美術(shù)教案（集錦3篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計意圖：
沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術(shù)形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術(shù)形式。所以我設(shè)計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術(shù)的美。
活動目標(biāo)：
1、了解沙畫的基本作畫方法。
2、體驗沙畫帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
先把沙鋪在盒子里，抹布。 視頻，入場音樂，作畫背景音樂
活動過程：
一、輕音樂入場進(jìn)入活動室。
師：寶貝們讓我們隨著音樂進(jìn)入活動室吧。
師：寶貝們下午好�。ɡ蠋熛挛绾茫�，讓我們用最好聽的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧（爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好）觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。
師：寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的？今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什么來畫畫呢？仔細(xì)看看他手上的動作哦。
師：好的，這位大師他是用什么來作畫的？他手里抓的是什么？
小結(jié)：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法
師：這位大師都畫了些什么呢？
師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的（如：畫傘、人、樹）誰來學(xué)學(xué)他手上的.動作。（請幼兒來學(xué)）
�。ɡ蠋煾鶕�(jù)孩子們的回答，相應(yīng)地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳） 如：
師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。
師：你們看到大師畫傘時用的什么動作嗎？
師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。
師：老師還發(fā)現(xiàn)一個動作，不知道你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這個動作叫摳。
可以用一個手指摳，你們覺得還可以用幾個手指摳……
師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。
二、教師示范
師：我先用漏的動作漏一個什么呢？（在幼兒的建議下）
師：剛剛用了漏的動作，現(xiàn)在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點(diǎn)，要露出盒子的白色部分。
師：咦，我還想用抓的動作作畫，現(xiàn)在這里有畫怎么辦？老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。
師：這么好玩的沙畫請你們也來試試吧？先去找個位置坐下來。
我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。
那輕輕晃動盒子，讓沙子平整一點(diǎn)。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什么？
清除你刮的畫，請你用抓的動作也來試試吧。
我們再試試摳的動作，先用一個手指摳，你能摳出什么？真好玩，現(xiàn)在我們用兩個手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什么？
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)，播放背景音樂
師： 你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎？那么現(xiàn)在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。
（運(yùn)用一體機(jī)的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導(dǎo)大家欣賞）
師：小朋友們的沙畫真美，現(xiàn)在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。
師：讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈�，請大班的哥哥姐姐也來欣賞這么美的沙畫吧。
活動反思：
1、活動開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么？”充分?jǐn)U散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。
2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作，對小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發(fā)揮，著實讓孩子們感受到了美術(shù)活動的快樂，完成了活動目標(biāo)。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試用各種各樣的紐扣進(jìn)行裝飾畫。
2、運(yùn)用紐扣與輔助材料在即時貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知紐扣畫的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造，體驗創(chuàng)作的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、每組有各種豆、紐扣若干。
2、每人一張即時貼。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：剛才我們與紐扣玩了玩，將它們分了類，紐扣還可以拼成漂亮的圖畫呢。
你能用紐扣拼出什么呢？（幼兒自由交流）
請個別幼兒講述。
二、介紹制作材料，并提出制作要求。
1、認(rèn)識材料。
師：剛才我們與圓圓的紐扣玩了玩，生活中還有其他形狀的.紐扣呢。
幼兒觀察各種紐扣，并講講能拼畫出什么。
出示各種豆：那這些豆可以用來干什么呢？怎么樣來裝飾？（幼兒交流）
2、提出要求。
要求：先將即時貼撕開，卷起衣袖，然后選擇自己所需紐扣貼在即時貼上，
拼成相應(yīng)的圖案，再利用輔助材料進(jìn)行裝飾，使作品更完美。
三、幼兒運(yùn)用紐扣與輔助材料制作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。
四、活動評價。
將幼兒的作品開紐扣畫展覽，先完成的幼兒自由觀賞。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的
1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。
2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。
3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識線的種類(4分鐘)
1、導(dǎo)入新課
老師折電線
師：你們知道老師此時的心情嗎?
生：緊張、亂……
師：老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)?請每個小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來。
生齊折電線并展示
師：誰能變出更多的心情?你能叫出這些線的名字嗎?
生用電線變出直線、折線、曲線……相互交流，并歸納。
師投影直線 、折線 、曲線 、交叉線
2、做找線游戲并揭題
(1)師：看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線?誰能找出最多。
生自由走動在教室內(nèi)尋找(地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……)
(2)在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線后美術(shù)字揭題——《我們身邊的線條》
二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力(17分鐘)
1、感受生活中的線
師：我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線，摸一摸、看一看、想一想、找一找，這上面有些什么線?
師生共同找出各類線
2、看課件：自然物和人造物中的'線
引導(dǎo)孩子觀察并思考：這些線給我們什么感受?
師生共同討論，談?wù)劯髯缘母惺堋?/p>
3、線的情感性
師生一起用彩帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的不同感受。
師：剛才各種不同的線分別給我們什么感受?
小組討論、記錄，回答。
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