中班教案集合3篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)依據(jù)abab等簡單規(guī)律排列物體。

　　懂得用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種顏色的珠子。

　　活動內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1.老師出示小珠子，請幼兒說說可以用它們來做什么。“小朋友想的很好，可以用來做項(xiàng)鏈。今天我們就用珠子來做一條美麗的項(xiàng)鏈。好嗎？”

　　2.請幼兒想一想，說一說“項(xiàng)鏈做好想送給誰呢？”“為什么？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到，媽媽一直照顧自己很辛苦，要把項(xiàng)鏈送給媽媽，謝謝媽媽對自己的照顧。

　　3.老師出示自己編的`項(xiàng)鏈，請幼兒說說項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺淳幍�？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈上珠子的排列規(guī)律。老師最后總結(jié)編項(xiàng)鏈的規(guī)律：ababab，如一個紅色一個藍(lán)色一個紅色一個藍(lán)色。

　　4.請幼兒自由編項(xiàng)鏈，并嘗試說說自己是按什么規(guī)律編的。如一個綠珠子一個紅珠子。

　　5.完成后，請幼兒把項(xiàng)鏈帶回家送給媽媽，借此表達(dá)對媽媽的愛意。

　　評價

　　·能按abab的規(guī)律排列物品。

　　活動建議：

　　·如幼兒做得到，可請幼兒記錄自己所編項(xiàng)鏈的規(guī)律，如在所畫方格中涂色記錄。

　　·還可以讓幼兒先進(jìn)行設(shè)計(jì)，并將自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈先畫在紙上，再設(shè)計(jì)制作項(xiàng)鏈。

　　·如果幼兒除abab的排列規(guī)律外創(chuàng)造出其他規(guī)律，教師更應(yīng)該鼓勵，并使幼兒明晰這些規(guī)律的序列。

中班教案 篇2

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　有一個小朋友和同伴們說起雙休日與大人一起進(jìn)城玩“釣魚”一事，說：“釣魚真好玩，還想玩一玩�！痹捨凑f完，其他幾個小朋友你一言，我一語，說了很多此類話題。于是，我抓住幼兒這一興趣點(diǎn)，讓幼兒玩得愉快，盡興同時，做到玩中學(xué)、學(xué)中樂，玩出智慧，玩出創(chuàng)造力。通過幼兒動手、動口、動腦，為今后其它探索活動打下基礎(chǔ)。于是，我們便開始了“釣魚”大探秘。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識磁鐵，并了解磁鐵的功能;

　　2、了解磁鐵與被它吸住物品的關(guān)系;

　　3、培養(yǎng)幼兒對磁鐵的探索興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：激發(fā)幼兒好奇心，引導(dǎo)幼兒了解磁鐵與鐵制品、磁鐵與非鐵制品的關(guān)系、奧秘。

　　活動難點(diǎn)：能用不同游戲，小結(jié)出磁鐵特點(diǎn);能運(yùn)用新學(xué)知識進(jìn)行判斷。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、不同形狀(圓形、方形等等)的磁鐵若干。(多于幼兒人數(shù))

　　2、玩具小汽車一輛、自制放大公路地圖一份;

　　3、貓頭飾若干、充氣大盆、水、玩具“魚桿”、“魚”若干;

　　4、圖釘、回形針等鐵制品若干;

　　5、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品若干。

　　6、“喜羊羊”畫片若干;錄音機(jī)一臺，喜羊羊與灰太狼磁帶一盒;

　　活動過程

　　活動流程：看一看、認(rèn)一認(rèn)、做一做、說一說、玩一玩;

　　1、開始環(huán)節(jié)：(看一看)

　　老師拿上自制放大地圖一份，玩具小汽車一輛，磁鐵一個。開始給幼兒玩起小游戲：一個磁鐵藏在公路地圖后面，前面放一輛玩具小汽車，小汽車自動的跑來跑去，吸引了幼兒的注意力，激起了學(xué)習(xí)興趣。

　　幼兒目不轉(zhuǎn)睛的看著自由跑動的小汽車，你一言，我一語說起來：“奇怪，小汽車怎么不會掉下來?”

　　老師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表想法。

　　老師說：“孩子們，你們想知道原因嗎?”

　　“你們看到了什么?”老師邊說邊轉(zhuǎn)地圖，地圖后面露出磁鐵，孩子們異口同聲說：“一個黑圈圈。”

　　老師說：“這不是普通黑圈圈，這是有吸力的磁鐵，就是它，沒讓小汽車掉下來�！�

　　2、基本環(huán)節(jié)：

　　認(rèn)一認(rèn)：

　　老師出示不同形狀的磁鐵，讓幼兒認(rèn)識磁鐵。

　　做一做：

　　老師讓幼兒拿上自己喜歡的磁鐵，分組做實(shí)驗(yàn)。

　　用磁鐵吸一吸圖釘、回形針、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等物品。

　　說一說：

　　你們用磁鐵吸住了哪些物品?(圖釘、回形針等鐵制品。)

　　哪些物品吸不住?(橡皮、紙屑、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品。)

　　小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制品，吸不住鐵制品之外的物品。

　　玩一玩：

　　玩“小貓釣魚”游戲。在活動室地上，放幾個充氣大盆，里面倒入一部分水，水中有許多不同的小魚。幼兒頭戴貓頭飾，手握“魚桿”，釣起盆中的“小魚”......孩子們沉浸在釣魚、收魚、數(shù)魚的歡樂氣氛中，老師輕輕地問“小貓”們：“你們?yōu)槭裁磿�釣到魚?”“小貓”們低下頭仔細(xì)的觀察自己的“魚桿 “和“小魚”，陸續(xù)的說：“魚鉤下方有磁鐵�！薄棒~嘴巴是鐵的�！薄耙�?yàn)榇盆F能吸住鐵�！薄八�以我們會釣上魚�！�

　　老師說：“孩子們真聰明，用你們漂亮的眼睛、能干的手和嘴巴，看的好，做得好，說得更好。一人一張“喜羊羊”畫片送給你們，你們都是“喜羊羊”。

　　3、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　總結(jié)：磁鐵形狀多，能吸住鐵制品，真好玩。

　　孩子們在喜羊羊與灰太狼音樂伴奏下，收拾好使用過的物品，歸類放好。在老師帶領(lǐng)下，有序走出活動室。 延伸環(huán)節(jié)：

　　請你們回家看一看，用磁鐵玩一玩，幫它找朋友，看它會吸住家里的什么物品?自己身上的什么物品?書包上什么物品?好嗎?

　　教學(xué)反思

　　自我評析：

　　磁鐵是幼兒生活中常見的`和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設(shè)計(jì)了一系列活動環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認(rèn)一認(rèn)，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結(jié)出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。符合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，能使幼兒在玩中學(xué)，有機(jī)會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn)，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。

　　對活動效果的自我評析：

　　優(yōu)勢：

　　1、選材來自于生活，是孩子熟悉的環(huán)境;

　　2、教師通過幼兒的看、認(rèn)、做、說、玩一系列參與活動環(huán)節(jié)，達(dá)到活動目標(biāo);

　　3、符合中班幼兒心理特征及教育;

　　4、幼兒在原有水平上得到提升;

　　不足：

　　1、活動環(huán)節(jié)銜接不夠自然;

　　2、在設(shè)計(jì)和組織活動時要尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，給孩子適度自由空間狹小;

　　3、師幼互動氛圍較差;

　　今后改進(jìn)：

　　1、組織活動環(huán)節(jié)應(yīng)銜接自然;

　　2、設(shè)計(jì)和組織活動時，應(yīng)給孩子適度自由空間開闊一些;

　　3、盡可能調(diào)節(jié)好師幼互動氛圍;

　　完善方向：

　　1、多途徑學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高自身能力;

　　2、能依幼兒需要及時調(diào)整教學(xué)方式方法;

　　3、在游戲活動中學(xué)習(xí)，充滿趣味性和教育意義;

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和各種能力的發(fā)展;

　　5、注重幼兒的整體發(fā)展，關(guān)注個體差異。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒知道自己長大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。

　　2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已看望過小班的弟弟妹妹，反映幼兒上課、勞動等活動的照片。

　　活動過程

　　1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。

　�。�1）、讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。

　　（2）、回班后請幼兒自由交談觀察的結(jié)果，并請個別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。

　�。�3）、根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng)，使他們知道自己長大了，升入中班了。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班小朋友。

　�。�1）、出示有關(guān)幼兒開展“大帶小”活動的.圖片，引導(dǎo)幼兒討論，自己是怎樣關(guān)心弟弟、妹妹的。

　　圖片上的小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁匆獛�小班的弟弟妹妹一塊兒游戲？

　　現(xiàn)在你們也長大了，應(yīng)該怎樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢？

　�。�2）、出示反映幼兒上課、勞動的圖片，引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應(yīng)比以前表現(xiàn)得更好、更能干。

　　請你們看看圖片上的小朋友在干什么？他們是怎樣做的？

　　我們長大了，升中班了，應(yīng)該怎樣做個合格的中班小朋友呢？

　　看到班上的玩具亂了應(yīng)該怎樣？地上有臟東西應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該怎樣上課，說話聲音應(yīng)該怎樣？

　�。�3）、引導(dǎo)幼兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。

　　3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　活動延伸

　　開展“大帶小”活動。

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