小班教案必備（4篇）
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小班教案4篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標：
1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。
2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。
3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。
4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。
5、初步了解其特性。
6、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準備：故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。
活動過程：
一、聽故事
1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。
2、提問："你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么"；"熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發(fā)出聲音？"；"你們想不想也有這樣一個寶盒呢？"
二、制造聲音
1、觀察材料，提問幼兒材料的.名稱。
"老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？"
2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音？"
3、幼兒動手操作，教師觀察、指導(dǎo)"用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？""你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？""試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音？"
三、分享與交流
1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。
"你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？"
2、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。聽的聲音一二一
活動反思：
整節(jié)課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗到了成功，體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，通過反思會在以后的教學中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關(guān)注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng)，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學活動中，要隨時注意觀察孩子的興趣點，結(jié)合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規(guī)教育，讓活動進行的深入、透徹。
小班教案 篇2
活動目標
1．練習有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動作。
2．感受手指謠兒歌的特別趣味。
活動準備
磁帶：《包水餃》，錄音機、水餃、兒歌《包水餃》。
活動過程
1．出示一個實物水餃，請幼兒觀察、講述餃子的外形特征。（教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的講述內(nèi)容。）
2．幫助幼兒熟悉兒歌的`內(nèi)容和動作，用手指謠引導(dǎo)幼兒念兒歌《包水餃》：
羊媽媽（雙手比自己，一蹲一站）包水餃（一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳）中間突起（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作"六"的手勢）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）
3．等幼兒熟悉兒歌后，可將"羊媽媽"任意換成自己或幼兒的名字（若換的是幼兒的名字，雙手則指向該幼兒）。
活動建議：
此活動最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進行，午餐時和幼兒共同享用水餃。
小班教案 篇3
活動目標
學習將7種食物進行分類，初步嘗試學做標記。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
7種食物的圖片若干。記錄表每人一張
重點與難點
進行分類并學做標記
活動過程：
一、出示健康寶寶導(dǎo)入
教師：看看誰來了？介紹健康寶寶。
健康寶寶帶來了許多的食物，看看都有些什么呢？
引導(dǎo)幼兒說出各種食物的名稱。
二、分類練習
1、引導(dǎo)幼兒幫助健康寶寶把這些食物進行分類整理。
教師示范制作簡單的標記的方法。
2、幼兒操作。
幼兒每人一張記錄表
請幼兒挑選自己最喜歡吃的'食物，分類貼放在記錄表上，并做簡單的標記。
3、集中講評幼兒操作情況（講評2—3名幼兒的記錄紙）
4、幼兒再次操作，改正錯誤。
5、生生互動，鼓勵幼兒互相檢查操作情況。
6、表揚每一類食物都選的幼兒就是健康的寶寶。
三、結(jié)束部分
以健康寶寶的口吻教育幼兒，要想身體健康，就要跟健康寶寶一樣，樣樣都要吃，不挑食。
小班教案 篇4
活動目標與要求：
1、初步了解魚的生活習性，會用半圓形和三角形粘貼小魚，并添畫出眼睛和花紋。
2、培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)心他人的情感。
3、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、享受活動的樂趣。
活動準備：
1、背景圖：魚缸里有一條小魚（可翻開，一面是流淚的，一面是微笑的）
2、各種顏色、大小的.三角形半圓形若干；彩筆。
3、錄音機、磁帶《魚兒水中游》。
活動過程：
一、聽音樂，做律動《魚兒水中游》，（教師帶領(lǐng)幼兒在活動場地中模仿小魚自由的游來游去）幼兒入座后，請幼兒說一說：
�。�1）你見過哪些魚？（回答：鯊魚、鯉魚等）他們生活在什么地方？（回答：水里、海里、池塘里等）
�。�2）請你用動作模仿一下你見過的小魚是怎樣游的。
二、播放一段生活在大海和江河里的魚的錄像片段，教師簡單介紹魚的特征和生活習性。
（今天我也給你們帶來了一條小魚，我們來看看它生活在什么地方）
三、出示背景圖（圖中小魚是流淚的）請幼兒欣賞：
�。�1）小魚生活在什么地方？（魚缸里）這個魚缸漂不漂亮？
（2）請你仔細觀察小魚怎么了？（小魚傷心地哭了）
（3）請你猜一猜小魚為什么會這樣？（它餓了；它想媽媽了；它沒有朋友，太孤單）
（師：原來小魚自己生活在大大的魚缸里，沒有朋友陪它玩，它太孤單所以傷心的哭了。穿插教師配唱《一條魚》：一條魚~水里游~孤孤單單在發(fā)愁）
�。�4）請你想一想怎樣能使小魚變快樂。（給它找許多的朋友）
四、為小魚找朋友：請幼兒運用所給材料發(fā)揮想象制作粘貼畫《小魚》，教師巡回指導(dǎo)。
五、請幼兒把成品小魚粘貼在背景圖魚缸中，給小魚做朋友。教師把魚缸中的小魚變成笑臉。（師配唱：許多魚水里游，開開心心做朋友。）
師：我們幫助小魚找到這么多的朋友，小魚開心地笑了，你們是不是也和小魚一樣開心。幫助別人變快樂我們自己也很快樂。
六、聽音樂做律動《魚兒水中游》：讓我們和小魚一起自由的游玩吧