小班語言教案爸爸的手影戲反思

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時(shí)常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班語言教案爸爸的手影戲反思，歡迎閱讀與收藏。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影。

　　2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。

　　3、用小手學(xué)學(xué)小動物的手影動作，體驗(yàn)手影游戲的快樂，使幼兒懂得分享。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、PPT《爸爸的手影故事》

　　2、能做手影戲

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對各種動物的外形特征有一定的了解。

　　【活動過程】

　　一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動

　　1、瞧，這是什么?(手)

　　2、來，我們跟著音樂一起動起來。

　　(在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩"五個(gè)手指爬呀爬"的律動。)

　　3、認(rèn)認(rèn)說說自己的手師：我們的小手有什么本領(lǐng)呀?(吃飯、穿衣服)

　　小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。

　　二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容

　　1、觀看課件，教師完整講述故事。

　　師：爸爸也有一雙能干的手，咦，爸爸的手會發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。

　　師：故事的名字叫《爸爸的手影戲》

　　2、邊講邊問：

　　(1)小雞找誰一起種麥子呢?猜猜是哪個(gè)小動物?

　　小雞找誰一起澆水呢?猜猜是哪個(gè)動物朋友呢?是誰呀?(貓)小雞找誰一起收麥子呢?哎---是哪個(gè)小動物呢?是誰呀?(狗)小雞找誰一起磨面粉呢?會是哪個(gè)小動物?是誰呀?你猜小兔子會同意嗎?它會怎么說?

　　小雞找誰一起做面包呢?是誰呀?(狐貍)它們做的面包可真香呀，你們聞到香味了嗎?使勁聞一下，香噴噴的，面包的香味飄滿了整個(gè)農(nóng)場，把所有的小動物都吸引來了。

　　(2)還記得小雞第一個(gè)遇到哪個(gè)動物朋友是誰嗎?會嘎嘎叫的(鴨子)，小雞第二個(gè)遇到的是誰呢?(小貓)接著又遇到誰了?(狗)之后又遇到了誰?(兔子)學(xué)兔子跳跳，最后遇到的是--?(狐貍)小雞一共遇到了幾個(gè)動物朋友?(5個(gè))

　　3、師：小雞想：我到底應(yīng)不應(yīng)該和動物朋友們一起分享面包呢?看看故事里的小雞是怎樣做的?小動物們在吃什么呢?它們的表情是什么樣的?

　　4、師：寶貝們，你們有好吃的東西，會怎么辦呢?

　　5、看完故事，回答問題師：故事的名字叫什么?

　　師：爸爸的手有趣嗎?他會變出什么?

　　三、結(jié)合手指游戲，再次傾聽故事，理解故事情節(jié)。

　　師：爸爸兩手一握，墻上出現(xiàn)了什么?

　　--這是一只怎樣的小雞?

　　--小雞要種麥子，它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?

　　--勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么?小貓?jiān)趺椿卮鸬?

　　--小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

　　--小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?

　　--誰來幫助小雞一起做面包?它們做的面包好吃嗎?

　　--小動物們聞到香味都趕來了，小雞會和它們分享嗎?

　　四、玩玩手指游戲，體會游戲的快樂。

　　師：手指真有趣，我們也來和爸爸學(xué)一學(xué)吧!

　　師：手指還能變出什么有趣的造型呢?等會我們到太陽底下再去試一試!

　　活動反思：

　　故事中一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小影子生動地告訴我們手勢如何變成動物。就這樣，科學(xué)成像的原理、光與影之間的密切關(guān)系在畫面中一覽無遺。同時(shí)，故事中影子動物們之間的故事也充分地展現(xiàn)了作者的想象空間，創(chuàng)意讓一個(gè)科學(xué)小故事更具有情趣，活潑生動。

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