兩小兒辯日教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的兩小兒辯日教案，歡迎大家分享。

兩小兒辯日教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課3個生字，能根據(jù)課后注釋疏能文意。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦課文，并復(fù)述故事。

　　3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識自然、探求真理而善于動腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。

　　目標(biāo)重難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識自然、探求真理而善于動腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。

　　預(yù)習(xí)：

　　1、讀通讀熟課文，注意文言文的斷句。

　　2、思考課后習(xí)題。

　　3、搜集關(guān)于孔子的資料(生平、貢獻(xiàn)、名言等)。

　　4、提出你不懂的問題。

　　教學(xué)過程：

　一、背誦名言警句

　　或：同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，知道孔子嗎?請講一講。

　　孔子他也說過許多精辟的話，直到今天還給我們深深地啟迪，能背一兩句嗎?

　　二、師引入文章：

　　今天我們學(xué)的這則故事，可以讓我們進(jìn)一步了解孔子。首先讓我們來讀一讀文章，注意斷句，把課文讀通。

　　三、解題

　　(一) 師：題目是什么意思呢?

　　(二) 生：兩小兒討論關(guān)于太陽的問題。

　　(三) 根據(jù)題目，你可以提出什么問題?

　　(四) 師梳理一下問題，兩小兒爭辯的理由是什么?觀點(diǎn)是什么?

　　四、解文（小組學(xué)習(xí)討論兩小兒爭辯的理由是什么？觀點(diǎn)是什么？朗讀，匯報(bào)）

　　(一)了解兩小兒各自不同看法是什么?

　　1、 師：兩小兒對太陽有不同的看法，各自的看法是什么呢?

　　2、 生勾畫。

　　3、 反饋。

　　4、 師：讀一讀第二自然段，根據(jù)下面的注釋理解這段話是什么意思?兩小兒各自的意見到底是什么?

　　5、 生反饋：一小兒認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近，而到了中午的'時候離人遠(yuǎn);一個孩子認(rèn)為太陽剛出來的時候離人遠(yuǎn)，而到了中午的時候離人近。

　　6、 師板書：日始近、日中遠(yuǎn)、日始遠(yuǎn)、日中近

　　(二)了解兩個孩子各自的理由是什么?

　　1、 師：兩個孩子爭論的理由有各自是什么呢?你們能找出這一段話嗎?

　　2、 找句子。

　　3、 反饋。

　　4、 師：你們能根據(jù)下面的注釋說說這一段話的意思嗎?生分四人小組學(xué)習(xí)。

　　5、 反饋意思：一個孩子說：太陽剛出來的時候像車蓋那么大，到了中午就像盤盂那么大，這不是遠(yuǎn)的事物小而近的事物大嗎?一個孩子說：太陽剛出來的時候天氣比較涼，而到了中午的時候就像手放進(jìn)熱湯里一樣，這不是熱的事物挨得近暖和一些而離得遠(yuǎn)涼些嗎?(注意反問的提示朗讀)師板書：近大遠(yuǎn)小、遠(yuǎn)涼近熱。

兩小兒辯日教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。

　　2、朗讀、背誦課文。

　　3、理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟課文所表達(dá)的意思。

　　4、學(xué)會“盂、孰、汝”3個會認(rèn)字和“盂、孰”2個會寫字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、正確、流利地朗讀、背誦課文。

　　2、理解課文所寫的事情和其中蘊(yùn)含的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、問題導(dǎo)入

　　學(xué)生思考并回答。

　　引課激疑：

　　一天當(dāng)中，太陽什么離地球最近，什么時候離地球最遠(yuǎn)?你的依據(jù)什么?

　　二、初讀課文

　　1、同桌間互相朗讀課文，糾正字詞發(fā)音。

　　2、請同學(xué)正確讀出下列字詞的讀音。

　　斗 盂 滄 為 孰 為 汝 知

　　(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)盂、孰、汝三個字的寫法)

　　3、自讀課文，流利朗讀。

　　4、齊讀

　　三、理解文意

　　1、根據(jù)書下注釋及工具書，理解文本內(nèi)容。

　　2、四人小組間交流，嘗試解決疑難字詞句。

　　3、全班交流，解決疑難。

　　4、翻譯重點(diǎn)字詞及全文。

　　辯斗、其、故、以、日中、去、及、盂、則、為、滄滄涼涼、探湯、決、孰、汝、知。

　　翻譯課文，理解課文內(nèi)容：

　　四、誦讀訓(xùn)練

　　1、現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)揣摩文章中的'每一句對話和敘述，說說你覺得應(yīng)該用怎樣的語氣、語速去讀，為什么?邊自讀，邊揣摩。

　　總的說來，孩子的語氣以天真、自信、要強(qiáng)為主，語速根據(jù)語言內(nèi)容有快慢之分。敘述部分語速適中，一體現(xiàn)孔子好奇，一體現(xiàn)思考之后無奈也不能決的情景。

　　2、學(xué)生范讀

　　3、齊讀

　　4、讀背課文

　　五、作業(yè)布置

　　1、朗讀、背誦課文。

　　2、完成同步練習(xí)冊相應(yīng)的內(nèi)容。

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