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大班語言教案：三只想生病的小狗
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班語言教案：三只想生病的小狗，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案：三只想生病的小狗1
活動(dòng)目標(biāo)：
1。欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得關(guān)心家人
2。能大膽、積極地參加討論，表達(dá)自己的想法。
3。學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4。能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
一。情景引入
1。老師裝作咳嗽幾聲說：今天老師生病了，真不舒服。小朋友有生過病么？你們覺得生病怎么樣？想不想生病��？
2。故事里有三只想生病的小狗，你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>
二。聽講故事《三只想生病的小狗》
1。從“灰狗媽媽有三個(gè)寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的'”
提問：哪個(gè)小朋友可以告訴老師，三只小狗為什么想生�。�
2。繼續(xù)講述故事，“三只小狗覺得生病真好”到“媽媽只好去買”
提問：三只小狗真的生病了，灰狗媽媽是怎么照顧他們的？
3。教師小結(jié)：灰狗媽媽一會(huì)要給三只小狗喂藥，一會(huì)又要給三只小狗買好吃的，灰狗媽媽真是辛苦��！
4。從“三只小狗病好了”到最后。
提問：小狗的病好了，灰狗媽媽怎么樣了？，灰狗媽媽為什么會(huì)生病呢？三只小狗這樣做對(duì)嗎？
小結(jié)：小朋友們淋雨受涼會(huì)使我們生病，因?yàn)檎疹櫺」范鴦诶鄣膵寢屢矔?huì)生病，我們要保重自己的身體，不能淋雨受涼，不能給爸爸媽媽添麻煩。
三。討論、提問
1。教師出示教學(xué)掛圖，與幼兒圍繞掛圖的畫面進(jìn)行討論。
2。提問：
（1）夜里，三只小狗發(fā)燒了，灰狗媽媽在干什么？
（2）灰狗媽媽生病住院了，有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃，他們都帶了什么水果？水果是從哪里來的？
�。�3）灰狗媽媽出院的時(shí)候，三只小狗對(duì)媽媽說了什么？
3。聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考。
問題：
�。�1）你喜歡三只小狗嗎？為什么？
�。�2）你想不想生��？為什么？
�。�3）平時(shí)我們生病了，我們的媽媽是怎么樣照顧我們的？
�。�4）媽媽對(duì)我們那么好，我們可以幫媽媽做些什么呢？
活動(dòng)延伸：
我們都有一個(gè)好媽媽，我們要照顧好自己的身體，不給媽媽添麻煩，而且要懂得關(guān)心家人，做一個(gè)懂事的好孩子。
活動(dòng)反思：
在閱讀活動(dòng)的生活情景中，蘊(yùn)涵著許多問題，有的問題是在孩子認(rèn)知環(huán)境中提出的，如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西？”有的是受某些因素影響產(chǎn)生的，如“什么是羨慕呀？”作為老師要抓住孩子提出的問題，并以此引發(fā)孩子的思考，因?yàn)槟承﹩栴}能夠幫助孩子產(chǎn)生矛盾和沖突能激起孩子間的互動(dòng)，嘗試運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問題，促進(jìn)孩子思維流暢性的發(fā)展。
大班語言教案：三只想生病的小狗2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得關(guān)心家人
2、能大膽、積極地參加討論，表達(dá)自己的想法。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
一、情景引入
1、老師裝作咳嗽幾聲說：今天老師生病了，真不舒服。小朋友有生過病么？你們覺得生病怎么樣？想不想生病��？
2、故事里有三只想生病的小狗，你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>
二、聽講故事《三只想生病的小狗》
1、從“灰狗媽媽有三個(gè)寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的”
提問：哪個(gè)小朋友可以告訴老師，三只小狗為什么想生�。�
2、繼續(xù)講述故事，“三只小狗覺得生病真好”到“媽媽只好去買”
提問：三只小狗真的生病了，灰狗媽媽是怎么照顧他們的？
3、教師小結(jié)：灰狗媽媽一會(huì)要給三只小狗喂藥，一會(huì)又要給三只小狗買好吃的，灰狗媽媽真是辛苦��！
4、從“三只小狗病好了”到最后。
提問：小狗的病好了，灰狗媽媽怎么樣了？灰狗媽媽為什么會(huì)生病呢？三只小狗這樣做對(duì)嗎？
小結(jié)：小朋友們淋雨受涼會(huì)使我們生病，因?yàn)檎疹櫺」范鴦诶鄣膵寢屢矔?huì)生病，我們要保重自己的身體，不能淋雨受涼，不能給爸爸媽媽添麻煩。
三、討論、提問
1、教師出示教學(xué)掛圖，與幼兒圍繞掛圖的畫面進(jìn)行討論。
2、提問：
（1）夜里，三只小狗發(fā)燒了，灰狗媽媽在干什么？
（2）灰狗媽媽生病住院了，有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃，他們都帶了什么水果？水果是從哪里來的？
�。�3）灰狗媽媽出院的時(shí)候，三只小狗對(duì)媽媽說了什么？
3、聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考。
問題：
�。�1）你喜歡三只小狗嗎？為什么？
�。�2）你想不想生�。繛槭裁�？
�。�3）平時(shí)我們生病了，我們的媽媽是怎么樣照顧我們的？
�。�4）媽媽對(duì)我們那么好，我們可以幫媽媽做些什么呢？
活動(dòng)延伸：我們都有一個(gè)好媽媽，我們要照顧好自己的身體，不給媽媽添麻煩，而且要懂得關(guān)心家人，做一個(gè)懂事的.好孩子。
活動(dòng)反思：
在閱讀活動(dòng)的生活情景中，蘊(yùn)涵著許多問題，有的問題是在孩子認(rèn)知環(huán)境中提出的，如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西？”有的是受某些因素影響產(chǎn)生的，如“什么是羨慕呀？”作為老師要抓住孩子提出的問題，并以此引發(fā)孩子的思考，因?yàn)槟承﹩栴}能夠幫助孩子產(chǎn)生矛盾和沖突能激起孩子間的互動(dòng)，嘗試運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問題，促進(jìn)孩子思維流暢性的發(fā)展。
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