科學教案
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的科學教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學教案 篇1
活動目標：
1.認知：感知平面圖形與立體形狀之間的聯(lián)系；
2.技能：通過仔細觀察能夠發(fā)現(xiàn)“城堡”與“動物家”的特征，并進行一一對應(yīng)；
3.情感：對平面圖形與立體形狀感興趣，愿意大膽表達自己的想法。
重點難點：
重點：
仔細觀察并發(fā)現(xiàn)城堡中的平面圖形和每個動物家的不同形狀；
難點：能夠?qū)⑵矫鎴D形與立體形狀進行一一對應(yīng)。
活動準備：
經(jīng)驗準備：認識基本的平面和立體圖形：長方形、正方形、三角形；
物質(zhì)準備：城堡（內(nèi)部有十個平面提示圖形）；十個動物家（與城堡內(nèi)平面提示圖對應(yīng)的立體形狀）；十張邀請卡（卡片上畫有不同動物家的提示圖）
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
一、故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣
師：小朋友們，前段時間幼兒園放的七天假期是為了慶祝什么節(jié)日呀？
�。ㄒ鼋衲晔墙▏�70周年。）
師：森林王國為了慶祝建國70 周年建起了一座又高又大的城堡，（出示城堡）國王獅子波利決定邀請所有動物都搬進這座新城堡里，但是動物們的家在森林里不同的地方，所以波利需要小朋友們幫他把邀請卡送到每個動物的家去。
基本環(huán)節(jié)：
二、送邀請函，平面對應(yīng)立體
師：請你們兩人一組，負責送一張邀請卡。
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)邀請卡上的圖案提示在教室中找到對應(yīng)形狀的動物家，并把動物的家搬過來。）
小結(jié)：邀請卡上的圖形可以順利指引我們找到對應(yīng)的'動物家。
三、送動物進新家，立體對應(yīng)平面
1.自主探索，大膽嘗試將動物的家搬進城堡
師：我們把所有的小動物都邀請了過來，請你幫他們把家搬進城堡吧！
小結(jié)：隨意將動物的家搬進城堡里是行不通的。
2.仔細觀察，發(fā)現(xiàn)城堡內(nèi)平面提示和動物家的形狀特征
師：請你仔細觀察城堡，它有什么特別的地方？請你說一說。
小結(jié)：城堡又大又高、很漂亮，最特別的是城堡里的墻上畫著很多圖形。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)城堡內(nèi)的平面圖形，為數(shù)量對應(yīng)做準備）
師：請你再仔細觀察，總共有幾個小動物的家？它們的家是什么樣的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)動物家的不同形狀的特征，并數(shù)數(shù)動物家的數(shù)量，與城堡的平面圖形做數(shù)量對應(yīng)）
3.一一對應(yīng)，幫動物把家搬進正確的房間
師：我們觀察了城堡和小動物的家，它們之間有什么關(guān)系呢？想一想，說一說。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)十個平面圖形提示與十個立體動物家的對應(yīng)關(guān)系）
小結(jié)：城堡里的每個房間是為每個小動物家的大小形狀特別定制的，請幫小動物把家搬進城堡。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
四、教師總結(jié)，延伸區(qū)角
師：小朋友們，我們根據(jù)城堡墻面上的圖形對應(yīng)每個小動物家的形狀，成功地幫它們把家搬進了城堡，從此，它們可以在城堡里快樂地生活啦！老師會把這座城堡放進我們的建構(gòu)區(qū)里，小朋友們可以經(jīng)常到那里和小動物們玩耍，但是玩完之后一定要記得送小動物們回家哦！
活動總結(jié)：
本活動以國慶70周年為背景的故事作導(dǎo)入，在吸引幼兒興趣的同時滲透對祖國的熱愛之情�；顒舆^程中教師的不斷引導(dǎo)與設(shè)疑，讓幼兒在仔細觀察的同時能夠保持好奇心不斷探索，從而感知平面與立體之間的聯(lián)系并進行對應(yīng)。另外，教師不斷鼓勵幼兒大膽表達，發(fā)展了幼兒的語言能力。最后，活動材料投放至區(qū)角，能夠讓活動的教育意義得到延伸與鞏固。但活動中引導(dǎo)幼兒層層遞進地探索這一點對教師要求比較高。
科學教案 篇2
設(shè)計意圖：外出散步時，孩子們發(fā)現(xiàn)了一位懷孕的阿姨，許多幼兒對自己在媽媽肚子里是什么樣的、如何長大的非常感興趣，因此設(shè)計了這次活動�；顒又攸c放在幼兒收集媽媽十月懷胎的資料，（包括圖片、照片、文字資料）和教師提供的影像資料上，讓幼兒了解胎兒的生長過程。本次活動以幼兒主動參與為主，自己收集、尋找獲得信息，（家長協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等,讓幼兒獲得知識）,在收集中找到問題的答案。并通過集體活動，詳細了解胎兒在母體中是如何長大的。讓幼兒嘗試獲得知識的各種途徑。
活動目標：
1、讓幼兒嘗試用各種途徑獲得知識。
2、讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程，知道媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
3、教育幼兒尊敬媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
活動準備：
1、活動前幼兒收集大量的關(guān)于母親十月懷胎的資料，可由家長協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等方法獲得信息。
2、胎兒在母體中成長的、真實的影像資料、幼兒喜聞樂見的卡通影像資料、膠水、泡沫板
3、一位懷孕的母親
活動過程：
一、主題討論
幼兒通過自己收集資料，展開討論。
問題： （1）、你在媽媽肚子里時，媽媽會有什么反應(yīng)？
（2）、你在媽媽肚子里，餓了怎么辦？
�。�3）、你在媽媽肚子里，怎樣活動和長大的？
�。�4）、你在媽媽肚子里時，發(fā)生了什么有趣的事？
二、1、請一位懷孕的母親
讓幼兒有個直觀的'了解，阿姨肚子里有個小寶寶。自己沒出生前也是在媽媽肚子里漸漸長大直至出生的，激發(fā)幼兒想了解自己在媽媽肚子里是怎樣長大的愿望。
2、影像資料
通過影像資料，讓幼兒看到自己在母親肚子里的真實影像，初步了解自己在媽媽肚子里是如何漸漸長大的。
3、卡通形象
進一步加深了解自己在媽媽肚子里是如何長大的，初步體會媽媽孕育自己的不容易。
三、布置主題墻：媽媽孕育我
1、幼兒通過日常生活中對媽媽的觀察，夸夸自己的媽媽�！拔业膵寢屪钅芨伞薄＜ぐl(fā)幼兒愛媽媽的情感。
2、幼兒自己動手把收集的資料貼在主題墻上，讓全班的小朋友都來分享，體會分享的快樂。
四、活動延伸
回家后做幾件愛媽媽的事情，第二天開展主題討論：你是如何愛媽媽的。
科學教案 篇3
中班科學活動教案：夏天到
活動目標：
1.感知夏天的來臨，體驗夏季的主要特征。
2.了解人和動物的多種防暑降溫方法。
3.積極思考并嘗試解決遇到的問題。
活動準備：
課件、筆、紙
活動過程：
一、談話引出話題：
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢！我們一起來看一看。
二、結(jié)合課件，從多方面感知夏天的季節(jié)特征。
1．師：夏天的太陽照在身上有什么感覺？你能用一個詞來形容它嗎？（火辣等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
2．師：夏天里的天氣又是什么樣子的呢？（幼兒講述）聽……（點擊課件）什么聲音？（雷聲和雨聲）是的，夏天的天氣多變，常會有雷陣雨。
3．師：除了夏天的天氣多變，小朋友的穿著有變化嗎？（都換上了短袖、短褲和涼鞋）
4．師：夏天的小草、大樹有哪些變化呢?（小草長得更高了，大樹的樹葉長得更茂密、更綠了）夏天里什么花開放？（荷花）
5．師：你們喜歡吃水果嗎？在夏天，有一種水果“綠綠的皮，紅紅的瓤，甜甜的汁”它是什么？（西瓜）對啦，甜甜的西瓜也成熟了。
6．師：夏天的小動物和小昆蟲可忙碌了，瞧，它們來了，你們認識它們嗎？（幼兒嘗試說出動物和昆蟲的名稱）
7．師：夏天的太陽真熱，曬到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。（引導(dǎo)幼兒關(guān)心夏天工作的人們）
三、再次結(jié)合課件，了解人類防暑降溫的方法。
1．師：夏天的天氣很熱，叔叔都中暑了，那怎樣才能讓自己不中暑，變得涼快呢？（啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。）
2．教師根據(jù)幼兒的`講述進行統(tǒng)計。
3．師點擊課件，并小結(jié)：可以扇扇子、進行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風扇，開空調(diào)、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點冷飲和冰激凌等等。但在夏天里，冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎？為什么？（提醒幼兒少吃冰激凌，注意身體健康）
四、討論動物的防暑降溫的方法：
師：夏天里，不光我們懂得防暑降溫，動物們也很聰明，它們也想出來好多的辦法給自己降溫呢？瞧，它們是誰？它們是用什么方法防暑降溫的呢？（幼兒講述）
五、活動延伸：
師：今天我們知道了許多夏天里的秘密，請你們跟著老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢？
科學教案 篇4
大班科學教案：有趣的頭發(fā)
活動目標：
1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類。
2、通過設(shè)計發(fā)型，發(fā)展動手能力及想象力。
3、初步知道一些保護頭發(fā)的方法。
活動準備：
1、不同大小重量的瓶子（裝飾成不同大小的魚）、筐。
2、各種顏色的假發(fā)，圖片若干。
3、人手一盒操作材料。
4、綠發(fā)娃娃、剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。
活動過程：
一、游戲“釣魚”，激發(fā)幼兒興趣。
請幼兒上來逐一從小大到玩“釣魚”的游戲，當魚線斷了后，組織幼兒討論：為什么會斷？看看釣魚線是用什么做的？
幼兒討論，教師小結(jié)：頭發(fā)受到過大的拉力，就會斷的。
二、感官感知。
1、將盒子里頭發(fā)與線取出放在白紙上，比比哪個粗？
2、比一比盒子里的頭發(fā)一樣長嗎？為什么？有什么辦法可以讓頭發(fā)變長？變短？
3、你們知道頭發(fā)有什么用呢？（鼓勵幼兒發(fā)散想象）
4、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護好它呢？（梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等）
5、出示圖片，提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？
小結(jié)：人老了，頭發(fā)會慢慢變白的。
6、我們的頭發(fā)是什么顏色？還有其他顏色的頭發(fā)嗎？（出示假發(fā)，圖片）。
小結(jié)：中國人的頭發(fā)是黑色的，但很多人喜歡染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色；外國人的`頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。
三、動手設(shè)計發(fā)型。
1、出示圖片：古代婦女的發(fā)髻造型、嬉皮士的發(fā)型、普通辮發(fā)、短發(fā)等。
�。�1）圖片上有些什么發(fā)型？
�。�2）你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？
�。�3）頭發(fā)還可梳成什么樣子？
2、請你做一位“發(fā)型設(shè)計師”，為自己或別人設(shè)計一款發(fā)型，你想設(shè)計怎樣的發(fā)型？為誰設(shè)計？
3、介紹分組活動材料。
�。�1）用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型。
�。�2）用辮線為可樂瓶娃娃設(shè)計不同的發(fā)型。
�。�3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出發(fā)型。
�。�4）在紙上畫出發(fā)型。
4、設(shè)計過程中，教師巡回觀察，給予肯定，啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵他們想的和別人不一樣。
5、請個別幼兒上來講講他的創(chuàng)意設(shè)計？為誰設(shè)計？為什么這樣設(shè)計？
四、延伸活動。
1、將幼兒的設(shè)計作品豐富到角色游戲的“理發(fā)店”里。
2、在區(qū)角活動中組織幼兒看有關(guān)頭發(fā)的趣聞。
�。�1）各種新奇的發(fā)型、發(fā)色。
�。�2）基尼斯記錄中最長的頭發(fā)及其他趣聞軼事。
科學教案 篇5
目標：
1.感知聲音可以通過管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。
2.在“打電話”的情景中嘗試兩個人合作探索。
3.能控制音量，避免音量過大損傷同伴的聽力。
準備：
用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。
玩法說明：
兩名幼兒合作探索，一名幼兒對著傳聲筒說話，另一名在傳聲筒的另一端傾聽。
指導(dǎo)要點：
1.創(chuàng)設(shè)“打電話”的'游戲情景，引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，了解材料的玩法。
2.觀察兩人共同玩“打電話”游戲時是否明確“聽”和“說”的關(guān)系，能否互相配合。如果兩名幼兒出現(xiàn)同時聽或同時說的現(xiàn)象，可通過提問“兩個人都說(聽)，誰來聽(說)呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色，如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào)，教師可以游戲者身份參與到游戲中，引導(dǎo)幼兒學習分配角色。
3.創(chuàng)設(shè)“說悄悄話”的情景，引導(dǎo)幼兒控制音量。當幼兒用較大的音量對著管子說話時，教師可請他的同伴表述“聽”的感受。
4.幼兒說話時鼓勵其先對著管子說一說，再離開管子說一說，然后問一問另一端的同伴在兩種情形下聲音聽起來是否一樣。
科學教案 篇6
一、主題的產(chǎn)生
一天，朱老師買來了幾只鴿子準備放到幼兒園的飼養(yǎng)角里，在經(jīng)過我們班時，就給我們班孩子看了看，問他們認不認識，孩子們一看，都非常興奮，異口同聲地說：“是鴿子。”有的孩子還站了起來，迫不及待地告訴我們，他們村里也有人家養(yǎng)鴿子的，很好玩。有的說鴿子還會送信，能認出自己的家。于是，討論有關(guān)鴿子的話題開始了，孩子們你一言，我一語，嘰嘰喳喳說個不停。我就趁機抓住“鴿子”這個孩子們感興趣的主題，編制了主題網(wǎng)絡(luò)。
二、實施過程
活動一：鴿子的外形特征（研究人數(shù)：11人）
當我將鴿子帶到教室里時，這組孩子都發(fā)現(xiàn)了鴿子身上的顏色不同。殷凱首先說：“怎么鴿子有白的，有灰的，還有黑的呢？”“是呀，鴿子真有這么多的顏色�！北R菊娟接著說，這時，琨琨又說：“你們看，鴿子眼睛圓圓的，上面沒有睫毛�！薄皩Α焙芏嘈∨笥讯伎隙诉@一點。棟梁說：“它的嘴是尖尖的，奶奶說過，它也會捉蟲子。”眭嘉莉指著鴿子的腳說：“它的腳步也是尖尖的。”這時孩子們都圍著鴿子看，有個孩子還伸手去摸鴿子，但鴿子卻躲開了。我走到他們面前，建議他們打開籠子，讓鴿子出來走一走。“不行！”華昱急忙拉住了我的手，“它會飛走的�！薄皼]關(guān)系，那我們來想個辦法，讓它飛不起來。”這時孩子們就議論開了，“給東西它吃�！薄坝美K子拴住它�！甭斅斦f：“我奶奶開刀時，人家送來鴿子，媽媽就把它的翅膀給剪了一點，它就不能飛了�！边@時，我及時對孩子們說：“那我們就來試試看�！闭f完，有的找繩子，有的拿剪刀。就在我要剪的時候，華昱又說：“不行，它會流血的�！蔽艺f：“我們試試看�！焙⒆觽兙o張地看著我，我用剪刀輕輕地、很小心地剪掉鴿子翅膀上的一段羽毛，“沒有流血！”孩子們更開心了，這時華昱拿來一粒黃豆，給鴿子吃，鴿子也許太緊張了，沒有吃。棟梁說：“它不吃豆，喜歡吃米�！薄安粚Γ矚g吃稻�！焙⒆觽冇譅幷撻_了。于是我布置孩子們回家找一找鴿子喜歡吃的食物。
（通過這一觀察活動，孩子們很快了解鴿子的外形特征，并且對鴿子產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了很多問題。可見，孩子們求知欲望是很強的，我們教師要盡可能去引導(dǎo)他們，捕捉幼兒的興趣點，激發(fā)孩子的興趣。）
活動二：關(guān)于鴿子的生活習性及食物（研究人數(shù)：12人）
這組小朋友在觀察鴿子時，發(fā)現(xiàn)鴿子在咕咕地叫，有的說鴿子肚子餓了，有的說它害怕了，忽然，陳劍如捂住鼻子喊道：“鴿子大便了！”孩子們像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，趕緊把頭伸過來看，“真的`，真有呢�！币蠛瓶春笥肿C實了一下，于是孩子們就一直盯著鴿子的尾部看，在不到二十分鐘時間里，鴿子大便了三次。孩子們?nèi)滩蛔〈笮φf：“它的大便真多呀，這么一會兒，大便三次呢�！蓖跷难艈柕溃骸八粤耸裁囱剑趺创蟊氵@么多？”“它吃黃豆。”王文瀚說道，“還吃玉米�！薄斑�吃吃稻子和麥子，還有米，還要放點水給它喝�！奔依镔u鴿子的歡歡像小老師一樣向大家介紹�！澳撬趺匆幌吕危俊薄八隙ǔ缘锰嗔�，所以今天總是拉肚子�！蓖跷难趴隙ǖ卣f。
（這組小朋友對鴿子排便非常感興趣，一直在看鴿子排便，這是我所想不到的，雖然孩子們沒有更深地去發(fā)現(xiàn)鴿子的其它生活習性，但孩子們都知道鴿子為什么排便間隔時間短的原因了，他們對自己的發(fā)現(xiàn)感到很開心。）
活動三：鴿子的用途（研究人數(shù)：4人）
當這組孩子看到鴿子的時候，孫姝敏異常興奮，很神氣地告訴大家：“昨天，我爸爸就殺了一只鴿子給我媽媽吃�！薄澳惆职譃槭裁匆獨Ⅷ澴咏o你媽媽吃？”“因為我媽媽住院開刀，阿姨說開刀就要吃鴿子�！薄盀槭裁茨�？”天瑜又問道，孫姝敏搖了搖頭，“我也不知道。”“我知道�！蓖跷腻暹^來說：“因為它會送信，而且還會自己回來，這是我爺爺告訴我的，他是養(yǎng)鴿子的。”王文瀚雖然答非所問，但這個話題吸引了孩子們，他們在一起圍著鴿子聽王文瀚給他們講鴿子送信呢。
�。ㄍㄟ^孩子們之間的交談，發(fā)現(xiàn)了孩子還是很關(guān)注周圍的事物的。）
評析：
從“鴿子”這一方案活動中，我深深體會到：孩子的興趣是不一樣的，他們的探索活動與教師預(yù)定的目標也不盡一致，作為教師，在設(shè)計活動過程中，應(yīng)以幼兒的興趣、需要為根據(jù)，我們只能是活動的參與者、協(xié)助者、引導(dǎo)者，我們要鼓勵孩子大膽探索，并及時引導(dǎo)孩子向更深、更廣的層次邁進。
科學教案 篇7
活動目標：
1、 通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識，認識電池的特征、正負極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法。
2、 培養(yǎng)幼兒的動手能力和對科學探索活動的興趣。
活動準備：
1、 電動玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣柜"。
2、 實驗操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈珠一個，電線一根。
3、 電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張。
活動過程：
一、通過觀察、討論認識電池
1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動？
2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題--電池。
3、幼兒觀察電池。
4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的基本特征，并認識正負極。
二、掌握電池的使用方法
1、裝入電池，玩具不動，找原因。（幼兒討論后回答）
2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗證。
�、� 電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學習正確的安裝方法，鞏固正、負極知識，
并請幼兒試裝。
�、� 玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。
�、� 電池沒電了。措施：用新電池。
三、通過實驗，檢驗電池
1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？
2、幼兒探索性實驗，教師指導(dǎo)。
3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗電池有沒有電。
4、幼兒驗證實驗。
5、小結(jié)。
四、了解電池的.作用和種類
1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。
2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵�，用到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它。
五、游戲：配電池
研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池，并從專賣店中配好、裝好后，自由地使用電動玩具游戲。
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