遼闊的疆域教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的遼闊的疆域教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教材分析

　　本節(jié)是學(xué)習(xí)中國地理的第一課。要認(rèn)識和了解祖國，首先要明確中國的地理位置、疆域、行政區(qū)劃等方面的基本國旗情。這是使學(xué)生認(rèn)識我國自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境的特征，進(jìn)而了解人和地理環(huán)境相互關(guān)系的基礎(chǔ)，又是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)民族自豪感的最佳教材和出發(fā)點(diǎn)，因此本節(jié)內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)中國地理其他各章奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識和技能

　　1、掌握我國的位置、疆域，分析我國位置的優(yōu)越性，知道我國的四至和鄰國。

　　2、知道我國憲法規(guī)定的三級行政區(qū)劃及34個省級行政單位的全稱、簡稱及行政中心。

　　3、培養(yǎng)分析圖文資料的能力。

　　過程和方法

　　1、反復(fù)讀圖、掌握地理事物的分布。

　　2、查找資料、分析對比、獲得知識。

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　1、通過認(rèn)識我國遼闊的疆域和優(yōu)越的位置，激發(fā)愛國之情、興國之志，增強(qiáng)改革開放的意識。

　　2、了解香港、澳門和臺灣都是我國領(lǐng)土的一部分，培養(yǎng)維護(hù)祖國的統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)、捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整的責(zé)任感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、我國地理位置的優(yōu)越性。

　　2、我國省級行政單位的名稱及分布。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　眾多地名在地圖上的空間位置的落實(shí)

　　教學(xué)方法

　　多媒體輔助教學(xué)法、探究法、談話法

　　教學(xué)用具

　　多媒體課件、游戲拼圖板

　　教學(xué)時間

　　教學(xué)3課時，活動一課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　新課引入

　　播放課件：選取中國有代表意義的自然風(fēng)光、歷史文化、新中國成立以來的建設(shè)成就圖片進(jìn)行展示，配以《我愛你，中國》歌曲。

　　解說：伴隨著這首深情雋永、蕩氣回腸的贊美祖國之歌，我們飽覽了祖國山河之壯美，歷史之悠久，文化之燦爛，回顧了新中國成立以來勤勞、智慧的中國人民取得的一個又一個偉大成就。作為一個中國人怎能不為這樣的母親而驕傲，為有幸成為她的兒女而自豪。對于母親，我們究竟了解多少呢？在新學(xué)年里我們將了解她的方方面面。首先，我們最該了解的是她的位置、疆域、行政區(qū)劃。

　　板書：

　　第一章從世界看中國

　　第一節(jié)遼闊的疆域

　　講授新課：我們怎樣描述中國在世界的位置呢？

　　活動：屏幕顯示圖1－1中國在世界的位置示意，小組合作探討下列問題。

　　1、指出南北半球的分界線，并說出中國在哪個半球？（北半球）

　　2、指出東西半球劃分界線，并說出中國在哪個半球？（東半球）

　　3、指出高、中、低緯度劃分界線，并說出中國所處緯度范圍。（大部分在中緯度地區(qū)）

　　4、指出五帶劃分界線，中國位于哪個溫度帶。（大部分在北溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶）

　　5、屏幕顯示世界大洲大洋分布圖，讓學(xué)生指出亞洲和太平洋，再現(xiàn)中國輪廓，再讓學(xué)生指出中國在亞洲的什么部位、太平洋的什么方向。（海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸）

　　6、你能再列舉幾個太平洋西岸的國家嗎？

　　承轉(zhuǎn)：一個國家和地區(qū)的地理位置，影響著地理環(huán)境的特點(diǎn)和人民的經(jīng)濟(jì)活動，我國的緯度位置和海陸位置有怎樣的優(yōu)越性呢？

　　活動

　　屏幕顯示圖1－2與圖1－3，小組探討下列問題。

　　1、與俄羅斯、加拿大、巴西相比，我國的緯度位置有什么不同，說說我國緯度位置的優(yōu)越性。

　　2、與日本、蒙古相比，我國的緯度位置有何不同，說說我國海陸位置的優(yōu)越性。

　　3、如果我國的海陸位置不是東臨太平洋，而是深居內(nèi)陸，會對我國的氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生怎樣的影響？

　　4、同樣的海陸位置條件下，我國地勢東高西低會對我國的氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生怎樣的影響？

　　以上內(nèi)容難度梯度逐漸加大，意在引導(dǎo)學(xué)生形成通過對比分析、進(jìn)而歸納綜合地“理”的思維過程。學(xué)生討論時，教師巡回參與討論，給學(xué)生必要的指導(dǎo)和鼓勵。

　　小組代表發(fā)言，組員補(bǔ)充。

　　教師總結(jié)

　　1、緯度過高或過低，所處的溫度帶限制了農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營。我國領(lǐng)土所跨緯度范圍廣，大部分在溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶，只在高山地區(qū)才有類似寒帶的終年冰雪帶，使我國南北氣候差異大，世界上大多數(shù)的動、植物都可以找到棲息之所，為我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展多種經(jīng)營提供了有利條件。

　　2、深居內(nèi)陸的國家由于不臨海，一方面難以受到海洋影響，氣候干旱；另一方面，一定程度限制了這些國家對外貿(mào)易的發(fā)展。一些島國，由于四面臨海，一定程度上限制了這些國家的領(lǐng)土范圍，但沿海多港灣，海上交通便利，為這些國家對外發(fā)展提供了有利條件。我國位于亞洲東部，太平洋西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰�家，西部深入亞歐大陸內(nèi)部，與許多國家接壤，可以從陸路通往中亞和歐洲各國。東臨浩瀚的海洋，有利于發(fā)展海洋事業(yè)，也便于從海上與世界各國往來。同時，與我國西高東低的地勢相結(jié)合，一方面可以使太平洋暖濕氣流影響我國東部，供給農(nóng)業(yè)所需的降水；另一方面許多大河滾滾東流注入太平洋，這樣不僅溝通了東西交通，而且形成巨大的水力資源。值得一提的是，由于亞歐大陸和太平洋、印度洋之間巨大的海陸熱力差異，形成了明星的亞洲特有的季風(fēng)氣候，除了青藏高原大部和西北內(nèi)陸地區(qū)以外，廣大東部和南部，甚至青藏高原的一部分地區(qū)均受到夏季鳳的影響，與世界同緯度地區(qū)相比，我國北回歸線附近并未出現(xiàn)荒漠景觀，而是“魚米之鄉(xiāng)”，這里熱量充足，降水豐沛，成了世界上亞熱帶自然資源最豐富的地區(qū)。

　　屏幕顯示本節(jié)知識結(jié)構(gòu)并做簡要總結(jié)。

　　拓展與探究

　　查閱地圖，分析比較中國與英國、中國與美國、中國與哈薩克斯坦地理位置的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，思考我國應(yīng)該如何充分利用位置優(yōu)勢開展經(jīng)濟(jì)活動。（組內(nèi)合作探究，以小論文方式呈現(xiàn)，準(zhǔn)備組間交流）

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