中班教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
目標(biāo)：
1．在認(rèn)識各種紐扣的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。
2．學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
準(zhǔn)備：
1．師幼共同準(zhǔn)備各種各樣的紐扣。
2．紐扣拼圖、相關(guān)的輔助性材料（橡膠板、雙面膠、發(fā)夾、橡皮筋、碟片盒等）。
過程：
一、引發(fā)聯(lián)想
1．你們帶來了哪些紐扣？它們看起來像什么？（大的圓紐扣像小金魚的頭，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車車輪，白白圓圓的紐扣像珍珠。）
2．你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎？
二、組織幼兒想像、拼搭
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要選擇紐扣想像、拼搭。
�。ㄓ變河械挠脠A形紐扣做金魚的頭，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴；有的.用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡；有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花、小草；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項鏈、頭繩等。）
2．引導(dǎo)幼兒相互觀看并介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現(xiàn)欲，又拓展幼兒的思維，從而激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的欲望。
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)作紐扣拼圖
1．（出示紐扣拼圖）你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的？
2．引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。
3．鼓勵幼兒合作拼擺，教師適時給予幫助。
�。ㄓ變河械挠镁G色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹；有的裝飾發(fā)夾、相框，等等。）
中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索結(jié)果。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。
2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
【活動過程】
一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成
師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝�，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。
師：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X點開？
幼：嘿嘿，我的火車X（1）點開，我的火車X（6）點開。
二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法
1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？
國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作
師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。
4、總結(jié)：
師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄
請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來？“
師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。
師：象1+6=7、6+1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+5=7就會想到什么呢？看到…
三、內(nèi)化遷移——游戲：買水果
1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來看看水果的.價錢。
2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會買什么？為什么？還可以買哪兩樣？
3、幼兒操作
4、講評：你有幾種方法？買的是什么？
5、師：如果7元錢買三樣水果呢？
四、結(jié)束：
好，我們一起去水果店選購吧。
教學(xué)反思
本節(jié)課用游戲開始，調(diào)動了幼兒的活動積極性。這節(jié)課的活動氣氛也很好，達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。反思：這節(jié)課在幼兒進(jìn)行分組操作時，我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢，及時給予他們指導(dǎo)。
小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時以加號將各項連接起來。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的欣賞和傾聽能力，能找出并模仿自己喜歡的語句。
2.理解詩歌內(nèi)容，能有感情地背誦詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1.小老鼠頭飾或圖片若干、辣椒頭飾或圖片若干。
2.一段小老鼠吃辣椒的情景劇。
活動過程：
一。導(dǎo)入活動。
教師請幼兒表演事先準(zhǔn)備好了的`情景劇，并引導(dǎo)幼兒回答問題;
剛剛你們看到了什么？小老鼠在干什么？
二．欣賞詩歌，以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
1.小老鼠看見了什么？
2.看見了紅紅的辣椒，小老鼠是什么表情？請你模仿這樣的表情吧！
3.嘗到辣椒的小老鼠又怎么了?請你也來做一做它的樣子吧?
4.辣椒好吃嗎？為什么小老鼠會捂著嘴巴吱吱叫呢？
三．學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1.教師示范有表情、有節(jié)奏地念兒歌。
2.請幼兒跟著老師一邊做動作一邊念兒歌。
3.鼓勵幼兒大膽表演兒歌。
四．游戲活動。
一部分幼兒扮演小老鼠，一部分幼兒扮演紅辣椒，邊念兒歌邊表演動作，當(dāng)念到“伸手拽下嘗一嘗”時，“小老鼠”抱著“小辣椒”，在其臉上親一親，然后嘴巴做出吃的動作。當(dāng)念到’ 捂著嘴巴吱吱叫”時，“小老鼠”做捂嘴轉(zhuǎn)一圈的動作，然后互換角色繼續(xù)游戲。
活動評析：
首先，動物頭飾和情景劇的準(zhǔn)備增加了幼兒學(xué)習(xí)詩歌的趣味性。其次，提問的形式和內(nèi)容細(xì)致恰當(dāng)，幼兒通過問題充分理解了詩歌內(nèi)容。最后，本教案最大的特點就是角色游戲活動，既讓幼兒學(xué)會了動作表演，又讓幼兒通過游戲理解了詩歌的特點。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的速認(rèn)，通過目測準(zhǔn)確辨別數(shù)量。
2.讓幼兒能不受實物排列的影響，初步感知數(shù)量5的守恒
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：教具 故事掛圖《新年聯(lián)歡會》；舞蹈照片卡片；1-5的實物卡片若干；玩具5個。學(xué)具 每位幼兒5個籌碼
活動流程：
一、導(dǎo)入活動：
小朋友們看，今天老師給你們帶來了什么？出示掛圖：你看到圖上有什么？師講故事并提問：
1.聯(lián)歡會上小朋友都帶來了什么？分別有什么玩具？有幾個？
師：你們是怎么知道的？幼兒：用眼睛看出來的。
師：我們沒有數(shù)，用眼睛看后，猜出數(shù)量，這個方法叫目測法。目測法可以目測數(shù)量少的物體，用目測法可以快速的知道物體
的數(shù)量，但目測有時有誤。點數(shù)法比較慢，但能準(zhǔn)確的知道物體的數(shù)量。
2.教師出示1-5的實物卡片，讓幼兒說出數(shù)量。
3.教師出示1-5的點卡，讓幼兒快速說出點卡的數(shù)量。
二、集體活動：
1.幫助幼兒建立5以內(nèi)數(shù)的守恒概念。
《1》在新年聯(lián)歡會上，小朋友還表演了很多節(jié)目，我們一起來看看吧�。ㄓ變河^看動畫片）
師：剛才表演舞蹈的小朋友有幾個？舞蹈表演時小朋友變化了許多隊形，都有哪些隊形呢？我們來看一看。
（2）教師引導(dǎo)幼兒比較每張照片上的人數(shù)有沒有變化。
師：剛才表演舞蹈的小朋友變換了很多造型（出示三張照片）你覺得這三張照片中，哪一張照片上的人多，有不同意見嗎？我們來驗證一下。
�。�3）引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)進(jìn)行驗證。
師小結(jié)：小朋友在跳舞時不論怎樣變換隊形，人數(shù)沒有增加也沒有減少，也就是說小朋友的數(shù)量沒有變，都是5.
2.請5為幼兒變換不同的隊形，進(jìn)一步感數(shù)量的守恒。（游戲：隊形變變變）
第一組：讓5位幼兒出來聽音樂做動作，音樂停止是找圖形站好。（地上事先貼好圖形，如5個三角形貼成圓形、5個正方形貼成一條線）
每變換一次隊形后問：是什么隊形？由幾個人排的？數(shù)量增加了嗎？減少了嗎？
師：不論小朋友怎樣變換隊形，他們的數(shù)量沒變，都是5.
第二組：讓5位幼兒聽音樂做動作，音樂停時自已組合擺造型。
問現(xiàn)在變成什么隊形？有幾個人變的？數(shù)量變了嗎？
師：不論小朋友任何組合，他們的數(shù)量不變，都是5.
3.讓幼兒自由擺放玩具。
師小結(jié)：物體的數(shù)量不會隨著擺放位置的變化而變化。
三、操作活動：
讓幼兒擺放5個籌碼。
每位幼兒5個籌碼，自由擺放，讓幼兒進(jìn)一步感知數(shù)量不會以位置的變化而變化。
四、延伸活動：
走線
幼兒一邊念兒歌，一邊走線，兒歌念完，幼兒要快速找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師檢查每組幼兒人數(shù)是否為5人，找錯的或找不到的則要在圈中跳5下、或?qū)W小動物叫5聲，原地轉(zhuǎn)5圈。
設(shè)計思路：
本節(jié)課的'目標(biāo)有兩個，一是目測5以內(nèi)的數(shù)，二是5的守恒，這也是本節(jié)課的重點、難點。由于本次活動是孩子們第一次接觸，對守恒的概念比較陌生，所以，我在設(shè)計這節(jié)課時，只選了排列方式的不同來讓幼兒體驗5的守恒，顏色、形狀、大小這些方面沒有涉及。數(shù)的守恒這個概念比較抽象，為了讓幼兒容易理解，我主要采用游戲的方式，讓幼兒通過游戲，在輕松愉快的活動中體驗數(shù)的守恒。
活動反思：
本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動中，我要把學(xué)到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學(xué)水平。
小百科：聯(lián)歡會是一種以情感交流為目的而組織起來的一種較為輕松的聚會方式。聯(lián)歡會的組織者一般具有某種特定的目的，但是情感交流是聯(lián)歡會成員參與活動的主要手段。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．通過探索模仿青蛙的動作，學(xué)會蹲跳，跳過20cm高的障礙物；
2．通過游戲，發(fā)展連續(xù)跳 ；
3．樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。。
活動重點：
探索模仿青蛙的動作。
活動難點：
學(xué)會蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
活動準(zhǔn)備：
1．綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個。
2．鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲多個。
活動過程：
一、開始部分（09:50——10:20）
1．熱身運動，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛；
師：每個小動物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好！
2．幼兒集中站在圓圈（池塘）上，引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。。
（1）提出問題： “請小朋友們看一看自己的胸口，我們今天是什么小動物�。俊�，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。
師：小朋友們，動動腦筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的`呢？請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下（強(qiáng)調(diào)跳一下，不能離開小池塘）。
（2）請個別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀察。
師：媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。
二、基本部分
1.教師多次示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：
（1）探索起跳姿勢：雙腿彎曲，雙手放在身后。
師：小眼睛看媽媽，看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎？現(xiàn)在媽媽準(zhǔn)備跳了，注意看哦，媽媽的腿怎么了，媽媽的的手在哪里？
（2）探索跳的動作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。
師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的腿。媽媽跳的時候腿怎么了？再看，媽媽跳的時候手去哪里了呢？
�。�3）落地姿勢
師：跳完了怎么到地面的呢？看好媽媽的腿。落地的時候腳的哪個地方先到地面的？手怎么樣了？
2.請個別幼兒到中間來跳，其他幼兒觀察，個別不到位動作指導(dǎo)糾正。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過觀察畫面中動物表情的變化，理解畫面內(nèi)容，了解負(fù)鼠通過裝死來自我保護(hù)的生活習(xí)性。
2、體驗小負(fù)鼠和媽媽相親相愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
大圖書，錄音。
活動過程：
一、導(dǎo)入（價值分析：介紹故事人物，引起幼兒興趣。）
1、今天老師要介紹兩個朋友給你們認(rèn)識，看看是誰？
它們是鼠類的一種，它們叫負(fù)鼠，負(fù)鼠喜歡吃小蟲子，尾巴長長的，會緊緊地纏在一起。
2、這只小負(fù)鼠叫裘裘，她是裘裘的媽媽。
二、理解故事內(nèi)容（價值分析：通過觀察畫面中動物表情的變化，理解畫面內(nèi)容，了解負(fù)鼠通過裝死來自我保護(hù)的生活習(xí)性。）
1、你們覺得媽媽喜歡裘裘嗎？哪里看出來的？
小結(jié)：媽媽可愛裘裘啦，整天抱著裘裘，親親它，跟它說媽媽愛你！
2、裘裘是只愛笑的小負(fù)鼠，每天都笑個不停，一點點的小事情都能讓他笑。不過這段時間媽媽對裘裘說：“裘裘，媽媽跟你說，有一個時間你可不能笑，絕對絕對不能笑�！�
3、裘裘覺得很奇怪，媽媽為什么不讓我笑呀？你們猜一猜裘裘在什么情況下不能笑？
4、遇到危險的時候不能笑，那應(yīng)該怎么樣呢？媽媽對裘裘說：“你一定要學(xué)會裝死的本領(lǐng)哦！”媽媽要裘裘學(xué)什么本領(lǐng)？什么是裝死？
小結(jié)：裝死就是要不能動不能笑，不能說話。當(dāng)負(fù)鼠遇到敵人的時候，最好的'辦法就是裝死來逃避敵人的追捕和傷害。
5、媽媽為了讓裘裘在遇到困難的時候保護(hù)自己，開始教裘裘裝死！媽媽是怎么教裘裘裝死的，它扮成了誰？
6、三次都沒有成功，看看媽媽的心情怎么樣？媽媽很擔(dān)心，你們猜媽媽在擔(dān)心什么？小結(jié)：媽媽可擔(dān)心了，如果沒有學(xué)會裝死的本領(lǐng)，遇到敵人可危險了。
9、（狗熊聲音）什么聲音？一只真正的兇巴巴的大熊一邊吼著一邊沖了過來，這是裘裘聽過最可怕的聲音了，你們猜裘裘會怎么保護(hù)自己？
10、看看裘裘用什么辦法來保護(hù)自己的？那大熊是怎么做的？裘裘又是怎么做的？
小結(jié)：他終于學(xué)會裝死的本領(lǐng)啦，他用裝死的本領(lǐng)保護(hù)了自己！
三、游戲（價值分析：體驗小負(fù)鼠和媽媽相親相愛的情感以及參與表演的快樂。）
1、游戲：負(fù)鼠們與大熊
2、為什么剛才媽媽教裘裘裝死的本領(lǐng)，裘裘都沒有學(xué)會，可是這次碰到大熊，裘裘就學(xué)會了呢？
小結(jié)：大熊來了，真正的危險來了，他就一下子學(xué)會了裝死的本領(lǐng)。
3、這回大熊該走了吧，（錄音：哭聲）又有什么聲音？大熊為什么會哭呢？答案就在這本好看的書里，名字就叫《不要再笑了裘裘》。
中班教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、能熟練地朗誦兒歌。
二、活動準(zhǔn)備：
1、自制紅綠燈各一個。
2、“念兒歌、讀童謠”幼兒用書人手一本。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┗貞泝焊杳Q，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
上次老師和小朋友看了閱讀樹“念兒歌、讀童謠”中的一首兒歌，兒歌的前兩句是“哥哥走，我也走，我和哥哥手拉手”小朋友知道這首兒歌的名字叫什么嗎？（兒歌的名字叫哥哥走。）
（二）進(jìn)一步幫助幼兒理解兒歌。
1、你在圖中看到了什么？（哥哥和我）在干嘛呢？（過馬路）怎么樣過馬路？（手拉手）引導(dǎo)幼兒用兒歌里的內(nèi)容回答。（對了，我和哥哥手拉手，手拉手，慢慢走。）
2、走到了哪里？（馬路口）走到馬路口看到了什么？（紅綠燈）紅燈亮了怎么樣？（停）引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答。（紅的亮了我們停）綠燈亮了怎么樣？（綠燈亮了，開步走）學(xué)習(xí)詞：開步。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己對兒歌的理解，自主閱讀兒歌。
1、（發(fā)放“念兒歌、讀童謠”幼兒用書）。請小朋友翻開第18、19頁，進(jìn)行自主閱讀。
這首“哥哥走”的兒歌在書的那一頁呢？我們一起來看看。
2、幼兒進(jìn)行自主閱讀。
提出閱讀要求：請小朋友安靜地閱讀，把你看到的用兒歌的內(nèi)容說出來，看誰說的好。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。
1、小結(jié)幼兒自主閱讀的情況，剛剛小朋友看的可認(rèn)真了，現(xiàn)在請小朋友聽聽老師來念這首兒歌，請小朋友邊看圖，認(rèn)真的傾聽。
2、你喜歡這首兒歌嗎？我們一起來把這首兒歌完整的念出來把�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒完整的.朗誦兒歌。）
3、誰會把這首兒歌完整的朗誦呢？（請一個幼兒完整的朗誦）
五、“紅綠燈”游戲。
1、（出示紅綠燈）接下來我們來玩?zhèn)�“紅綠燈”的游戲，請小朋友和自己的好朋友拉好手，商量好，誰扮演哥哥，然后邊念兒歌邊走，當(dāng)老師出示紅燈時，小朋友就停，然后小朋友也停止念兒歌。當(dāng)老師出示綠燈時小朋友就開始繼續(xù)走并且繼續(xù)念兒歌。
2、教師組織幼兒游戲。
教師小結(jié)：今天的游戲你們玩的開心嗎？回家后可以和家里的好伙伴或者爸爸媽媽玩這個游戲。
�。ㄎ澹┗顒友由欤赫埿∨笥鸦丶野褍焊枥首x給自己的爸爸媽媽聽聽。
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