【實用】語文教案3篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的語文教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

語文教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生積累古詩句、古名言警句，了解詩句的作者故事資料。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生將古詩改寫成戲劇小品。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生搜集中國戲曲文化資料，并觀看、欣賞戲曲。

　　過程與方法：

　　1、回顧、交流。

　　2、朗讀、背誦、理解古詩、名言警句，改寫小品。

　　3、搜集資料、欣賞戲曲。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生積累知識、搜集資料的習(xí)慣，陶冶學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。

　　重點、難點：

　　1、回顧交流，讀、說、寫結(jié)合，積累古詩句、改寫小品。

　　2、將《清明》改寫成戲劇小品。

　　教學(xué)準備

　　古詩句卡片、名言警句卡片

　　課時安排

　　1課時。

　　主教案個性教案

　　教學(xué)過程

　　一課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　我們以前學(xué)過很多詩句，而且這些詩句中都有“我”字，你知道詩句中的“我”是誰嗎？請看“語文活動4”中的“萬花筒”。

　　二、萬花筒。

　　1、出示“我知道”中古詩句卡片。

　�。�1）學(xué)生讀卡片中詩句，背誦原詩。

　�。�2）講解詩句意思。

　�。�3）指出其中“我”是指誰。

　　2、“我會改”。

　　（1）讀《清明》絕句。

　　（2）說說對絕句的理解。

　　（3）改寫成戲劇小品。

　　A 交流改寫方法，以《負荊請罪》為范例。

　　B 具體改寫：將標點符號作一下改動。

　　C 排演戲劇小品。

　　第二課時

　　一、百寶箱。

　　1、出示卡片。

　　2、學(xué)生讀卡片。

　　3、交流對卡片上名言警句的'理解。

　　4、背誦名言警句。

　　二、大舞臺。

　　1、出示經(jīng)典劇目，讓學(xué)生了解中國戲曲這一文化精粹。

　　2、讓學(xué)生收集相關(guān)資料，展示相關(guān)資料。

　　3、對收集的資料作簡要說明。

　　4、教師推薦資料。

　　5、集體整理收集的戲曲資料。

　　三、課堂小結(jié)。

　　總結(jié)一下這次語文活動的收獲吧！

　　作業(yè)設(shè)計：

語文教案 篇2

　　課題：遐想春天

　　執(zhí)教：劉改蘭

　　設(shè)計課時：1課時實施課時：1課時

　　授課年級：四年級

　　教學(xué)目標：

　　1、通過對春天的描寫，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察各種事物的能力和大膽合理的想象能力。

　　2、通過合作交流的探討，培養(yǎng)學(xué)生互動和語言表達的能力。

　　3、通過對春天美景的感受，開拓學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生審美的情感。

　　教學(xué)重難點：

　　1、圍繞一個中心，寫出對春天的所見所聞。

　　教學(xué)產(chǎn)出：

　　1、仔細觀察，把握住景物描寫的中心；

　　2、抓住重點，具體形象的描寫景物；

　　3、恰當?shù)倪\用比喻、擬人等修辭手法，使景物的描寫形象生動；

　　4、把你喜歡的有關(guān)描寫春天的詞語運用到習(xí)作中。

　　教學(xué)材料：

　　PPT課件、朱自清《春》的'視屏、兒歌《春天在哪里》的視屏、小紅花。

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　活動名稱學(xué)生活動教師活動

　　歡欣聲音秀1、合上眼睛，深吸進去一口氣，1、媒體導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　慢慢地呼出來，靜靜地、仔細地聽。

　　春景圖秀2、欣賞萬物復(fù)蘇春景圖；2、播放收集到的春天圖片。

　　3、快樂感知，各抒己見。

　　精彩題目秀4、以所見所聞為內(nèi)容，設(shè)計題目。3、組織、引導(dǎo)。

　　快樂小導(dǎo)游5、讀、說。4、播放PPT課件，組織、范讀。

　　小游戲6、以小組為單位討論—想象春天美。5、組織、巡視。

　　美文欣賞7、欣賞美文。6、播放PPT課件，并欣賞

　　朱自清的《春》。

　　8、明確習(xí)作要求。7、出示習(xí)作要求.

　　小練筆9、以組為單位討論并合作寫一個8、組織、巡視、引導(dǎo)。

　　有關(guān)春天的小片段。

　　成果展示10、匯報交流。

　　11、歌唱。9、感情升華，播放兒歌

　　《春天在哪里》。

語文教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、了解生活中的聲音，培養(yǎng)對聲音的喜愛。

　　2、培養(yǎng)學(xué)收集聲音及表達聲音的能力。

　　重點：收集聲音、表達聲音、研究聲音。。

　　難點：：收集聲音、表達聲音、研究聲音。

　　關(guān)鍵：：收集聲音

　　課時：1課時

　　教具：錄音機、課件

　　學(xué)具：錄音機

　　相關(guān)知識點：聲音收集的方法

　　教學(xué)突破點：在生活中收集聲音

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程：

　　一、采集聲音：

　　1、明確采集聲音的范圍。（大自然、集市、市場、樂器）

　　2、明確采集聲音的方式，把各種聲音錄下來（邊聽邊猜是什么聲音？）

　　二、研究聲音：

　　1、把采集的聲音進行分類（噪音、樂音）

　　2、積累描寫聲音的詞語。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生采集聲音：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生活動。

　　2、學(xué)生表演或收集。

　　3、召開研究成果發(fā)表會：

　　學(xué)生匯報交流各組的`研究成果。（培養(yǎng)學(xué)生的表達能力）

　　四、總結(jié)：

　　板書設(shè)計：

　　我們周圍的聲音

　　采集聲音

　　研究聲音

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，豐富說話內(nèi)容。

　　同學(xué)們，今天我們上一節(jié)非常有趣的說話課聽聲音說話。好嗎？在春天的一個早晨，陽光明媚，小動物們哼著歌，向我們走來了，仔細聽，你們都聽到了什么？（老師播放各種動物的叫聲）今天，我們就一起來研究聲音。

　　二、聲音的分類。

　　1、播放課前學(xué)生采集的聲音，說一說都是什么聲音？

　　2、這些聲音都能分哪幾類？

　　3、請同學(xué)以小組為單位把收集到的聲音分類。

　　4、教師檢查，巡視。

　　三、有趣的象聲詞

　　1、你知道什么是象聲詞嗎？

　　2、找一找我們身邊的象聲詞。

　　3、請同學(xué)演一演，其他同學(xué)猜。

　　四、我們身邊的噪音

　　1、播放噪音

　　2、你喜歡這些聲音嗎？他們是那里發(fā)出來得？

　　3、我們應(yīng)該怎樣做？

　　4、成立噪音治理小組，防止噪音產(chǎn)生。

　　五、我們喜歡的聲音

　　1、我們喜歡的聲音來自那里？

　　怎樣制造好聽的聲音？

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