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語文A版五年級下冊《秦兵馬俑》語文教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的語文A版五年級下冊《秦兵馬俑》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【學習目標】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課個生字8個，兩條綠線中的7個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞
3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。
4、憑借課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
一、預(yù)習內(nèi)容
�。ㄒ唬┳x課文，了解
1、認真讀課文，畫出自己不理解的詞語，查查工具書，結(jié)合上下文理解詞義，然后把詞語抄下來。
2、說說秦兵馬俑給你留下了什么印象。思考課文是從哪兩個方面介紹兵馬俑的？
�。ǘ┳x下面的句子，回答問題。
1、兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。
�、俾�(lián)系課文，想一想，這一段在文章中起什么作用。
_________________________________________________________________
�、谟脦c的詞寫一句話。
_________________________________________________________________
�。ㄈ┳x了本課，你想用這些成語贊頌秦兵馬俑：_______、_________、__________；還想起了其他一些名勝古跡，如_______、____等。
�。ㄋ模┰趯τ谶@篇課文的預(yù)習過程中，你還有哪些收獲或者是質(zhì)疑的地方，提出來，寫在下面：
_________________________________________________________________
二、探究學習
（一）小組合作探究
1、默讀課文第2自然段，畫出最能體現(xiàn)兵馬俑規(guī)模宏大的句子。
2、把你的感受批注在課文旁邊。
�。ǘ┥钊胩骄�
（1）指生朗讀第二自然段，邊聽邊準備評議。
�。�2）指名交流，師引導(dǎo)齊讀第一句話，解釋“宏大”，了解中心句的作用。
（3）提問：你從哪些方面感受到“兵馬俑規(guī)模宏大”？
（三）精講點撥，升華認識
1、升華感情
秦兵馬俑，這國之瑰寶，一朝醒來，震驚世界。走進秦兵馬俑博物館，人們無不為它氣勢和高超的制作工藝所折服，許多杰出人物紛紛題詞。（出示題詞）
2、課外拓展
課下對秦兵馬俑感興趣的同學課下可到這個網(wǎng)站繼續(xù)了解，也可繼續(xù)搜集有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)的有關(guān)資料，感受它的魅力。
三、課堂檢測
�。ㄒ唬┱Z音世界（給帶點的字選擇正確讀音，用“√”畫出來）
擎著（qíng jìng）模擬（shì nǐ）戰(zhàn)車千乘（chéng shèng）
軍吏（shǐ lì）戰(zhàn)靴（xié xuē）惟妙惟肖（xiào xiāo）
（二）詞語精選
1、填寫合適的四字詞語。_______________的秦陵兵馬俑、_______________的秦陵兵馬俑、_______________的秦陵兵馬俑、_______________的秦陵兵馬俑。
2、表示只有一個的詞語_______________、_______________、_______________。
3、表示名氣大的詞語。(寫三個）_______________、_______________、_______________
�。ㄈ┱n文傳真
（1）兵馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達（）平方米，中有（）多個得籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近（）個，在三個俑坑中，一號坑最大，東西長（）米，南北寬（）米，怎面積有（）平方米。
�。�2）將軍俑（），頭戴金冠（），手握寶劍，（），站在隊伍前列。像是在指揮身后的（）和（）行進。那（）的樣子，一看就知道是（）、（）的高級將領(lǐng)。
�。�3）課語文從（）和（）兩個方面具體介紹兵馬俑的，課文第四至第九自然段分別描繪了_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、_______________的樣子。
四、課后作業(yè)
1、把課本生字生詞抄寫兩遍。
2、段落仿寫
仿照課文第十自然段的寫法寫一般話（內(nèi)容不限）
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