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人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)幾種常見平面圖形：長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，能辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形，初步建立學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。
2、通過找、畫、拼、擺各種平面圖形，使學(xué)生直觀感受到各種平面圖形的特征，感受所學(xué)平面圖形之間的關(guān)系。
3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：從物體表面抽象出平面圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：建立平面圖形的觀念。
課時(shí)安排：認(rèn)識(shí)常見的平面圖形1課時(shí)
拼一拼1課時(shí)
認(rèn)識(shí)圖形練習(xí)課1課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)常見的平面圖形
學(xué)習(xí)時(shí)間
直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，知道它們的名稱，并能識(shí)別。
體會(huì)面與體的聯(lián)系和區(qū)別
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和協(xié)作精神。
通過實(shí)物感知，從物體表面抽象出平面圖形，并初步建立平面圖形的概念。
新五環(huán)節(jié)教學(xué)法及操作指要
探小熊要過生日了，朋友們送來了很多禮物，（課件出示）瞧，這些禮物的包裝盒或是禮物本身是由許多的面組成的。你們認(rèn)識(shí)這些面的形狀嗎？
指名學(xué)生匯報(bào)，在匯報(bào)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要說清楚，什么盒子的面是什么形狀。
摸一摸：摸一摸你們的桌面、文具盒的面、書面，看看有什么感覺？
畫一畫：你有什么好辦法，能把這些積木的面畫下來嗎？動(dòng)手試一試。
分一分：可以把這些圖形分成幾類，在小組內(nèi)用學(xué)具圖形分一分，并說說你是怎樣分的？為什么這么分？
探小組內(nèi)利用尺子、繩子等工具量一量、比一比平行四邊形、長方形和正方形，比較三種圖形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。問題預(yù)設(shè)分成三類（四邊形、三角形和圓）還是分成五類（長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓）？
用說一說：課本第3頁做一做的第1題。
畫一畫：課本第3頁做一做的第2題
完成練習(xí)一的第1、2、3題。
評(píng)價(jià)感悟說說你這節(jié)課有什么收獲。
板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)常見的平面圖形
長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓教
學(xué)習(xí)內(nèi)容
拼一拼
學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過有趣的拼一拼活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓這些平面圖形。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和探索、交流的能力。
3、在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力和與他人合作的意識(shí)，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。 1、通過對(duì)圖形的拼組過程，理解和描述物體之間的位置關(guān)系。
2、在實(shí)際操作的過程中，建立空間觀念，培養(yǎng)合作、探究和交流的能力。
新五環(huán)節(jié)教學(xué)法及操作指要
探用這樣的兩個(gè)長方形（寬是長的一半）拼在一起，你認(rèn)為會(huì)拼出什么圖形？
你能用同樣的三角形拼出什么圖案呢？
你能用同樣的正方形
解學(xué)生展示自己拼出的圖案，并與同學(xué)交流：如兩個(gè)長方形可以拼出一個(gè)正方形，也可以拼
完成課本第3頁下方的做一做。
填一填。
�。�1）用兩個(gè)一樣的正方形可以拼成一個(gè)（）形。
（2）用兩個(gè)同樣大的長方形可以拼成一個(gè)（）形，也可以拼成一個(gè)（）形。
�。�3）用兩個(gè)同樣大的三角形，可以拼成一個(gè)（）形，也可以拼成一個(gè)（）形，還可以拼成一個(gè)（）形。
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