中班教案6篇【精華】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：

　　8的守恒活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒在操作活動(dòng)中感知理解數(shù)的守恒。

　　2.訓(xùn)練幼兒注意觀察、分析、判斷等思維能力。

　　3.發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　演示板一套，小插板每人一套。

　　2.音樂(lè)《茉莉花》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解數(shù)的守恒的含義。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室，有序取洞洞板、學(xué)具入座。

　　二．情景導(dǎo)入師：春天來(lái)了，小樹(shù)發(fā)芽了，草地上開(kāi)滿了鮮花，小燕子從南方飛回來(lái)了，蝴蝶也穿著漂亮的`衣服在花園里飛來(lái)飛去。我們邀請(qǐng)它們來(lái)和小朋友們做游戲吧！快歡迎8只小燕子，8只蝴蝶。（請(qǐng)幼兒取出8只小雞，8只小燕子，插在洞洞板的第一行和第二行）。

　　三．學(xué)習(xí)8的守恒

　　師：今天蝴蝶和小燕子來(lái)到了公園為小動(dòng)物們表演“花樣飛行”，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)蝴蝶和小燕子各有多少只？（要求幼兒手口一致）。幼：它們的數(shù)量相等，都是8只。

　　2. 師：首先請(qǐng)蝴蝶來(lái)表演，教師指導(dǎo)幼兒說(shuō)：“飛呀飛，飛呀飛，我們是漂亮的飛行員。”邊請(qǐng)幼兒將每只蝴蝶依次拉長(zhǎng)距離斜著擺放。

　　3. 請(qǐng)幼兒觀察棋子提問(wèn)：“蝴蝶和小燕子的數(shù)量一樣多嗎？（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)出一樣多或不一樣多的理由。（2）引導(dǎo)幼兒思考蝴蝶的位置和形式變化，數(shù)量還一樣多嗎？（3）請(qǐng)幼兒將蝴蝶重新擺回第二行，用對(duì)應(yīng)比較法驗(yàn)證，得出結(jié)論：即蝴蝶的數(shù)量，不會(huì)因擺放形式和位置的變化而改變。

　　4. 或進(jìn)一步理解數(shù)的守恒（1） 師：剛才蝴蝶表演完了，蝴蝶非常友好的為小燕子讓開(kāi)了位置，飛到了第10列。師幼邊說(shuō)：“飛呀飛，飛呀飛，我們是飛行的小行家，邊說(shuō)邊將8只小燕子拉長(zhǎng)距離擺成兩縱隊(duì)。（2）請(qǐng)幼兒觀察小燕子和蝴蝶的數(shù)量還一樣多嗎？為什么？（3）小燕子隊(duì)形發(fā)生變化但數(shù)量沒(méi)有改變。（4）請(qǐng)幼兒將小燕子擺放到第9列，用對(duì)應(yīng)比較法驗(yàn)證數(shù)量是一樣的。

　　四．自由探索：

　　師：蝴蝶和小燕子都飛累了，回家休息了，請(qǐng)幼兒依次將蝴蝶和小燕子的圖案朝下，變成8顆紅顏色和8顆黃顏色的棋子來(lái)擺一擺。（1） 請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己想將8顆紅顏色和8顆黃顏色的棋子擺成什么圖形物品。（三角形、長(zhǎng)方形、方形、樹(shù)、房子等等）（2） 幼兒自由探索兩種棋子的擺放形狀的不一樣但數(shù)量還一樣多嗎？為什么？小結(jié)：無(wú)論形狀怎樣變化，棋子的數(shù)量還是一樣多。

　　五．游戲《馬蘭花》請(qǐng)幼兒分組，每組人數(shù)為8人，隨音樂(lè)一起邊玩游戲邊說(shuō)兒歌，音樂(lè)結(jié)束后，每組的隊(duì)形都不一樣，人數(shù)沒(méi)有變化，進(jìn)一步驗(yàn)證了8的守恒。

　　六．請(qǐng)幼兒送棋子回家，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在平時(shí)搭積木時(shí)玩一玩數(shù)的守恒。

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1．通過(guò)電教手段，讓幼兒欣賞散文中優(yōu)美的意境，理解散文含義，學(xué)習(xí)新詞：“萬(wàn)紫千紅”、“色彩”，豐富幼兒的想像。

　　2．學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨(dú)有的景致，并用自己的話完整地表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。

　　3．學(xué)習(xí)觀察春雨的顏色，培養(yǎng)幼兒思維的批判性、求異性和發(fā)散性。

　　(二)情感目標(biāo) 通過(guò)伴隨優(yōu)美的音樂(lè)朗誦散文，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的感受力和欣賞力。

　　(三)人格目標(biāo) 通過(guò)讓幼兒積極學(xué)習(xí)從不同角度觀察、分析事物，尋找春雨的顏色，提高幼兒探索性、興奮性和自主性。

　　(四)動(dòng)作技能 通過(guò)角色表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表述角色中的對(duì)話，并以抒情優(yōu)美的`動(dòng)作進(jìn)行情境表演，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的動(dòng)作技能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒了解春天的基本特征。

　　(二)環(huán)境及物質(zhì)準(zhǔn)備 利用三圍空間布置春天景色，錄音機(jī)、磁帶、幼兒表演用的小鳥(niǎo)頭飾若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)運(yùn)用電教手段，播放影片，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的景色，豐富詞語(yǔ)：“萬(wàn)紫千紅”、“色彩”。

　　1．師：請(qǐng)小朋友看一看片中有些什么？(引導(dǎo)幼兒逐一細(xì)致觀察并描繪草地、柳樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)、油菜地、蒲公英)

　　2．師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，它們是什么顏色的？(引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言連貫、用詞恰當(dāng)，教師重點(diǎn)提示植物各自的色彩)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“萬(wàn)紫千紅”、“色彩”。

　　3．師：春天為什么這么美？(啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽(yáng)光、春天等各種自然條件，促進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，形成春天美麗的景色)

　　(二)教師制作投影片，出示小鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1．師：看，這里有幾只鳥(niǎo)？它們是什么鳥(niǎo)？停在什么地方？這些小鳥(niǎo)在干什么？

　　2．師：原來(lái)小鳥(niǎo)都在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題，知道是什么嗎？(引出主題——春雨到底是什么顏色的？ )

　　(三)播放配樂(lè)散文，讓幼兒欣賞。

　　1．師：你認(rèn)為他們的話對(duì)不對(duì)？

　　2．欣賞最后一段，師：“那你們知道春雨到底是什么顏色了嗎？”

　　3．再次一邊欣賞配樂(lè)散文錄音，一邊出示投影片，加深幼兒對(duì)散文的理解。

　　(四)角色表演。

　　師：小朋友，剛才小鳥(niǎo)們的話，你們還記得嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小鳥(niǎo)吧。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：學(xué)會(huì)用鮮明的色彩畫出美麗的春天。

　　科學(xué)：了解天氣的變化，認(rèn)識(shí)雨的形成。

　　五、生活中滲透 讓幼兒觀察周圍景色，了解春雨給大地帶來(lái)的美麗。

　　六、環(huán)境中滲透 在音樂(lè)區(qū)設(shè)置各種小鳥(niǎo)頭飾，讓幼兒進(jìn)行表演。

　　七、家庭中滲透 建議家長(zhǎng)多讓幼兒觀察一些自然景色，多接觸大自然。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)傾聽(tīng)故事，了解故事情節(jié)，感受狗熊大叔的寬容和小老鼠的聰明機(jī)靈。

　　2、通過(guò)對(duì)故事部分情節(jié)的猜想，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒大膽表述觀點(diǎn)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅，碗一個(gè)，動(dòng)物圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出故事教師："吱吱吱吱，吱吱吱吱！聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了呀？哦，原來(lái)是四只小老鼠呀！"咕嚕嚕，咕嚕嚕！啊，又滾來(lái)了一只碗呀！咚咚咚咚咚咚，這像打雷一樣的聲音是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？哦，大狗熊也來(lái)了呀！今天我們大一班怎么來(lái)了這么多的客人呀？究竟小老鼠、碗和大狗熊，它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)吧！"

　　二、播放課件，分段講故事《碗屋》

　　1．故事開(kāi)頭——急得四只老鼠圍著大碗團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）

　�。�1）教師：誰(shuí)愿意來(lái)給小老鼠們出出主意？幼兒自由討論。

　�。�2）教師小結(jié)：我們小朋友真聰明！大家給小老鼠想到了這么多的好辦法�？旖o自己鼓鼓掌。好的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小老鼠們是怎樣做的？

　　2．鼠阿三找到四根樹(shù)枝——這只碗就送給你們了啦！

　�。�1）狗熊大叔看到自己碗里的蜂蜜被別人吃掉后，它是怎么說(shuō)怎么做的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演）

　�。�2）小老鼠得到碗后，它們的心情是怎樣的？

　　（3）小老鼠應(yīng)該怎樣把碗搬回家呢？幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽說(shuō)說(shuō)。

　　3．小老鼠太高興了——頂不動(dòng)

　�。�1）呀！四只小老鼠全被扣在碗里了，怎么辦？快幫它們想想辦法吧！幼兒自由說(shuō)說(shuō)

　　（2）我們小朋友真能干！小老鼠有沒(méi)有用到我們的辦法呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　4．兄弟們，鉆地洞——結(jié)束）

　�。�1）剛才余老師講的故事叫《碗屋》，在這個(gè)故事中你最喜歡誰(shuí)？為什么？幼兒講述

　�。�2）結(jié)束語(yǔ)：能寬容別人的人，你就會(huì)有很多的朋友，讓我們都做一個(gè)愿意寬容別人的好孩子吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒制作小碗；

　　2、幼兒拿著小碗帶上頭飾，表演大狗熊與小老鼠的對(duì)話。

　　活動(dòng)建議：

　　1．我用實(shí)物碗來(lái)作為活動(dòng)的導(dǎo)入部分，引起幼兒的興趣，使幼兒能根據(jù)自己的'生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出對(duì)碗的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)這個(gè)特別的碗帶來(lái)的精彩故事的期待。在這個(gè)故事中，讓幼兒重點(diǎn)學(xué)說(shuō)形容詞，如：甜膩膩、光溜溜等。我鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)碗里到底是什么的時(shí)候，幼兒情緒非常高漲，紛紛說(shuō)出了自己的答案。我對(duì)蜂蜜做了生動(dòng)形象的解釋，讓幼兒對(duì)蜂蜜的味道非常期待。我請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象力，想想碗除了可以用作房子外，還能有其它什么用途。

　　2．這個(gè)故事有點(diǎn)長(zhǎng)，有部分內(nèi)容沒(méi)能吸引幼兒的注意力，在以后的教學(xué)中要注意根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)精簡(jiǎn)故事篇幅，提煉有效性語(yǔ)言。對(duì)故事內(nèi)容的提問(wèn)也要提高語(yǔ)言的有效性。

　　3．在活動(dòng)后面，分段欣賞完故事就進(jìn)行小結(jié)了，建議下次活動(dòng)可以給小朋友進(jìn)行分角色表演故事內(nèi)容，這樣就能加深幼兒對(duì)故事的了解，以達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)繪本故事，了解毛毛蟲化蝶的過(guò)程。

　　2、能肢體協(xié)調(diào)的做蹲走等動(dòng)作。

　　3、通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，并體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件，爬圈8個(gè)，沙袋6袋，蝴蝶翅膀12個(gè)，水果等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、繪本導(dǎo)入：

　　師：你們還記得張老師給你們講過(guò)《好餓的毛毛蟲》的故事嗎？（幼兒自由回答）我們?cè)賮?lái)回想一下吧�。ǔ鍪綪PT）“在一個(gè)有月光的晚上，樹(shù)葉上躺著一顆卵，卵里孵化出一只又瘦又餓的`毛毛蟲，它爬呀爬，到處去尋找食物。第一天，他找到了什么呀？（蘋果）他吃了一個(gè)蘋果，覺(jué)得自己有力氣了，身體也變長(zhǎng)了，但還是很餓；第二天，它又找到了什么呀？（梨），它吃了兩個(gè)梨，身體又發(fā)生了變化？他的身體變得怎樣了？（又變長(zhǎng)了），第三天，他又找到了什么呀？（藍(lán)莓）它吃了三顆藍(lán)莓，你們看毛毛蟲變成什么樣了？（圖片），它變成了一直胖嘟嘟的大毛毛蟲，現(xiàn)在他一點(diǎn)也不餓了，他繞著自己的身體，造了一座叫“繭”的小房子。過(guò)了一段時(shí)間，他就從繭殼里鉆了出來(lái)。小朋友們說(shuō)他變成了什么��？

　　二、熱身活動(dòng)

　　模仿毛毛蟲走路，根據(jù)不同節(jié)奏，幼兒練習(xí)蹲著走。

　　你們知道毛毛蟲怎么走路嗎？請(qǐng)小朋友試試。引出毛毛蟲蹲著走路。根據(jù)節(jié)奏練習(xí)蹲走。

　　三、游戲：毛毛蟲找食物

　�。�1）1人扮演毛毛蟲尋找食物。

　　我們都是饑餓的毛毛蟲，我們一起去找食物吧！第一天毛毛蟲找到了什么？（蘋果）我們一起去找蘋果吧。教師講解注意事項(xiàng)。

　　（2）3人配合扮演毛毛蟲，鉆過(guò)山洞尋找食物。

　　我們用什么方法能表示出毛毛蟲的身體變長(zhǎng)了呢？引出3人扮演毛毛蟲。我們一起去找梨吧！教師講解游戲規(guī)則。

　�。�3）6人配合扮演毛毛蟲，爬山坡尋找食物。

　　你們能不能變成更長(zhǎng)的毛毛蟲？引出6人扮演毛毛蟲。我們一起去找藍(lán)莓吃吧！教師講解游戲規(guī)則。

　�。�4）幼兒分組比賽

　　我們比一比，看看哪只毛毛蟲走得最快？說(shuō)明比賽路線。比賽結(jié)束，讓獲勝組分享經(jīng)驗(yàn)。

　　四、放松活動(dòng)“化蝶”

　　今天小朋友表現(xiàn)的很出色！我們變成蝴蝶，一起來(lái)跳個(gè)舞吧！跟隨音樂(lè)，做放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)結(jié)束。

中班教案 篇5

　　教學(xué)要求：

　　1學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。

　　3理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生，讀書、學(xué)習(xí)要專心致志。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解“獨(dú)一無(wú)二、專心致志”等詞語(yǔ)；朗讀、背誦課文；理解課文，使學(xué)生懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能有長(zhǎng)進(jìn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“獨(dú)一無(wú)二、專心致志” ；懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，并落實(shí)在行動(dòng)中。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。書寫生字：棋 藝 盤 鵝 弓 箭。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　一導(dǎo)入

　　1出示：圍棋

　　小朋友，這就是什么棋？

　　板書：圍棋 學(xué)習(xí)生字“棋”

　　2介紹圍棋：

　　圍棋就是我國(guó)傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時(shí)，傳入日本、韓國(guó)。至今中日韓三國(guó)每年都要舉行圍棋大賽。

　　3我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文，就就是講兩個(gè)學(xué)生學(xué)圍棋。

　　完成板書 學(xué)生齊讀課題

　　二初讀課文

　　1學(xué)生自由大聲讀課文

　　2檢查：

　　棋藝 天鵝 出色 走神兒 獨(dú)一無(wú)二

　　動(dòng)作 聽(tīng)講 長(zhǎng)進(jìn) 專心致志 拉弓射箭

　　指讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。

　　3指名分段讀

　　難讀的句子：

　　一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽(tīng)/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問(wèn)上幾句。

　　他想，要就是用弓箭把他射下來(lái)/該有多好哇！

　　后來(lái)，那個(gè)專心聽(tīng)講的學(xué)生/成了出色的棋手，而那個(gè)老就是走神兒的 學(xué)生，棋藝一直沒(méi)有多大的長(zhǎng)進(jìn)。

　　4小組讀課文，讀后評(píng)議

　　5齊讀課文

　　三學(xué)習(xí)生字書寫：棋 藝 盤 鵝 弓 箭

　　1學(xué)生齊讀生字

　　2記憶生字、書空默寫

　　3教師范寫：

　　箭、盤、鵝

　　4學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)

　　第二課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　細(xì)讀課文，有感情地朗讀全文，理解課文；書寫生字：獨(dú)、致

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　掛圖

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課。上一節(jié)課上，我們知道了兩個(gè)學(xué)生開(kāi)始學(xué)圍棋。

　　他們向誰(shuí)學(xué)？學(xué)得怎樣？

　　2討論思考題

　　3師生交流

　　二相機(jī)學(xué)習(xí)第一自然段

　　那秋就是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)同學(xué)們自己找一找，并讀一讀。

　　1指讀

　　2哪些詞語(yǔ)可以說(shuō)明秋很會(huì)下圍棋？

　　圈出：能手、獨(dú)一無(wú)二

　　學(xué)習(xí)生字：獨(dú)

　　3指導(dǎo)朗讀、齊讀。

　　這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)的？

　　三相機(jī)學(xué)習(xí)第二自然段

　　1小組討論：

　　用橫線、曲線分別畫出他們學(xué)棋的句子。

　　2交流：這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)的？

　　（1） 指名讀

　�。�2） 他們兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？

　　板書：專心致志 三心二意

　　學(xué)習(xí)生字：致

　�。�3）再讀指導(dǎo)：

　　3齊讀

　　學(xué)棋的結(jié)果怎樣？

　　四相機(jī)學(xué)習(xí)第三自然段

　　教學(xué)過(guò)程

　　1引讀

　　2為什么他們倆學(xué)棋的.結(jié)果會(huì)不一樣？

　　用上因?yàn)樗�以說(shuō)上一句話。

　　3齊讀。

　　五總結(jié)

　　1齊讀全文

　　2讀了課文，你想向大家說(shuō)些什么？

　　第三課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　練習(xí)背誦課文；練習(xí)用“一邊……一邊……”造句；完成習(xí)字冊(cè)

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　習(xí)字冊(cè)

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一指導(dǎo)背誦課文

　　1齊讀全文

　　2列出課文提綱：

　　第一段：秋的棋藝。

　　第二段：兩個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　第三段：他們的學(xué)棋的結(jié)果。

　　3試背全文

　　4同桌對(duì)背

　　5指名背

　　二造句練習(xí)：一邊……一邊……

　　1指讀書上的句子

　　2填空：誰(shuí)一邊干什么，一邊干什么。

　　3口頭造句

　　三抄寫詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)上）

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己的想法。

　　2、懂得尊敬、關(guān)心長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)弟妹。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、故事錄音《孔融讓梨》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出主題，引起興趣：

　　師：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？它的`名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事（如果個(gè)別幼兒知道此故事，可以先請(qǐng)他介紹故事內(nèi)容。）

　　2、傾聽(tīng)故事，理解感受：

　　師：孔融家里一共有幾個(gè)人？孔融是第幾個(gè)孩子？

　　孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨給自己。

　　孔融是怎樣對(duì)爸爸說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話）

　　你喜歡孔融嗎？為什么？

　　3、設(shè)計(jì)情景，情感遷移：

　　這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到今天大家還在講呢？

　　假如你是孔融，你會(huì)怎么做呢？

　　經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎？

　　假設(shè)情景：

　　如果你坐在公共汽車上，上來(lái)了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒(méi)有座位了，你會(huì)怎么做？（鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景表演）

　　假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦呢？（表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒）

　　看到小妹妹摔跤了，你會(huì)怎么做？

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