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幼兒園大班教案區(qū)分10以內(nèi)單、雙數(shù)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案區(qū)分10以內(nèi)單、雙數(shù)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案區(qū)分10以內(nèi)單、雙數(shù)1
活動(dòng)目標(biāo)：
使教師在輕松愉快的氛圍中傳授知識(shí)。使幼兒能夠正確、快速地區(qū)分10以內(nèi)數(shù)單、雙數(shù)，理解單、雙數(shù)的差別。
情感目標(biāo)：
團(tuán)結(jié)友愛，開開心做朋友。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解單、雙數(shù)的特點(diǎn)，能夠快速度數(shù)出一組物品的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1--10數(shù)字卡每組一份，單、雙數(shù)分記卡，單、雙數(shù)劃分圖組數(shù)量表，歌曲《小魚》。
活動(dòng)過程：
一、手指律動(dòng)
(一)《十個(gè)朋友出來走》引出10個(gè)數(shù)字。
(二)教師請(qǐng)小朋友按1至10的順序伸出十根手指頭，教師依。次對(duì)應(yīng)出示數(shù)字1至10。
二、運(yùn)用觀察法、體驗(yàn)法，理解單、雙數(shù)，了解他們的區(qū)別。
請(qǐng)將單、雙數(shù)劃分卡上分別表示1—10的數(shù)量圖片兩兩圈在一起，發(fā)現(xiàn)他們有什么不同，并回答問題。
(一)1、3有什么相同的地方?
(二)2、4、6有什么相同的地方?
(三)1、2有什么不同的地方?
(四)兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)有誰?一個(gè)沒多的數(shù)有誰?
小結(jié)：兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)(它沒有朋友)叫單數(shù)(1、3、5、7、9)。
兩兩圈在一起一個(gè)也沒多出來的數(shù)(它有朋友)叫雙數(shù)(2、4、6、8、10)。
三、幼兒操作，知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，鞏因知識(shí)
(一)請(qǐng)將手中的單、雙數(shù)分記卡完成。
(二)用“兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)”的方式數(shù)一數(shù)分記卡上的'圖案數(shù)量。
四、配音樂進(jìn)行集體游戲活動(dòng)《海洋里的小魚》
(運(yùn)用游戲方式使幼兒加深對(duì)知識(shí)的理解)
按歌詞所表達(dá)的意思來進(jìn)行游戲：一條小魚水里游，孤單在發(fā)愁;兩條小魚水里游，快樂做朋友。
幼兒自由地模仿小魚在水里游，教師扮演水草，當(dāng)看到教師出示單數(shù)時(shí)幼兒表現(xiàn)發(fā)愁的表情;當(dāng)看到教師出示雙數(shù)幼兒表現(xiàn)開心的表情，并可以自由找到伙伴拉手或擁抱。
五、活動(dòng)延伸
可以自由選擇喜歡的玩具，數(shù)數(shù)自己選擇的玩具的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)。
六、活動(dòng)分析與總結(jié)
通過先游戲后操作的方法進(jìn)行教學(xué)，使幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很開心，延伸活動(dòng)也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料，使幼兒感覺一直在游戲，幼兒動(dòng)手操作時(shí)，積極性特別高。真正擺脫了“填鴨式”教育，體現(xiàn)幼兒的主體性�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)適合6歲的幼兒，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過游戲做鞏固，幼兒在操作過程中速度特別快，沒有出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，本節(jié)活動(dòng)的效果也特別好。
*活動(dòng)結(jié)束*
附：手指律動(dòng)
(一)《十個(gè)朋友出來走》
一個(gè)小朋友呀，出來走走走，碰到大石頭呀，摔個(gè)大跟斗。
兩個(gè)小朋友呀，出來走走走，路上見了面呀，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。
三個(gè)小朋友呀，出來走走走，看見老公公呀，扶他慢慢走。
四個(gè)小朋友呀，出來走走走，看見解放軍呀，敬禮又招手。
五個(gè)小朋友呀，出來走走走，走到動(dòng)物園呀，看見大老虎。
六個(gè)小朋友呀，出來走走走，大家做游戲呀，一起拍拍手。
七個(gè)小朋友呀，出來走走走，走到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)呀。踢起大皮球。
八個(gè)小朋友呀，出來走走走，背兒靠著背啊，學(xué)做蝴蝶飛。
九個(gè)小朋友呀，出來走走走，走到新樓房啊，爬上五層樓。
十個(gè)小朋友呀，出來走走走，翻個(gè)大跟頭啊，變個(gè)小老頭。
單、雙數(shù)分記卡
單數(shù)
雙數(shù)
單、雙數(shù)劃分圖組數(shù)量表
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
歌曲《小魚》
一條魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
兩條魚水里游，快快樂樂做朋友。
幼兒園大班教案區(qū)分10以內(nèi)單、雙數(shù)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使教師在輕松愉快的氛圍中傳授知識(shí)。
2、使幼兒能夠正確、快速地區(qū)分10以內(nèi)數(shù)單、雙數(shù)，理解單、雙數(shù)的差別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1--10數(shù)字卡每組一份，單、雙數(shù)分記卡，單、雙數(shù)劃分圖組數(shù)量表，歌曲《小魚》。
活動(dòng)過程：
一、手指律動(dòng) 。
1、《十個(gè)朋友出來走》引出10個(gè)數(shù)字。
2、教師請(qǐng)小朋友按1至10的順序伸出十根手指頭，教師依次對(duì)應(yīng)出示數(shù)字1至10。
二、運(yùn)用觀察法、體驗(yàn)法，理解單、雙數(shù)，了解他們的區(qū)別。請(qǐng)將單、雙數(shù)劃分卡上分別表示1-10的數(shù)量圖片兩兩圈在一起，發(fā)現(xiàn)他們有什么不同，并回答問題。
1、1、3有什么相同的地方？
2、2、4、6有什么相同的地方？
3、1、2有什么不同的地方？
4、兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)有誰？一個(gè)沒多的數(shù)有誰？：兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)（它沒有朋友）叫單數(shù)（1、3、5、7、9）。兩兩圈在一起一個(gè)也沒多出來的數(shù)（它有朋友）叫雙數(shù)（2、4、6、8、10）。
三、幼兒操作，知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，鞏固知識(shí)。
1、請(qǐng)將手中的單、雙數(shù)分記卡完成。
2、用"兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)"的方式數(shù)一數(shù)分記卡上的圖案數(shù)量。
四、配音樂進(jìn)行集體游戲活動(dòng)《海洋里的小魚》（運(yùn)用游戲方式使幼兒加深對(duì)知識(shí)的理解）按歌詞所表達(dá)的'意思來進(jìn)行游戲：一條小魚水里游，孤單在發(fā)愁；兩條小魚水里游，快樂做朋友。 幼兒自由地模仿小魚在水里游，教師扮演水草，當(dāng)看到教師出示單數(shù)時(shí)幼兒表現(xiàn)發(fā)愁的表情；當(dāng)看到教師出示雙數(shù)幼兒表現(xiàn)開心的表情，并可以自由找到伙伴拉手或擁抱。
五、活動(dòng)延伸。
可以自由選擇喜歡的玩具，數(shù)數(shù)自己選擇的玩具的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)。
六、活動(dòng)結(jié)束*附：手指律動(dòng)
《十個(gè)朋友出來走》一個(gè)小朋友呀，出來走走走，碰到大石頭呀，摔個(gè)大跟斗。兩個(gè)小朋友呀，出來走走走，路上見了面呀，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。三個(gè)小朋友呀，出來走走走，看見老公公呀，扶他慢慢走。四個(gè)小朋友呀，出來走走走，看見解放軍呀，敬禮又招手。五個(gè)小朋友呀，出來走走走，走到動(dòng)物園呀，看見大老虎。六個(gè)小朋友呀，出來走走走，大家做游戲呀，一起拍拍手。七個(gè)小朋友呀，出來走走走，走到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)呀。踢起大皮球。八個(gè)小朋友呀，出來走走走，背兒靠著背啊，學(xué)做蝴蝶飛。九個(gè)小朋友呀，出來走走走，走到新樓房啊，爬上五層樓。十個(gè)小朋友呀，出來走走走，翻個(gè)大跟頭啊，變個(gè)小老頭。單、雙數(shù)分記卡
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