇、樂樂它們的東西都和大家一起分享，真是好寶寶，我們可要向他們學(xué)習(xí)啊。

　　5、師：你們聽！ 三只小鳥正在為住在哪棵樹上而爭吵呢！咱們給它們分一分好嗎？

　　幼：這棵樹上住一只，那棵樹上住兩只

　　師：很好，誰會列出分合式？

　　幼：3可以分成1和2

　　師：好的，我們讀讀吧。

　　師：現(xiàn)在小鳥們可高興了，在向你們說謝謝呢，你們應(yīng)該怎么說��？

　　幼：不客氣。

　　二、游戲《猜一猜》

　　師：小鳥們有禮貌，我們更有禮貌�，F(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�游戲好嗎？

　　幼：好。

　　師：瞧，這是什么啊？

　　幼：玻璃球。

　　師：我有兩個玻璃球，左手拿1個，右手有幾個？列處分合式。

　　幼：1個，2可以分成1和 1。

　　師：我有3個玻璃球，左手拿1個，右手有幾個？列處分合式。

　　幼：2個，3可以分成1和2。

　　游戲可反復(fù)進行。

　　三、做練習(xí)

　　師：好了我們先玩到這兒吧!鼠標(biāo)娃娃知道我們在郊游的過程中學(xué)了不少知識，他想考考我們，你們有信心取得勝利嗎?

　　幼：有。

　　教師出示題卡，個別幼兒做。

　　四、自我表揚

　　五、回家嘍！

　　汽車汽車快快跑我們回家嘍！

　　汽車汽車嘟嘟嘟，，我們回家嘍！

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