中班音樂游戲《開始和停止》反思

　　在現(xiàn)在的社會生活中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的中班音樂游戲《開始和停止》反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂游戲《開始和停止》反思1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

　　2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

　　3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。

　　2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。

　　3、《開始和停止》音樂圖譜。

　　4、開始和停止視頻。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入律動《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

　　師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎?

　　師:現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂

　　二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

　　師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

　　師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎?(開心)

　　師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

　　師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

　　師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

　　三、感知音樂

　　1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

　　師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時(shí)教師定格不動)

　　師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

　　幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有

　　師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了。

　　2、第二次感受音樂(出示圖譜)

　　師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

　　師:我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

　　師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

　　四、表現(xiàn)音樂

　　1、木頭人游戲(請幼兒示范，走路，擺造型)

　　師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦,師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時(shí)候你可以走一走，音樂停止時(shí)就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時(shí)又可以動，停止時(shí)呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

　　2、幼兒創(chuàng)造表演

　　師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

　　幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù))

　　師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

　　師:小朋友，太棒了

　　五、跳圈游戲

　　師:小朋友們看，地上有一個什么呀?(圈)

　　師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時(shí)我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開始時(shí)再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

　　師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會嗎?

　　集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

　　師：小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

　　六、觀看視頻。

　　師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

　　師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

　　活動反思：

　　小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達(dá)對音樂的`理解。

　　音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高�；顒又凶钪饕�的是要孩子們通過用耳朵仔細(xì)聽，聽音樂的開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運(yùn)動的好習(xí)慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。

中班音樂游戲《開始和停止》反思2

　　活動目標(biāo)

　　1、通過耳朵對音樂開始、和停止進(jìn)行判別，感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

　　2、在游戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運(yùn)動，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動覺協(xié)調(diào)反應(yīng)能力多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

　　3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂MP3、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入(幼兒進(jìn)場)

　　二、談話：

　　通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的"開始和停止"的事件。

　　1、師：小朋友們都坐過汽車，當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦?看到紅燈呢?(強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止)

　　2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢?怎么樣才能讓洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來呢?怎樣才能停止呢?

　　3、師：我們小朋友平時(shí)最愛聽音樂了(出示錄音機(jī))，怎樣才能聽到音樂?當(dāng)我們按下開始鍵，錄音機(jī)就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時(shí)，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎?

　　4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢?

　　幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。

　　三、感受音樂

　　1、聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它有趣再哪里?一會告訴我。

　　師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣?

　　師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧!

　　四、表現(xiàn)音樂

　　1、拍拍小手

　　2、師：我們來把小手洗洗。和老師下廚房做一道好吃的菜。音樂開始開煤氣，音樂音樂結(jié)束關(guān)煤氣。

　　(總結(jié)評價(jià)游戲，品嘗好菜)

　　(強(qiáng)調(diào)音樂停止，動作馬上停下來)

　　表演手腕花的游戲、兩兩編演、圍成圓圈表演

　　3、幼兒創(chuàng)造游戲

　　4、開車去郊游

　　我們吃好了。也找到伙伴一起玩了，現(xiàn)在叫上我們的伙伴，好朋友一起座上老師的.大巴車去郊游。路上我們會看到很多美麗的風(fēng)景，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就要停下來拍照了。我們要擺出你喜歡，漂亮的動作poss，在場的老師要幫我們的小朋友拍照哦，但老師要求每次的動作不能重復(fù)哦。走嘍，我們坐上車去郊游嘍。

　　五、活動結(jié)束

　　今天我們玩的音樂游戲開心么，我們知道了音樂有開始和停止的特點(diǎn)，我們小朋友也能在音樂中開心的表現(xiàn)自己。剛剛很多老師幫我們拍了很多好看照片，我們欣賞去。

　　活動反思

　　中班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達(dá)對音樂的理解。

　　音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高�；顒又凶钪饕�的是要孩子們通過用耳朵仔細(xì)聽，聽音樂的開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運(yùn)動的好習(xí)慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。

　　上完這堂活動課，感觸很深，作為老師本身就要有很深的音樂素養(yǎng)，對音樂的節(jié)奏要抓準(zhǔn)，才能更好用引用音樂帶孩子玩游戲。在這次游戲活動中，我本人對音樂的悟性很低，導(dǎo)致這次游戲活動上的不夠理想。由于自身對如何去帶好一節(jié)音樂活動，還沒太多的思路和想法，現(xiàn)在要做的是多去聽其他老師帶教，多聽，多去試教，多反思。以后我要不斷學(xué)習(xí)音樂知識，提升音樂素養(yǎng)，在教學(xué)上要有更深的鉆研。我想我的音樂帶教能力才會有所提高。

中班音樂游戲《開始和停止》反思3

　　課程目標(biāo)：中班音樂《開始和停止》

　　課程目標(biāo)：

　　1、幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

　　2、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止的音樂特點(diǎn)。

　　3、幼兒體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　課程準(zhǔn)備：

　　1、開始和停止音樂

　　2、紅綠燈圖片

　　課程過程：

　　一、導(dǎo)入：身體律動

　　師：小朋友們，今天上課之前孫老師先帶你們玩一個節(jié)奏游戲。你們想玩嗎?好的，那請你把小手變出來。

　　二、談話：啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”。

　　1、師：小朋友坐汽車時(shí)有沒有觀察過司機(jī)叔叔是怎樣開車的?當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦?看到紅燈時(shí)又怎么做呢?

　　2、師：現(xiàn)在我們也來做小司機(jī)開車(小手變成方向盤、右腳踩地作剎車)，等會孫老師會出示紅綠燈的標(biāo)志，我看看誰是遵守交通規(guī)則的合格小司機(jī)?

　　3、師：司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)就開始發(fā)動汽車，當(dāng)遇到紅燈時(shí)就立刻停下來。還有剛剛小朋友和孫老師一起玩節(jié)奏游戲，當(dāng)我說開始時(shí)我們就一起拍，當(dāng)我說停時(shí)大家就立刻停下來。這個呢，就是一種開始和停止事件。小朋友想一想，生活中

　　有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢?

　　4、幼兒討論并分享：電燈、水龍頭、用電腦播放音樂、用電腦放視頻、電磁爐開關(guān)。

　　5、小結(jié)：我們的生活中有許多關(guān)于開始和停止的事情。

　　三、感受音樂

　　1、師：今天孫老師給你們帶來了一段非常好玩的音樂，我們一起來聽一下，聽聽它到底好玩、有趣在哪里?現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)、認(rèn)真地聽一聽。

　　2、師：音樂聽完了，你覺得這段音樂好玩、有趣在哪里?

　　3、師：這段音樂表現(xiàn)的就是我們剛才說過的，好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)�，F(xiàn)在，我們就跟著這段有趣的音樂一起玩游戲吧!

　　四、表現(xiàn)音樂

　　1、我是合格的小司機(jī)：

　　師：現(xiàn)在我們跟著這段音樂來玩開汽車的游戲，小司機(jī)出發(fā)之前我們先來說一說，怎樣才能做一名合格的小司機(jī)?寶貝們要仔細(xì)聽，注意音樂開始和停止的信號。當(dāng)音樂開始時(shí)，就好像綠燈亮了，小司機(jī)要開車了，當(dāng)音樂停了，就好像紅燈亮了，小司機(jī)要剎車了。你們明白了嗎?好，接下來我就要看一看誰是合格的小司機(jī)。

　　2、木頭人游戲：

　　師：你們喜歡玩木頭人游戲嗎?好，那我們來玩一次。那你會跟著我們剛剛的這段音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始時(shí)，你可以走一走，音樂停止時(shí)就就擺個好看的造型停在那里不可以動。音樂開始時(shí)才可以動，等停止時(shí)再不動。好的，我們試一試。

　　3、創(chuàng)造表演：

　　師：我們除了可以玩木頭人的游戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?(跳舞、學(xué)小兔子、小貓......)

　　師：好，那我們現(xiàn)在就跟著音樂試一試。音樂停時(shí)不可以動，音樂開始時(shí)再繼續(xù)。

　　五、小結(jié)

　　師：小朋友們，我們今天知道了生活中有許多關(guān)于開始和停止的事情，還欣賞了一段關(guān)于開始和停止的音樂，還跟著這段音樂玩了好玩的游戲。你們玩的開心嗎?喜歡這段音樂嗎?下面就讓我們在這段好玩的音樂中開車回教室吧!

　　活動反思

　　中班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達(dá)對音樂的理解。

　　音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高�；顒又凶钪饕�的是要孩子們通過用耳朵仔細(xì)聽，聽音樂的開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的`去指揮身體運(yùn)動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運(yùn)動的好習(xí)慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。

　　上完這堂活動課，感觸很深，作為老師本身就要有很深的音樂素養(yǎng)，對音樂的節(jié)奏要抓準(zhǔn)，才能更好用引用音樂帶孩子玩游戲。在這次游戲活動中，我本人對音樂的悟性很低，導(dǎo)致這次游戲活動上的不夠理想。由于自身對如何去帶好一節(jié)音樂活動，還沒太多的思路和想法，現(xiàn)在要做的是多去聽其他老師帶教，多聽，多去試教，多反思。以后我要不斷學(xué)習(xí)音樂知識，提升音樂素養(yǎng)，在教學(xué)上要有更深的鉆研。我想我的音樂帶教能力才會有所提高。

中班音樂游戲《開始和停止》反思4

　　活動目標(biāo)

　　1、通過耳朵對音樂開始、和停止進(jìn)行判別，感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

　　2、在游戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運(yùn)動，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動覺協(xié)調(diào)反應(yīng)能力多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

　　3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　6、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　7、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂MP3、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入(幼兒進(jìn)場)

　　二、談話：

　　通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的"開始和停止"的事件。

　　1、師：小朋友們都坐過汽車，當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦?看到紅燈呢?(強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止)

　　2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢?怎么樣才能讓洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來呢?怎樣才能停止呢?

　　3、師：我們小朋友平時(shí)最愛聽音樂了(出示錄音機(jī))，怎樣才能聽到音樂?當(dāng)我們按下開始鍵，錄音機(jī)就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時(shí)，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎?

　　4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢?

　　幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。

　　三、感受音樂

　　1、聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它有趣再哪里?一會告訴我。

　　師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣?

　　師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧!

　　四、表現(xiàn)音樂

　　1、拍拍小手

　　2、師：我們來把小手洗洗。和老師下廚房做一道好吃的菜。音樂開始開煤氣，音樂音樂結(jié)束關(guān)煤氣。(總結(jié)評價(jià)游戲，品嘗好菜)(強(qiáng)調(diào)音樂停止，動作馬上停下來)表演手腕花的游戲、兩兩編演、圍成圓圈表演

　　3、幼兒創(chuàng)造游戲

　　4、開車去郊游

　　我們吃好了。也找到伙伴一起玩了，現(xiàn)在叫上我們的伙伴，好朋友一起座上老師的大巴車去郊游。路上我們會看到很多美麗的風(fēng)景，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就要停下來拍照了。我們要擺出你喜歡，漂亮的動作poss，在場的老師要幫我們的小朋友拍照哦，但老師要求每次的動作不能重復(fù)哦。走嘍，我們坐上車去郊游嘍。

　　五、活動結(jié)束

　　今天我們玩的音樂游戲開心么，我們知道了音樂有開始和停止的特點(diǎn)，我們小朋友也能在音樂中開心的表現(xiàn)自己。剛剛很多老師幫我們拍了很多好看照片，我們欣賞去。

　　活動反思

　　中班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達(dá)對音樂的理解。

　　音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高�；顒又凶钪饕�的是要孩子們通過用耳朵仔細(xì)聽，聽音樂的開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的'去指揮身體運(yùn)動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運(yùn)動的好習(xí)慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。

　　上完這堂活動課，感觸很深，作為老師本身就要有很深的音樂素養(yǎng)，對音樂的節(jié)奏要抓準(zhǔn)，才能更好用引用音樂帶孩子玩游戲。在這次游戲活動中，我本人對音樂的悟性很低，導(dǎo)致這次游戲活動上的不夠理想。由于自身對如何去帶好一節(jié)音樂活動，還沒太多的思路和想法，現(xiàn)在要做的是多去聽其他老師帶教，多聽，多去試教，多反思。以后我要不斷學(xué)習(xí)音樂知識，提升音樂素養(yǎng)，在教學(xué)上要有更深的鉆研。我想我的音樂帶教能力才會有所提高。

中班音樂游戲《開始和停止》反思5

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過耳朵對音樂開始、進(jìn)行和停止的判別，再去指揮身體的運(yùn)動，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動覺協(xié)調(diào)反應(yīng)能力。

　　2.養(yǎng)成聽音樂信號指揮自身活動的好習(xí)慣。

　　活動重難點(diǎn)：

　　聽音樂信號指揮自身活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶，藤圈每人一個，沙錘、串鈴

　　活動過程：

　　一、師生問好

　　二、音樂欣賞

　　1、聽音樂《開始和停止》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的特點(diǎn)：音樂反復(fù)地開始和突然停止。

　　2、發(fā)揮想象，讓幼兒說說在這首樂曲中，你想到什么、能干什么。

　　三、原地活動：

　　1、在《開始和停止》的音樂中，幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號;

　　2、嘗試跟著音樂用各種有趣的聲音唱歌;

　　3、教師指揮。幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏;

　　但一切有趣的行為都要聽音樂的指令：音樂開始，各種行為開始;音樂沒停，行為不能停;當(dāng)音樂突然停止，各種行為要象急剎車一樣迅速停止并保持停止?fàn)顟B(tài)等待音樂的再次開始。

　　四、更大范圍的活動：開車

　　五、結(jié)束：幼兒開汽車出活動室

　　活動反思：

　　音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細(xì)聽，聽音樂的'開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運(yùn)動的好習(xí)慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。

中班音樂游戲《開始和停止》反思6

　　活動目標(biāo)

　　1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，感知音樂有反復(fù)地開始和

　　2、在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。

　　3、感受音樂、體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過玩音樂游戲，感知音樂開始和停止的特點(diǎn)。難點(diǎn)：在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。

　　2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。

　　3、《開始和停止》音樂圖譜。

　　4、開始和停止視頻。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入律動《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

　　師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車師:現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!

　　二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕底下。

　　師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎?(開心)師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

　　師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

　　師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個小司機(jī)都則。

　　三、感知音樂

　　1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，的.，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不

　　——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體定格不動)

　　師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

　　幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有

　　師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會遇到紅遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又

　　2、第二次感受音樂(出示圖譜)

　　師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾師:我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止

　　樣呢?

　　師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

　　四、表現(xiàn)音樂

　　1、木頭人游戲(請幼兒示范，走路，擺造型)

　　師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦,師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時(shí)音樂停止時(shí)就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時(shí)呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

　　2、幼兒創(chuàng)造表演

　　師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

　　幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂的時(shí)候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù))

　　師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。師:小朋友，太棒了

　　五、跳圈游戲

　　師:小朋友們看，地上有一個什么呀?(圈)

　　師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時(shí)我們就圍車，音樂停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開始時(shí)汽車。聽明白了嗎?

　　師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會嗎?集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

　　師：小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不

　　師幼跟著音樂一起玩開汽車游戲離開活動室。

　　六、活動延伸

　　小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情停止的。明天來告訴和大家一起分享。

　　活動總結(jié)

　　音樂是抽象的，在游戲中讓幼兒自由闡述對音樂的不同理解任孩子的基礎(chǔ)上，盡可能讓孩子獨(dú)立、主動的開展游戲，我在音多觀察，少干預(yù);多放手，少包辦;多鼓勵，少指責(zé)。多采用和師幼互動。在音樂游戲《開始和停止》中,我根據(jù)音樂活動的需的行為和角色，引導(dǎo)幼兒感受、理解、表現(xiàn)音樂。在活動過程中一起跳成為參與者。在幼兒表現(xiàn)其創(chuàng)造成果，表演時(shí)我則是欣賞活動中也存在著一些不足之處：

　　1.導(dǎo)入活動，木偶表演是本節(jié)活動的亮點(diǎn)之一，但我沒有充分利促。

　　2.每個環(huán)節(jié)間的銜接語不夠自然。

　　3.在活動中，應(yīng)幫助幼兒分析音樂節(jié)奏，如：兔子跳的時(shí)候要隨下跳，給予動作節(jié)奏好的幼兒肯定，為其他幼兒樹立榜樣作用，樂素養(yǎng)�？偟膩碚f，整個活動的目標(biāo)基本完成

中班音樂游戲《開始和停止》反思7

　　活動前評析

　　音樂是抽象的，在游戲中讓幼兒自由闡述對音樂的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基礎(chǔ)上，盡可能讓孩子獨(dú)立、主動的開展游戲，我在音樂游戲中盡量做到多觀察，少干預(yù)。多放手，少包辦。多鼓勵，少指責(zé)。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動。在音樂游戲時(shí),我會根據(jù)音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，使幼兒在感受、理解音樂時(shí),我是引導(dǎo)者。在活動過程中我會更多地和幼兒一起唱，一起跳成為參與者。在幼兒表現(xiàn)其創(chuàng)造成果，表演時(shí)我則是欣賞者和支持者。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

　　2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

　　3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂磁帶、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個

　　活動過程

　　一、律動《去郊游》

　　師：小朋友們，春天來了，讓我們一起開上小汽車，去郊游了。

　　二、談話：

　　通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

　　1、師：小朋友坐過車嗎?當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦?看到紅燈呢?(強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止)

　　2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢?洗衣機(jī)要怎么才能轉(zhuǎn)起來呢?怎樣才能停止呢?

　　3、師：我們小朋友平時(shí)最愛聽音樂了(出示錄音機(jī))，怎樣才能聽到音樂?當(dāng)我們按下開始鍵，錄音機(jī)就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時(shí)，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎?

　　4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢?幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。

　　三、感受音樂

　　1、聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。

　　2、師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它有趣再哪里?一會告訴我。

　　3、師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣?

　　4、師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧!

　　四、表現(xiàn)音樂

　　1、小手伸伸

　　2、師：聽著這有趣的音樂，小人偶也來了。我們一起歡迎它吧!你們看!小人偶跳舞了，小人偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小人偶就會停止。小朋友們可以試一試。

　　你們想不想隨著音樂來跳舞呢?記住，音樂停止，你們的動作要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個漂亮的.POSS，我要看看哪個小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

　　(強(qiáng)調(diào)音樂停止，動作馬上停下來)

　　3、幼兒創(chuàng)造表演

　　剛才老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友表演的非常認(rèn)真，做出了許多漂亮的動作，老師要請他來當(dāng)小老師，讓我們一起和她跳起來吧

　　4、開汽車游戲

　　引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。

　　小朋友跳的真棒，小朋友們看，老師手里有什么?

　　這就是我們的紅綠燈，紅燈亮了，我們該怎樣做的，綠燈亮了，我們又會怎么做呢?音樂開始時(shí)，就好像綠燈亮了。音樂停止時(shí)就好像紅燈亮了。我們來玩開汽車的游戲，看看哪個小朋友能遵守交通規(guī)則，好，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發(fā)了。

　　活動反思：

　　小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達(dá)對音樂的理解。

　　音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高�；顒又凶钪饕�的是要孩子們通過用耳朵仔細(xì)聽，聽音樂的開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運(yùn)動的好習(xí)慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。

中班音樂游戲《開始和停止》反思8

　　活動目標(biāo)

　　1、通過耳朵對音樂開始、和停止進(jìn)行判別，感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

　　2、在游戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運(yùn)動，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動覺協(xié)調(diào)反應(yīng)能力多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

　　3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　6、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　7、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂MP3、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入(幼兒進(jìn)場)

　　二、談話：

　　通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的"開始和停止"的事件。

　　1、師：小朋友們都坐過汽車，當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦?看到紅燈呢?(強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止)

　　2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢?怎么樣才能讓洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來呢?怎樣才能停止呢?

　　3、師：我們小朋友平時(shí)最愛聽音樂了(出示錄音機(jī))，怎樣才能聽到音樂?當(dāng)我們按下開始鍵，錄音機(jī)就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時(shí)，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎?

　　4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢?

　　幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。

　　三、感受音樂

　　1、聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的.曲子有什么不同?它有趣再哪里?一會告訴我。

　　師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣?

　　師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧!

　　四、表現(xiàn)音樂

　　1、拍拍小手

　　2、師：我們來把小手洗洗。和老師下廚房做一道好吃的菜。音樂開始開煤氣，音樂音樂結(jié)束關(guān)煤氣。

　　(總結(jié)評價(jià)游戲，品嘗好菜)

　　(強(qiáng)調(diào)音樂停止，動作馬上停下來)

　　表演手腕花的游戲、兩兩編演、圍成圓圈表演

　　3、幼兒創(chuàng)造游戲

　　4、開車去郊游

　　我們吃好了。也找到伙伴一起玩了，現(xiàn)在叫上我們的伙伴，好朋友一起座上老師的大巴車去郊游。路上我們會看到很多美麗的風(fēng)景，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就要停下來拍照了。我們要擺出你喜歡，漂亮的動作poss，在場的老師要幫我們的小朋友拍照哦，但老師要求每次的動作不能重復(fù)哦。走嘍，我們坐上車去郊游嘍。

　　五、活動結(jié)束

　　今天我們玩的音樂游戲開心么，我們知道了音樂有開始和停止的特點(diǎn)，我們小朋友也能在音樂中開心的表現(xiàn)自己。剛剛很多老師幫我們拍了很多好看照片，我們欣賞去。

　　活動反思

　　中班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達(dá)對音樂的理解。

　　音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高�；顒又凶钪饕�的是要孩子們通過用耳朵仔細(xì)聽，聽音樂的開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運(yùn)動的好習(xí)慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。

　　上完這堂活動課，感觸很深，作為老師本身就要有很深的音樂素養(yǎng)，對音樂的節(jié)奏要抓準(zhǔn)，才能更好用引用音樂帶孩子玩游戲。在這次游戲活動中，我本人對音樂的悟性很低，導(dǎo)致這次游戲活動上的不夠理想。由于自身對如何去帶好一節(jié)音樂活動，還沒太多的思路和想法，現(xiàn)在要做的是多去聽其他老師帶教，多聽，多去試教，多反思。以后我要不斷學(xué)習(xí)音樂知識，提升音樂素養(yǎng)，在教學(xué)上要有更深的鉆研。我想我的音樂帶教能力才會有所提高。

中班音樂游戲《開始和停止》反思9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

　　2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

　　3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。

　　2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。

　　3、《開始和停止》音樂圖譜。

　　4、開始和停止視頻。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入律動《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

　　師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎?

　　師：現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂

　　二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

　　師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

　　師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎?(開心)

　　師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

　　師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

　　師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

　　三、感知音樂

　　1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

　　師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時(shí)教師定格不動)

　　師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

　　幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有

　　師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了。

　　2、第二次感受音樂(出示圖譜)

　　師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

　　師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

　　師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

　　四、表現(xiàn)音樂

　　1、木頭人游戲(請幼兒示范，走路，擺造型)

　　師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦，師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時(shí)候你可以走一走，音樂停止時(shí)就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時(shí)又可以動，停止時(shí)呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

　　2、幼兒創(chuàng)造表演

　　師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

　　幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù))

　　師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

　　師：小朋友，太棒了

　　五、跳圈游戲

　　師：小朋友們看，地上有一個什么呀?(圈)

　　師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時(shí)我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開始時(shí)再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

　　師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會嗎?

　　集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

　　師：小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

　　六、觀看視頻。

　　師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的`?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

　　師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

　　活動反思：

　　小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達(dá)對音樂的理解。

　　音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高�；顒又凶钪饕�的是要孩子們通過用耳朵仔細(xì)聽，聽音樂的開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運(yùn)動的好習(xí)慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。

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