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北京版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《掩耳盜鈴》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的北京版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《掩耳盜鈴》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1.理解寓言的含義，教育學(xué)生做事不能自欺欺人。
2.培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。
過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生小組合作，借助注釋，理解寓言的內(nèi)容。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
教育學(xué)生不能自欺欺人；使得學(xué)生懂得真理越出一步就會(huì)變成謬誤，如果做多余的事，就會(huì)徒勞無意的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.在理解課文的基礎(chǔ)上理解寓意。
2.培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈錄音
教學(xué)過程：
一、指名講學(xué)過的寓言故事。《揠苗助長(zhǎng)》、《亡羊補(bǔ)牢》
二、教師邊幻燈出示圖片邊講故事，學(xué)生猜故事結(jié)尾。
三、這個(gè)人傻不傻，傻在哪里？
�。ㄋ翟诓辉撐孀∽约旱亩淙ネ祫e人的鈴鐺。）
四、釋題。
掩耳：捂住耳朵。盜：偷。
掩耳盜鈴：捂住自己的耳朵偷別人的鈴鐺。
五、理解故事內(nèi)容。
1.指名讀第一自然段，結(jié)合插圖板書“想偷鈴鐺”。
2.讀第二自然段，想想、議議。
�。�1）偷鈴鐺的人明明知道只要用手一碰，那鈴鐺就會(huì)丁零丁零地響起來，就會(huì)被人發(fā)覺，那他是想出一個(gè)什么辦法去偷鈴鐺的？（結(jié)合插圖板書“掩住耳朵”）
�。�2）那個(gè)人掩住自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺，結(jié)果怎樣了？（結(jié)合插圖板書“被人發(fā)覺”）
3.小結(jié)：
4.用一個(gè)成語(yǔ)說說偷鈴人的行為。（自欺欺人）
六、小結(jié)。
這則寓言故事諷刺了那些想欺騙別人，結(jié)果只是欺騙了自己的人，所以說是自欺欺人。
七、學(xué)生復(fù)述這個(gè)故事。
八、布置作業(yè)。
例舉掩耳盜鈴的事例。
板書設(shè)計(jì)：
掩耳盜鈴
想偷鈴鐺——掩住耳朵——被人發(fā)覺
(自欺欺人)
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