實用的中班教案【范例6篇】
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
設計意圖
目前許多家長非常重視孩子的智力培養(yǎng)，可對于孩子的德育教育和交往能力卻關心不夠，孩子們分享、合作、關心事物的意識比較薄弱。為了改善這種狀況，我們通過教研小組的討論以及與家長溝通設計了此次活動，以改變孩子感知新事物的能力和社會交往能力，同時也對孩子們的已有經(jīng)驗進行梳理和整合。
活動一 我身邊的好朋友
活動目標：
1、通過活動，進一步深化對好朋友的認識。
2、感受到有朋友的樂趣。
3、知道好朋友之間要互相學習，互相幫助，懂得不僅要愛自己也要愛別人。
活動準備：
1、幼兒熟悉自己的好朋友，感受過與好朋友相處的喜怒哀樂。
2、樹干一幅，卡紙樹葉每個幼兒人手一份，繪畫工具。
活動過程：
1、與孩子們手拉手圍成圈席地而坐。
2、幼兒自己尋找和選擇好朋友。
3、用語言描述好朋友的外形，全班幼兒來猜。請你把自己的好朋友介紹給大家。
4、幼兒邊唱歌曲《找朋友》邊找到自己的好朋友，坐回椅子上。
5、幼兒制作“朋友樹”，讓整個朋友樹展開，教師作指導。
重點提示：
1、幼兒在班級選擇朋友的時候，注意引導孩子們朋友是大家的，不是一位或幾位小朋友自己的，鼓勵幼兒相互介紹自己的朋友。
2、注意提示幼兒可以在家庭或社會中尋找自己的朋友。
活動延伸：
請幼兒在生活中找到更多的朋友。
活動二 鳥兒是我們的好朋友
活動目標：
1、引導幼兒好朋友有很多種，鳥兒也是我們的好朋友。
2、通過圖片介紹，使幼兒初步了解鳥兒和人類的關系。
3、激發(fā)孩子愛鳥的情感。
活動準備：
1、與家長溝通，在家與幼兒搜集關于鳥的資料，做到初步了解。
2、準備鳥兒的集中錄音。
活動過程：
1、聽聲音，激發(fā)起幼兒的興趣。
2、拿出鳥兒圖片與幼兒一起觀察。
3、拿出裝有小鳥的籠子，請幼兒說出小鳥的感受，然后將小鳥放飛。
4、激發(fā)幼兒對鳥兒的愛護，知道鳥兒是我們的朋友。
重點提示：
1、注意在活動前提前引導幼兒鳥兒的存在。
2、引導幼兒說出鳥兒關在籠子里的感受，讓孩子們擁有一顆善良的心。
活動延伸：
幼兒回家后，向自己的親人講述小鳥是我們的朋友，不要捕鳥捉鳥。
活動三 樹木我們的環(huán)保衛(wèi)士
活動目標：
1、讓幼兒認識到樹木有綠化、防風、凈化空氣的作用。
2、發(fā)展幼兒觀察、分析和表達能力。
活動準備：
1、準備生機盎然的森林圖片和亂砍亂伐的圖片進行比較。
2、小樹苗粘貼若干。
活動過程：
1、帶領孩子來到樹下玩耍，讓孩子們體驗樹蔭下和陽光下的感受。引導孩子們，如果沒有樹木我們會怎么辦？
2、拿出圖片讓孩子們選擇喜歡的圖片，并進行觀察講解。
3、對比后引導出樹木有綠化、防風、凈化空氣等作用。
4、總結(jié)樹木的作用，使幼兒加深印象。
5、利用粘貼紙，共同制作大樹。
重點提示：
1、帶領幼兒到戶外時一定要有太陽，這樣可以有在樹蔭下和陽光下的差別感受。
2、引導幼兒認識樹木作用時，需要利用小故事進行講解。
活動延伸：
在家里種植植物，培養(yǎng)孩子關愛植物的意識。
活動四 水，我們的好朋友
活動目標：
1、使幼兒了解水的用途。
2、知道水污染的危害。
3、幫助幼兒樹立環(huán)保意識。
活動準備：
1、傾聽流水的聲音，讓幼兒熟悉水流的聲音。
2、準備污染后的魚塘圖片。
活動過程：
1、首先播放流水的聲音，讓孩子們用耳朵去感受水就在我們身邊。
2、出示一大杯清水，讓幼兒了解一些水的基本特征。（幼兒回答）
3、教師總結(jié)：水是無色透明的`、無味的液體、會流動。
4、討論水有哪些用途？
5、出示魚塘圖片，討論如果水被污染了，我們會怎樣？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo我們的環(huán)境呢？
重點提示：
1、水是幼兒平時經(jīng)常飲用的，但幼兒未必會關注它，要引導孩子注意觀察水的狀態(tài)、顏色、味道，使幼兒更加熟悉。
2、引導孩子要愛惜水源，做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動延伸：
幼兒回到家中觀察與水有關的事物，找出來并帶到幼兒園討論。
活動評析：
此次活動首先使孩子們認識到身邊的好朋友，讓他們學會如何關心他人、學會自尊自信、學會與他人友好相處，從而能對自身的身心健康、思想品德、智力發(fā)展起著積極的促進作用，進而才能構(gòu)建起一個孩子成材的良好基礎。
讓孩子們與樹木、鳥兒、水交朋友，是提高他們愛護環(huán)境，愛護身邊不可或缺物質(zhì)的重要性。當前孩子們的生活環(huán)境在發(fā)生巨大變化，他們大多數(shù)都住樓房，對于身邊環(huán)境的改變沒有清晰的認識，我們需要讓孩子們建立愛護環(huán)境的意識，讓他們愛護我們的生存資源和美好環(huán)境，只有幼兒親近自然，認識自然，才能感受大自然的美妙，才能
與之交朋友，才能擁有一顆純真的心。這樣的教育方式有利于培養(yǎng)他們的觀察力，進而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其自然而然的形成愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然的態(tài)度
中班教案 篇2
活動目標
探索氣候、地形與房子的關系。
觀察特殊房子的作用。
活動準備
房屋圖卡、環(huán)境圖卡。
活動過程
1 帶動唱：我家門前有小河……。熟練后亦可改編歌詞，玩創(chuàng)作游戲。
2 展示不同房屋圖卡：高腳屋、石板屋、地下屋〔附〕，請幼兒分享是否看過這些屋子，在哪e看到的。
3 請幼兒想一想槭顫N他們的房子要那樣蓋？有什N特殊的功能嗎？讓幼兒自由發(fā)想。
4 取出海邊強風、山上、下雨淹水三張環(huán)境圖卡〔附〕，請幼兒說出每一張圖卡的環(huán)境特性。
5 將環(huán)境圖卡貼在白板上，請一位幼兒拿著房屋圖卡比對，想想看自己所拿的'房屋，適合蓋在什N樣的環(huán)境中，就把房屋圖卡貼在它的下面，
并說明原因；接著讓每位幼兒都輪流拿圖片去比對及說明自己的想法。
6 老師公布答案，并取出地球儀指出蘭嶼的地理位置，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其四面環(huán)海的地理環(huán)境，海風大，所以需將房子蓋在底下，防風又涼爽；
再取出山上圖卡及石板屋圖卡，說明山上石板取材方便，住起來冬暖夏涼；最后講解在容易淹水的地區(qū)，住高腳屋可以防水患，另一方面防止毒蛇及毒蟲靠近。
7 開放一小段時間，讓幼兒分享曾經(jīng)看過的特別房子。
1 能指出地形或氣候和房子的關系。
2 對特殊房子感興趣。
活動結(jié)束：
請幼兒L集各種特別房子的照片，攜帶來園與大家分享。
中班教案 篇3
活動目標
1、 欣賞和體驗散文詩優(yōu)美的意境。
2、 理解散文詩的內(nèi)容，能聲音洪亮地朗誦。
3、 能發(fā)現(xiàn)句末的押韻，并大膽地想象、仿編詩句。
活動準備：
幼兒準備：
1、了解春天的基本特征，散步時在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)并感知春天萬物的變化。
2、幼兒用書《蟲蟲樂園》
教師準備：
1、一棟可愛的房子、成串雨滴、小鳥、云層里的太陽、葉子下的毛毛蟲、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。
2、背景音樂，各色油畫棒。
活動過程
一、出示掛圖，欣賞畫面
提問：畫面里有什么景物？(房屋、小河、草地、太陽、紫藤花、油菜花)猜一猜這是什么季節(jié)？（春天）
太陽是什么顏色的？葉子、紫藤花、油菜花、浪花，它們分別是什么顏色的？這一幅春天的圖畫美嗎？引導小朋友們用語言描述出這樣一幅美麗的春景圖：春天來了，我家門前有一條小河緩緩流過，潔白的浪花一路唱著歡快的歌，門前是一大片綠綠的草坪，紅紅的太陽暖洋洋地照在身上，大樹上一只小蟲子正在綠葉間露出頭來，呼吸這空氣中的香味呢。原來呀，樹上有一株美麗的紫藤花倚在樹上，開得正爛漫呢。地上還有各種零星的小花，遠處還有油菜花，櫻桃花，杏花，開得正旺呢，空氣中散發(fā)著醉人的花香。
二、春天是春暖花開，草長鶯飛，五彩斑斕的季節(jié)。到處都盛開著各種花兒，空氣中飄著花香，是一個美麗迷人的.季節(jié)。春天的雨有顏色嗎？那是什么顏色呢？為什么是這個顏色呢？請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩《春雨的色彩》，聽一聽散文詩里是怎么說的？
�。�. 完整地欣賞老師朗誦配樂散文詩。提問：詩的名字叫什么？詩里說了什么？里面都有誰？
�。�. 再次邊欣賞詩文邊用教具在黑板上貼出來
提問：春雨到底是什么顏色的？它們各是怎么說的？各自的理由是什么？
三、學習朗誦散文詩
�。�、看著教具朗誦
２、情景表演朗誦，分角色朗誦
�。场l(fā)幼兒試試朗誦每句的句末，發(fā)現(xiàn)押韻的特點。
四、學習仿編詩句
�。�、談話：春雨是暖暖的紅色，是扭來扭去的綠色，是清香的黃色，是滾來滾去的藍色，是一串串的紫色．．．．．．春雨還可以是什么顏色的？
指名說：嬌艷的桃花說，春雨是溫馨浪漫的粉紅色，杏花說，春雨是黃色，梨花說，春雨是白色，蘋果花說春雨是粉紅色，柳樹說，春雨是綠色。
�。�、小組活動：仿編散文詩，比一比看誰說得多，說得好。
�。�、在班上交流仿編的詩句
五、引導幼兒共同小結(jié)：春雨讓．．．．．．變成．．．顏色，它讓春天變得萬紫千紅，絢爛多彩，說明植物的生長都離不開雨水。
六、完成幼兒用書《蟲蟲樂園》第１６－１７頁，請幼兒為空白處涂色。邊涂邊想：是誰告訴小鳥春雨是什么顏色的？
中班教案 篇4
一、活動目標：
1、通過對各種小動物身體的探索活動，了解身體能動的一些部位，從而對身體能動的部位感興趣。
2、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高動手能力，體驗與同伴合作的愉快情緒。
3、知道多運動，身體才能靈活才能更健康。
二、活動準備：
1、上課前，小朋友選擇了自己喜歡的動物標記，并貼在額頭上。
2、五角星標記若干。音樂《銼冰進行曲》。
3、操作材料：畫有小猴的簡筆畫六張。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒂螒�?qū)搿犊鞓返哪绢^人》
1、師：剛才我們小朋友在上課之前都選擇了自己最喜歡的小動物，告訴大家，你最喜歡什么小動物？（幼兒回答）
2、師：那我來變魔術，把你們都變成你最喜歡的小動物。
3、師：現(xiàn)在我和小動物一起玩快樂的木頭人的游戲，到不許動的時候，你是什么小動物，你就擺個這個小動物的造型。（師幼游戲，定下來擺造型一分鐘左右。）
�。ǘ�、比較出不動時的感受
1、師：剛才我們做木頭人不能動的時候，你有什么感受？（幼兒回答）
2、教師小結(jié)：不動時難受、很想動、不舒服……原來小動物都是愛動的，那我們就跟著音樂一起動起來吧！不過要記住，每個小動物的動作都是不一樣的。
�。ㄈ�、探索身體可以動的部位，并作標記。
1、師：剛才我們跳舞的時候，你的身體什么地方在動�。�
幼兒討論、回答。
2、師：在我們的桌上有很多小五角星標記，跳舞的時候我發(fā)現(xiàn)我的脖子可以動，我就在脖子上貼一個小五角星，（教師師范一次）我們的身體還有哪些地方會動呢，現(xiàn)在，我們跟著音樂一起找一找，找到了就給它貼上一個五角星，看誰找的最多？
放音樂。
3、提問：你找到了哪些地方？是怎么動的？
（四）、圖譜記錄會動的地方
1、教師變成小猴。
師：你們都變成了自己喜歡的'動物，丁老師也想變成我喜歡的動物，我變了，你們看看我變成了誰？
2、幼兒幫教師貼標記。
師：我想請你們來幫我找出身體上會動的地方，然后幫我也貼上標記？誰愿意幫我？
3、幼兒在圖譜上作標記。
師：真是太謝謝你們了，你們幫我找到了這么多能動的地方，你們真是太棒了。不過剛才有的小朋友也很想幫我，可是我沒能每個人都請到，沒關系，我這里有幾張圖，請你們互相合作把小猴身上能動的地方用五角星標記貼在小猴的身上。
4、跟著音樂把身體能動的地方都動起來。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂把我們找到的能動的地方一起動起來，好不好？
（五）、教師總結(jié)師：今天我們知道了每個動物身上都有許多能動的地方。丁老師還要告訴你們，許多體育運動都是根據(jù)動物的運動演變來的。比如：游泳就是根據(jù)小青蛙的運動演變來的，還有象撲運動就是根據(jù)黑猩猩打架演變來的，還有很多很多的運動項目都是跟動物的運動有關的。小朋友可以回去請爸爸媽媽幫我們找一找這些資料。我們小朋友只要多參加體育運動，我們的身體就能象動物一樣的靈活，就能更健康。現(xiàn)在就請你們和我一起站起來動一動吧！
中班教案 篇5
設計思路：
“小花瓣”活動是一個預設性的集體學習活動，內(nèi)容的確立來源于中班主題活動“春天來了”。隨著春季的邁入，孩子們對氣候及周圍環(huán)境的變化發(fā)生了濃厚興趣，尤其是對于身邊的花草樹木；動物（烏龜，小蝌蚪）等。通過日常散步及雙休日家長親子配合，孩子們從觀察幼兒園的背景→居住小區(qū)的背景→公園的背景，直觀感受體驗到春天的季節(jié)特征，并在參與春天的學習主題中，都積累了一定的有關春天的知識和經(jīng)驗。桃樹是春天開花較早的樹木，幼兒園種植的桃樹是孩子每天散步最喜歡觀察的內(nèi)容之一。此活動中的“小花瓣”就是桃樹的小花瓣，是根據(jù)春季桃樹開花而設計的活動內(nèi)容。
拼圖是幼兒日常喜歡的活動內(nèi)容。此活動中運用了拼圖的材料，人手一份的.“小拼圖”既有二塊拼板拼一幅圖，又有三~四塊拼板拼一幅圖，體現(xiàn)出不同的難度和層次要求，讓每個幼兒體驗到拼拼講講的樂趣。PPT的運用更直觀的幫助幼兒理解故事，感受春天的美。
活動目標：
1、在拼拼講講中，發(fā)展幼兒的思維力與想象力。
2、感受春天的美，體驗分享交流的樂趣。
環(huán)境與材料：
1、PPT。
2、背景音樂。
3、幼兒人手一份小花瓣的操作拼版與底版。拼版為一張畫面（兩~四塊裝拼版、）。
4、前期經(jīng)驗：散步時觀察過桃樹。
活動過程（主要環(huán)節(jié)）：
一、觀看PPT,講述故事開始部分，引起興趣。
1、老師放背景音樂講述故事前半段：
暖和的春天來了，桃樹媽媽身上開滿了一朵朵粉紅的桃花，它們綻開美麗的笑臉對媽媽說：“媽媽你好，媽媽你好�！币魂囷L吹過，小花瓣慢慢的飄了起來，它們對媽媽說：“媽媽再見”。
2、關鍵提問：小花瓣去干嗎？它們飄啊飄，會飄到哪里？又會遇到什么有趣事情呢？（幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗想象講述）。
師：小花瓣會飄到哪里去呀？
幼兒：飄到草地上，飄到花園里，飛到屋頂上
師：小花瓣飄到屋頂上給瓦片裝扮了是嘛，飄到綠綠的草地上了對嘛。
師：小花瓣會遇到誰��？發(fā)生什么事情呀？
幼兒：會遇到小朋友，會遇到小樹。
師：小花瓣會遇到小朋友和小朋友們做好朋友。
師：是呀，我也覺得會飄到這里。（我也看到過呀！）
小結(jié)：對呀，像小朋友說的一樣，春天到了，春風一吹，小花瓣飄來飄去，到底會飄到哪里呢？
二、幼兒操作小拼圖，拼拼講講。
1、這個秘密就藏在這些好玩的小拼板里，請小朋友選喜歡的拼板，自己拼一拼，講一講，小花瓣遇見了誰？會說什么？
2、幼兒操作，自己結(jié)伴講講拼圖作品。
三、分享交流。（幼兒展現(xiàn)自己的拼圖作品，相互交流自己的小花瓣故事）
關鍵提問：
1、引導幼兒連貫講述。講講小花瓣飄到哪？遇見誰？小花瓣有禮貌，是怎樣與小動物打招呼的，小花瓣當了什么？
2、小花瓣是怎樣幫助人的對幼兒進行提升。
師：小朋友拼好了嗎？誰來說說看，你的小花瓣飄到哪里去了？飛到哪里遇到什么事了？
幼：飛到山羊公公那里。
師：飛到了山羊公公那，發(fā)生了什么事呀？
幼：飛在山羊公公書里。
師：夾在書里的叫什么呀？
小結(jié)：夾在書里的叫書簽，書簽有什么用處呀？（總結(jié)書簽）
書簽可以幫助我們看書，今天看累了不看了，明天我想繼續(xù)看，就把書簽夾在我今天看的那一頁，下次看就可以直接翻到我上次看的那一頁了。叫做書簽。
師：那么小花瓣為什么要做書簽呢？
幼：山羊公公看累了，今天不想看了，所以小花瓣要做書簽。
師：你說的真棒呀，小花瓣看到山羊公公看書看的累了，眼睛酸了，就給山羊公公做書簽，那么小花瓣會對山羊公公怎么說呀？怎么懂禮貌的說？誰來試試看？
幼：山羊公公你好，你看書累了，我來做你的書簽吧。
師：你說的真好，小花瓣是這樣跟山羊公公說的呢。
小結(jié)：山羊公公你不要看了，看累了，你休息會，我來做你的書簽。
師：小花瓣有飛到了哪里？她遇到了誰？當了什么呀？
幼：小花瓣飛到了小貓頭上。做了發(fā)夾。
師：小花瓣為什么要給小花貓當發(fā)夾呀？
幼：讓它變得更好看。
師：是呀，小花貓在照鏡子，想打扮的更漂亮，那小花瓣遇到它會怎么有禮貌的說呀？
幼：小貓，小貓，你好，我來給你當小花的發(fā)夾吧，讓你變的更漂亮。
師：剛才說的小貓，小花瓣又會飄到哪里？
幼：小花瓣遇到了小雞，給小雞當帽子？
師：小花瓣為什么要給小雞當帽子��？她們要去哪里�。�
幼：上學，春游。
師：對呀，小雞們要去春游，太陽光太強，要給他們帶頂帽子，遮遮陽。那它會怎么說呢？
幼：小雞，小雞，你們要去春游，外面太熱，我來給你們做頂帽子吧！
四、完整用PPT欣賞故事。
師：剛才小朋友講了這么多小花瓣的事情，讓我們跟著小花瓣一起來聽聽這個好聽的故事吧。
關鍵提問：
聽了這么多小花瓣的故事，你們喜歡它嗎？為什么？（小花瓣樂意助人）
歸納小結(jié)：小花瓣真有禮貌，真會樂意助人。
五、延伸：小花瓣又要飄了，它又去幫助誰呢？請小朋友們在區(qū)域游戲的時候自己動腦筋制作成小拼板，來告訴大家吧。
中班教案 篇6
一、 活動目標：
1、能根據(jù)同伴的動作做出相應的鏡面動作。
2、感受和同伴相互模仿動作的樂趣。
二、活動準備：
1、幼兒有過照鏡子的感性經(jīng)驗。
2、落地鏡。
三、 活動過程：
1、照照鏡子。
——聽音樂《小鳥飛》進場。教師有意識地引導幼兒在鏡子前翩翩起舞。
——幼兒自由對著鏡子做各種動作，擺出各種姿勢，觀察并說說鏡子里的`自己是什么樣的。
2、游戲：我是你的鏡子。
——幼兒自由結(jié)伴，兩人一組。一人做照鏡人，擺出一個姿勢，另一人做鏡子，邊說“看我學得像不像”，邊迅速模仿“照鏡人”的動作，擺出相應的鏡面動作�！罢甄R人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢做出反饋：“像，像，像，你真像！”
——幼兒兩人交換角色，反復進行游戲。
——組織幼兒互相觀看同伴是怎樣結(jié)伴游戲的，做了些什么動作�！扮R子”模仿得像不像。
——幼兒交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵“照鏡人”做出更多的動作來。
四、 活動建議：
1、這個活動主要是提高幼兒的動作模仿能力和合作能力，增強動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作，讓同伴模仿。
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