幼兒園環(huán)保教案15篇(優(yōu)選)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園環(huán)保教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園環(huán)保教案1
設(shè)計(jì)意圖：
環(huán)境問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，人類(lèi)每天都要產(chǎn)生大量的垃圾 這其中包括 生活垃圾 工業(yè)危廢 醫(yī)療垃圾 其他固廢（核廢料等）我們每個(gè)人都有不同的身份，但有一個(gè)身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我們重視，但有一件事卻常常被忽視，那就是：每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《我們是地球環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個(gè)活動(dòng)主要是以各種廢舊材料來(lái)讓孩子動(dòng)手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育，其意義十分深遠(yuǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的.各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進(jìn)行表演。
2、通過(guò)制作，讓幼兒認(rèn)識(shí)到廢舊材料的再使用價(jià)值，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料：報(bào)紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。
2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書(shū)機(jī)、范例時(shí)裝一件3、四名幼兒排練好時(shí)裝表演，一名幼兒扮演小魔仙。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè)帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、 情景再現(xiàn)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，看見(jiàn)滿地的垃圾，讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶，然后教師提問(wèn)：
1、師：小朋友，看，這些是什么呀？（垃圾）對(duì)了，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪衼G棄的沒(méi)用的垃圾，我們來(lái)看看有些什么？
2、（出示報(bào)紙）：這是我們看過(guò)的報(bào)紙；（出示奶瓶）這是我們喝過(guò)的奶瓶；（出示塑料袋）這是我們用過(guò)的塑料袋；平時(shí)我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了，真是太可惜了。
3、（小魔仙出現(xiàn)）師：咦，你是誰(shuí)呀？幼：我是小魔仙，看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧，變變變，看�。ㄒ魳�(lè)響起，四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來(lái)表演時(shí)裝，讓全體幼兒欣賞）。
4、師：嘩！原來(lái)被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝��！今天我們也來(lái)當(dāng)環(huán)保設(shè)計(jì)師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。
幼兒園環(huán)保教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會(huì)造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通過(guò)制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
3、通過(guò)活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地：華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；
3、實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機(jī)、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳咝闳雸�(chǎng)（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問(wèn)：你們身上的多了一樣什么東西？
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的？
�。ǘ┧芰洗奈：π裕ú榭磳�(shí)驗(yàn)結(jié)果）
1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3、師提問(wèn)：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們?cè)谀抢镞�見(jiàn)過(guò)呢？（幼兒發(fā)散性回答）
4、總結(jié)：散落的'塑料袋會(huì)造成“視覺(jué)污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會(huì)影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。
�。ㄈ┲谱鳝h(huán)保袋
1、我們知道了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來(lái)制作環(huán)保袋來(lái)代替塑料袋吧！
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人！
幼兒園環(huán)保教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握透過(guò)查找資料認(rèn)識(shí)事物的方法。
（二）養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
�。ㄈ┫矚g探索動(dòng)物的秘密，明白不同的動(dòng)物有不同的成長(zhǎng)方式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┟靼讖膱D書(shū)上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。
�。ǘ╇娨暀C(jī)，實(shí)物投影儀。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）引入主題
1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩，你們還明白哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎？我們能夠去哪里查找這些資料呢？”
2、小結(jié)：能夠去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書(shū)架。查找資料，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意，還要登記。
�。ǘ┎檎屹Y料
1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法
�。�1）按需要找出所需資料。
�。�2）征得管理員同意閱覽資料。
2、登記所借用資料
�。ㄈ┓窒碣Y料
1、回活動(dòng)室，各組請(qǐng)一個(gè)小朋友把找出來(lái)的資料向大家介紹。
2、小結(jié)：有些動(dòng)物一生下來(lái)，就會(huì)自己行動(dòng)（跑、跳、游、爬），會(huì)找東西吃，如羊、馬、象等；有些動(dòng)物生下來(lái)不會(huì)自己行動(dòng)，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時(shí)間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì)破殼而出，如雞、企鵝等；有些動(dòng)物要像青蛙那樣，經(jīng)過(guò)幾次變化才會(huì)長(zhǎng)大，如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論：動(dòng)物成長(zhǎng)需要什么”
小結(jié)：“原先，動(dòng)物都有自己的成長(zhǎng)方式，但是動(dòng)物要成長(zhǎng)得好，最需要關(guān)心愛(ài)護(hù)，還要有適宜的環(huán)境�！�
四、活動(dòng)延伸
繪畫(huà)活動(dòng)：動(dòng)物小時(shí)候。請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)，布置小畫(huà)廊。
水生動(dòng)物呼喚清潔家園―――幼兒園中班環(huán)境教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)要求：
1、在認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上，透過(guò)初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系，明白要保護(hù)水源不受污染。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞和所想。
理解詞語(yǔ)：污染
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動(dòng)音樂(lè)）
2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)
三、活動(dòng)流程：
流程（一）小議水的用途
1、聽(tīng)音樂(lè)提問(wèn)，引起課題（放錄音、流水聲）提問(wèn)：
小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒(méi)有水會(huì)怎樣樣？（幼兒討論后發(fā)言）
2、教師小結(jié)：對(duì)了，我們?nèi)诵枰参锖蛣?dòng)物也需要水，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學(xué)習(xí)詞：污染），那么，水生動(dòng)物會(huì)怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動(dòng)物到底會(huì)怎樣呢？小朋友，你們想不想明白？
流程（二）透過(guò)看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來(lái)的危害。
1、第一次放錄像后問(wèn)：水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎樣樣？（討論發(fā)言）
2、第二次放錄像后問(wèn)：此刻水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫(huà)面上出現(xiàn)水生動(dòng)物生活在污染的環(huán)境中），聽(tīng)聽(tīng)它們喊什么？
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）
放完錄音后問(wèn)：哎呀，水生動(dòng)物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让克鷦?dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)鯓诱f(shuō)的（放錄像）。
動(dòng)物甲：小朋友們，你們明白嗎？我們?cè)鹊募业教幨庆o靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們十分快樂(lè)。
動(dòng)物乙：但是此刻，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的`。
動(dòng)物丙：你們看，每一天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透但是氣來(lái)，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！
4、小結(jié)：此刻，你們明白水生動(dòng)物的家里，發(fā)生什么事了吧，原先水生動(dòng)物生活得十分快樂(lè)，因?yàn)樗鼈兊募依锒际庆o靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，此刻，生活在污染水里的水生動(dòng)物們十分難過(guò)，很不快樂(lè)，我們?cè)鯓訋兔λ鷦?dòng)物呢？
流程（三）啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問(wèn)題。
提問(wèn)：水生動(dòng)物的家這么臟，怎樣辦呢？小朋友，你們想幫忙他們嗎？有什么辦法能夠救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）
流程（四）聽(tīng)音樂(lè)做幫忙水生動(dòng)物的律動(dòng)。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動(dòng)物們有救啦！它們必須正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡�！小朋友趕快出發(fā)，我們一齊去幫忙它們吧�。ň唧w動(dòng)作根據(jù)幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）。
流程（五）教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。
（放水生動(dòng)物生活在清潔家園的錄像）
教師：小朋友們真能干，一會(huì)兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，此刻水生動(dòng)物們的家怎樣樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動(dòng)物多高興呀，它們又能快樂(lè)地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔。
幼兒園環(huán)保教案4
活動(dòng)時(shí)間：延中環(huán)保日
活動(dòng)要求：
1、了解紙的環(huán)保利用方法，積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)。
2、父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時(shí)裝衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解紙的用途
教師提問(wèn)：生活中什么地方要用到紙？
幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫(xiě)字的時(shí)候要用書(shū)寫(xiě)紙；小便、洗手后要使用便紙……。
二、各種各樣的紙
收集各種各樣的紙，并根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙
認(rèn)識(shí)墻飾中各種各樣的紙，說(shuō)說(shuō)使用的'方法。
幼兒：我從家里帶來(lái)了寫(xiě)信用的信紙；我看到墻面上有掛歷紙；有我們折紙用的手工紙……。
三、紙的特性
教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。
四、交流節(jié)約用紙的辦法
教師提問(wèn)：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？
幼兒：打印紙要雙面使用；廢舊報(bào)紙可以擦窗；廣告紙可以包書(shū)……。
五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服
六、時(shí)裝表演
幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演。
幼兒園環(huán)保教案5
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖,光碟。
活動(dòng)過(guò)程
1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn)，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥(niǎo)，有花，有樹(shù)，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2. 接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死，樹(shù)木枯萎的掛圖，問(wèn)：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。
3. 通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的`環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周?chē)兊酶蓛?
教學(xué)反思
1． 通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2． 在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。
幼兒園環(huán)保教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解水與人們生活的關(guān)系，知道水也會(huì)被污染。
2、了解水是怎么變臟的，教育幼兒愛(ài)護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
清水1盆、污水1盆，用清水養(yǎng)的金魚(yú)1盆、（課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察周?chē)疁侠锏乃�、幼兒�?shū)本
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解水對(duì)我們生活的影響，水的污染會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果，讓幼兒產(chǎn)生愛(ài)護(hù)水資源。
難點(diǎn)：水污染的危害，小朋友們要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自己的家園。
活動(dòng)過(guò)程：
引導(dǎo)幼兒了解水與人們生活的關(guān)系
教師出示一盆清水，請(qǐng)幼兒觀察說(shuō)出是什么。（清水）
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水有什么用。（人可以喝，魚(yú)在水中生活，水可以用來(lái)灌溉，水可以用來(lái)做游戲……….）
請(qǐng)幼兒說(shuō)出如果沒(méi)有水會(huì)怎樣。（人會(huì)死去，花草牛等動(dòng)植物會(huì)死去………..）
讓幼兒知道水是會(huì)被污染的，被污染的水是不能用的
教師出示清水與污水，讓幼兒看看、聞聞。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩盆水有什么不同。（一盆清，一盆混濁，一盆無(wú)色無(wú)氣味，一盆黑色有臭味）
請(qǐng)幼兒觀察污水，說(shuō)說(shuō)水是怎樣變臟的。
請(qǐng)幼兒觀看幼兒書(shū)本中《水怎么變臟了》一課，知道水是怎樣變臟的。（亂倒垃圾，廢水隨便排到河里，農(nóng)藥隨田水流到河里，毒死了的魚(yú)使水變臟………）
知道被污染了的水對(duì)動(dòng)植物有害，教育幼兒愛(ài)護(hù)并保護(hù)水資源，學(xué)習(xí)保護(hù)水質(zhì)的方法
教師把清水中的`金魚(yú)放進(jìn)污水中，讓幼兒觀察金魚(yú)的變化。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出金魚(yú)在污水中的變化。（亂蹦亂跳，很難受的樣子，急速亂撞……）
請(qǐng)幼兒想想如何救金魚(yú)。（把金魚(yú)從污水中撈出放回清水中……..）
請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出金魚(yú)回到清水中的變化。（慢慢恢復(fù)生機(jī)，慢慢的游得平緩不在亂碰撞……..）
引導(dǎo)幼兒討論：如果河水、湖水都變臟了，人們吃的用的都是臟水，會(huì)有什么后果。（人會(huì)生病，甚至死亡）
教師告訴幼兒水資源很寶貴，保護(hù)水資源很重要。（教師小結(jié)：沒(méi)有水就沒(méi)有生命。人和動(dòng)物喝了被污染的水會(huì)生��；河水污染了，魚(yú)、蝦產(chǎn)量低，有的魚(yú)、蝦還不能吃；污水流到農(nóng)田里還會(huì)使土壤變質(zhì)，種不出莊稼。）
讓幼兒討論應(yīng)怎樣做才能讓水永遠(yuǎn)保持清潔。（不亂扔垃圾；不向江、河、湖、海中倒入污水和廢物；污水必須凈化后，才能排放到江、河、湖、海中；減少工業(yè)排放的污染水，多種植植被、樹(shù)木……….）
活動(dòng)延伸與建議：
帶幼兒到周?chē)瞽h(huán)境中找找什么地方有污水
讓幼兒自己實(shí)踐，家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一個(gè)桶子，然后每天洗衣、拖地等水集結(jié)，讓幼兒觀察污水。
幼兒園環(huán)保教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、 激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、 在看看、說(shuō)說(shuō)、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、 學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 筆、和表格人手一份。
2、 猴子的手偶一個(gè)。
3、 多媒體課件。
4、 小紅旗人手一面。活動(dòng)流程猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí) 介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
一、猴子求救
1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看 猴子哭著說(shuō) “我沒(méi)有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝帷?/p>
二、幼兒幫助猴子找家
1、“猴子為什么沒(méi)有家呢？”讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請(qǐng)你們把想出來(lái)的辦法用標(biāo)記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的辦法最多。”
4、讓孩子們分組畫(huà)標(biāo)記，想辦法幫助猴子。
�。ǘ┗静糠郑�
一、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱腵好辦法
1、“請(qǐng)你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)”
2、讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”
二、 進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光
1、 “猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、 讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3、 放VCD，介紹猴島。
4、 我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5、 讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。
6、 我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來(lái)看看吧！
7、 讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來(lái)看一看。
三、 討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒(méi)有游人呢？
2、為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
3、 讓幼兒分組畫(huà)標(biāo)記做記錄，然后再說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、 從今天開(kāi)始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2、 那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。
3、 走，出發(fā)吧！
延伸活動(dòng)：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。
幼兒園環(huán)保教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道在小河里扔垃圾會(huì)給大自然帶來(lái)的危害。
2.懂得小河里不能亂扔垃圾的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、設(shè)置場(chǎng)景：小貓的家和旁邊的小河，一些干凈小河的照片及小貓?jiān)陂T(mén)口拍的照片。
2、小花貓、小白貓、小黑貓頭飾若干、漁網(wǎng)一張。
3、釣魚(yú)竿、可樂(lè)罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)情景表演：小花貓：今天是我生日，我請(qǐng)了好朋友小白貓、小黑貓一起來(lái)慶祝，我先去釣魚(yú)，待會(huì)兒請(qǐng)他們吃。(小花貓第一次釣上來(lái)可樂(lè)罐;第二次釣上肉骨頭;第三次，第四次……還是沒(méi)釣到魚(yú)，小貓就用漁網(wǎng)撈了浮在水面上的死魚(yú)回家了)小花貓：誰(shuí)呀?(邊說(shuō)邊開(kāi)門(mén))小白貓和小黑貓：祝你生日快樂(lè)!小花貓：謝謝!請(qǐng)坐，我請(qǐng)你們吃魚(yú)。小白貓和小黑貓：這魚(yú)好臭啊!小花貓：這魚(yú)是我今天剛撈來(lái)的'，怎么會(huì)臭呢?(吃了一口，就吐出來(lái))真臭，真難吃!小白貓和小黑貓：這魚(yú)是哪里釣的呀?小花貓：就在我家門(mén)口的一條小河里釣的。小白貓和小黑貓：小朋友們，我們一起去看看吧。
(二)思考討論：
1.小朋友，你們看到什么?
2.小魚(yú)為什么會(huì)死呢?
3.河里的垃圾從哪兒來(lái)的?
小結(jié)：對(duì)!你也扔，他也扔，垃圾越來(lái)越多，時(shí)間長(zhǎng)了引來(lái)了蚊子，蒼蠅，還會(huì)發(fā)出一股難聞的臭味。
(三)實(shí)踐操作：小白貓和小黑貓：你怎么會(huì)住在這么臟的地方呢?小花貓：(拿著照片)唉，原來(lái)這條小河很干凈，現(xiàn)在都是垃圾，以后我吃不到活魚(yú)，又不敢開(kāi)窗，空氣又不新鮮，該怎么辦呢?
(四)延伸活動(dòng)：小朋友，我們快給小花貓想想辦法呀!
小結(jié)：將垃圾清除掉，然后豎一塊牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保護(hù)我們的生活環(huán)境。
幼兒園環(huán)保教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定春游計(jì)劃，嘗試安排自己的活動(dòng)。
2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)集體意識(shí)、集體觀念。
3、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的.影響產(chǎn)生的變化。
4、在春游中感受到家鄉(xiāng)美，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
風(fēng)箏、線、紙巾、水、方便袋。
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：
一、討論制定小朋友自己的春游計(jì)劃：
1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸抢蠋煘槲覀冏鰷?zhǔn)備，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃？”
2、老師和大家一起把旅游的時(shí)間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想一想除了這些，我們還應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？
3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動(dòng)，那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢？
我這里由一張春游統(tǒng)計(jì)表�？纯从惺裁次锲贰�
1）、認(rèn)識(shí)標(biāo)簽：（零食、飲料、水果、日用品等）
2）、物品統(tǒng)計(jì)，數(shù)字比大小，什么最多？什么最少。
如：零食有多少個(gè)？飲料有多少瓶？，哪個(gè)多，哪個(gè)少？
3）、集體討論；什么東西可帶可不帶。為什么？
4）、討論為什么帶一只塑料袋。
結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。
4、討論分工：這份計(jì)劃書(shū)聽(tīng)起來(lái)挺棒的，可是我估計(jì)做起來(lái)有點(diǎn)難，我們大家一起完成較好，那我們要分一下工，怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個(gè)小組，每組選一名組長(zhǎng)并一起商討制定計(jì)劃內(nèi)容）
5、制作計(jì)劃書(shū)：
1）觀察幼兒分工情況。
2）鼓勵(lì)幼兒可以去問(wèn)問(wèn)別的小朋友或老師。
3）有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。
4）教師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類(lèi)；大家一起為計(jì)劃書(shū)出主意。
二、討論老師的春游計(jì)劃：
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育：事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全、游覽安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育。
2、檢查每位孩子旅行包，所需東西是否漏帶。
3、列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。
4、家長(zhǎng)、保育員、校園保安各就各位。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、方音樂(lè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，孩子們隨音樂(lè)出發(fā)。
2、到達(dá)茶園山，再次清點(diǎn)人數(shù)。
3、休息，吃點(diǎn)心。
4、欣賞美景，玩游戲，感受家鄉(xiāng)美。
四、返園
1、列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。
2、唱著歌兒回學(xué)校。
五、活動(dòng)總結(jié)
六、活動(dòng)反思
幼兒園環(huán)保教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒了解塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，并知道減少塑料袋的方法。
2.按自己的意愿，運(yùn)用剪、貼等技能進(jìn)行大膽嘗試制作環(huán)保袋。
3.通過(guò)活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.環(huán)保袋1個(gè)、布袋1個(gè)
2.彩色皺紋紙、牛皮紙、廣告紙若干
3.膠棒若干
4.糖果若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染。
問(wèn)題：
�。�1）小朋友們都跟爸爸媽媽去過(guò)超市嗎？買(mǎi)回來(lái)的東西怎么拿回家呢？“用塑料袋裝東西”
（2）什么時(shí)候開(kāi)始國(guó)家出了規(guī)定超市里不再提供免費(fèi)的塑料袋？
“從20xx年6月1號(hào)開(kāi)始超市里不再提供免費(fèi)的塑料袋，實(shí)在要用袋子就需要用錢(qián)去買(mǎi)了�！�
�。�3）為什么要出這個(gè)規(guī)定呢？
�。�4）塑料袋怎么破壞環(huán)境？
�。�5）塑料袋用的這么多，用完之后都到哪里去了？“扔到垃圾站”垃圾站怎樣處理塑料袋？“用土挖坑填埋的方法，把它們埋到土里，可是我們使用的塑料袋，埋到土里以后很多年都無(wú)法降解（消失），對(duì)環(huán)境會(huì)造成了很大的危害。如果把塑料直接進(jìn)行焚燒處理，會(huì)產(chǎn)生有毒的氣體，損害我們的健康。所以我們國(guó)家開(kāi)始控制使用塑料袋。”
�。�6）用塑料袋會(huì)破壞環(huán)境，那不用塑料袋以后我們要去超市怎么辦呢？對(duì)了，買(mǎi)了東西后，要用環(huán)保袋或布袋來(lái)裝東西。塑料的購(gòu)物袋會(huì)污染我們生活環(huán)境，如果我們使用環(huán)保袋或布袋就能夠保護(hù)我們地球不受污染。”
教師小結(jié)：通過(guò)回答問(wèn)題，從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，讓幼兒了解塑料袋雖然給人們生活帶來(lái)方便，同時(shí)對(duì)環(huán)境造成的污染。
二、制作環(huán)保環(huán)保袋
1.問(wèn)題：知道為什么要用環(huán)保袋或者布袋嗎？“因?yàn)樗鼈兛梢暂p便，而且它們是可以反復(fù)使用的。
“今天我們就來(lái)做環(huán)保袋�！薄袄蠋熃o小朋友帶來(lái)了一些紙，咱們來(lái)玩一玩，摸一摸，看一看，把摸到的感覺(jué)告訴大家�！�
問(wèn)題：
�。�1）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了紙的秘密？摸上去什么感覺(jué)？
（2）軟軟的紙叫什么名字？（皺紋紙）硬硬的紙叫做什么名字？（牛皮紙）
�。�3）還剩一種紙叫什么名字？它摸起來(lái)有什么感覺(jué)？（廣告紙，亮亮的，滑滑的）
2.幼兒開(kāi)始自己探索制作環(huán)保袋。“現(xiàn)在我們來(lái)做環(huán)保袋，小朋友可以自由選擇一種紙來(lái)制作，試一試哪種紙更適合做環(huán)保袋�！睂�(duì)于能力弱的幼兒，教師給予適當(dāng)幫助�！靶枰獛椭男∨笥眩梢耘e手”
三、小實(shí)驗(yàn)：看誰(shuí)裝得多
“小朋友們看老師給你們帶來(lái)了什么？”（糖果）“請(qǐng)小朋友用你做的環(huán)保袋裝糖果，看看誰(shuí)的袋子最結(jié)實(shí)，糖果裝的最多，數(shù)一數(shù)？”
小朋友分組進(jìn)行裝糖果，將糖果裝滿，然后把裝進(jìn)袋子里的糖果數(shù)一數(shù)有多少。
問(wèn)題：
1.“小朋友你的袋子里能裝幾顆糖果？”
2.“誰(shuí)裝的.最多？為什么？”
通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒自己思考，觀察裝糖果最多的袋子與其他袋子的不同，說(shuō)出袋子大裝的東西多。
四、作品展
“小朋友們的環(huán)保袋做的好漂亮�。∥覀儸F(xiàn)在來(lái)欣賞一下別人做的袋子吧！”
教師充分肯定幼兒的作品，并授予每位幼兒“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號(hào)。
五、活動(dòng)延伸
以后再和爸爸媽媽去超市時(shí)，提醒爸爸媽媽帶環(huán)保袋，把買(mǎi)的東西裝到環(huán)保袋里，并做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”，建議爸爸媽媽少用塑料袋。
活動(dòng)小結(jié)：
濫用塑料袋的所導(dǎo)致的危害越來(lái)越大，所以我們對(duì)孩子介紹用布袋、紙袋等可以反復(fù)使用的環(huán)保袋代替一次性的塑料袋。而且通過(guò)提問(wèn)結(jié)合幼兒生活中的已有經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出不要亂丟塑料袋，可以用報(bào)紙等廢舊紙張自己制作環(huán)保袋，這樣還可以變廢為寶。
幼兒園環(huán)保教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
透過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中內(nèi)含有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.做一做
�。�1）金魚(yú)在魚(yú)缸中快樂(lè)地游動(dòng)。
�。�2）把香煙泡在水中。
�。�3）把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。
（4）金魚(yú)死了。
2.想一想、說(shuō)一說(shuō)
金魚(yú)放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。
請(qǐng)幼兒透過(guò)討論得出：香煙中內(nèi)含有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害。
四、活動(dòng)推薦
1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出，教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。
2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)（時(shí)間需用20分鐘左右）。
3.活動(dòng)延伸
（1）創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。
�。�2）幼兒可在家與父母一齊用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)�？捎眯〔蒴~(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。香煙水的濃度越大，實(shí)驗(yàn)效果越好。
�。�3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
談話活動(dòng)：
我是桃園小主人-------不亂扔垃圾
設(shè)計(jì)意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)此刻幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題：“那里垃圾怎樣會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的'？”
《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的資料有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的資料，給以適度的回應(yīng)。
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一齊展開(kāi)討論。透過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，明白作為桃園的一份子，我們都有職責(zé)關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一齊來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。
幼兒園環(huán)保教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解環(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。
2、有初步的環(huán)保意識(shí)，能?chē)L試運(yùn)用多種感官和自己喜歡的方式，大膽清楚的`表達(dá)自己的看法。
3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心和積極探索的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 帶領(lǐng)幼兒觀察周?chē)h(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。
2、 有關(guān)“地球污染”的專題錄像片。
3、 繪畫(huà)用具。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、幼兒已有觀察周?chē)h(huán)境的經(jīng)驗(yàn)，組織談話：
1、我們社區(qū)周?chē)男┑胤绞艿搅宋廴荆?/p>
2、為什么會(huì)這樣？
�。ǘ�、觀看錄像
錄像一：空氣娃娃的心事
利用觀看讓幼兒了解空氣污染的原因。
1、在馬路上、工業(yè)區(qū)、許多汽車(chē)排出大量廢氣，工廠的煙囪冒出黑煙，空氣娃娃躲避不及，被嗆得頭暈眼花，不住地咳嗽…。。身上變臟了。
2、在居民生活區(qū)，空氣娃娃被生活區(qū)的垃圾薰得屋住了鼻子，它很難過(guò)，身上也臟極了。
3、集體交流：幫幫空氣娃娃
請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱母惺埽⒄f(shuō)一說(shuō)有什么辦法使空氣清新不受污染。
錄像二、水娃娃生病了
1、集體交流：水娃娃為什么會(huì)生�。浚üI(yè)廢水、家庭排出的污水）
2、欣賞交流：
歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，引發(fā)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做
幼兒園環(huán)保教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望，根據(jù)自己的想象繪制不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境的廣告宣傳畫(huà)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的'想象勾畫(huà)畫(huà)面，并表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的情節(jié)。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)筆、紙張；臟、亂、差的環(huán)境圖片活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1）示臟、亂、差的環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這個(gè)地方美嗎？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？
2）討論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？用什么方法讓這里的人參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望。怎樣做會(huì)讓環(huán)境美麗？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品評(píng)價(jià)：從構(gòu)思、情節(jié)、顏色方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、展覽作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內(nèi)容。
幼兒園環(huán)保教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過(guò)（重點(diǎn)）
2.樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。（難點(diǎn)）
3.初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過(guò)
難點(diǎn)：樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
再生紙成品一份、攪拌機(jī)一臺(tái)、廢舊紙若干、教師和幼兒制作再生紙操作用具每人一套�；顒�(dòng)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入
1.教師出示廢紙和再生紙成品，讓幼兒觀察，提問(wèn)：這是什么？大家猜它們有關(guān)系嗎？（再生紙就是用廢紙品做成的）
2.今天老師就給大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家認(rèn)真觀察廢報(bào)紙是怎樣變成再生紙的。
二、初步了解再生紙的制作過(guò)程。
1.教師示范制作再生紙，讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程。
2.教師示范結(jié)束，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)再生紙的過(guò)程，教師小結(jié)。
（1）教師將廢紙撕碎，放入水盆中浸泡。
�。�2）將浸泡的報(bào)紙放入攪拌機(jī)中打碎，做成紙漿。
安全提示:如果小朋友需要制作紙漿，攪拌機(jī)有危險(xiǎn)性，必須在有家長(zhǎng)或者老師的協(xié)助下才可以制作。
（3）把紙漿倒入盛有清水的盆中，把模具放入攪勻的紙漿中，輕輕晃動(dòng)模具直到看起來(lái)表面平坦。
�。�4）將模具平放在毛巾上，把毛巾折疊用力按壓幾下，待紙漿中的水被擠出后，輕將將紙撕下，曬干。
三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗(yàn)制紙的樂(lè)趣。
1.兩位教師分別指導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行操作。
2.幼兒制作完成，教師出示課前制作的再生紙，讓幼兒觀察他們自己做的和教師出示的`再生紙有什么不同。
最后小結(jié)：幼兒制作的再生紙需要曬干就和教師的一樣了，而且再生紙曬干了才能使用。所以在日常生活中，我們不要浪費(fèi)紙張、要節(jié)約用紙。要把廢紙收集起來(lái)變成有用的新紙。人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
四、活動(dòng)結(jié)束
幼兒把自己制作的再生紙拿到陽(yáng)光下曬干。
活動(dòng)總結(jié)通過(guò)本次教育活動(dòng)，我做了以下幾點(diǎn)總結(jié)：
一、教師在科學(xué)教育活動(dòng)中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明了，便于孩子理解。
二、通過(guò)本次活動(dòng)讓我想到：孩子的興趣為什么會(huì)很濃厚？參與的積極性為什么很高呢？1.本次教育活動(dòng)是從孩子的興趣點(diǎn)入手，選材新穎，緊扣環(huán)保主題，能與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，
激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2.本活動(dòng)屬于科學(xué)活動(dòng)，整個(gè)流程都以幼兒為中心，讓幼兒自己動(dòng)手操作，既解決了他們的好奇心，又鍛煉了他們的動(dòng)手能力。
3.現(xiàn)實(shí)生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，本次活動(dòng)的主題是制作再生紙，通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒了解了我們不僅不應(yīng)該浪費(fèi)紙張，還可以通過(guò)我們的雙手利用廢舊紙制作再生紙，這樣更深刻的培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。給孩子提供了豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官積極地探索，讓孩子真正動(dòng)手操作，自如地運(yùn)用材料，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為，從而使自身得到最大程度的發(fā)展。孩子的興趣隨著成功的體驗(yàn)變得更濃。
幼兒園環(huán)保教案15
一、活動(dòng)背景
生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對(duì)未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
二、活動(dòng)實(shí)錄
�。ㄒ唬� 活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。2、教育幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)樹(shù)木
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分，引出課題小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō)，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來(lái)看照片。（評(píng)析：以設(shè)置疑問(wèn)的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性，他們迫切地想看到這些照片）
2、基本部分（1）（出示畫(huà)面1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢？幼A：它沒(méi)有媽媽。幼B：它沒(méi)有吃的東西。幼C：它沒(méi)有好朋友和它玩。（評(píng)析：這個(gè)問(wèn)提沒(méi)有小朋友能一下子說(shuō)出正確的答案，在老師的暗示下，才獲得了答案，也為下面的問(wèn)題作好了一個(gè)鋪墊）師：這些給小熊的生活帶了了什么影響？你們有什么辦法來(lái)幫助小熊嗎？（幼兒自由討論后回答）幼A：讓小熊搬家。幼B：告訴工廠老板，小熊的煩惱，讓它把工廠關(guān)了。幼C：小熊躲在家了不要出來(lái)，把門(mén)和窗都關(guān)好。師：我們來(lái)看猴博士給小熊想了個(gè)什么辦法？（出示畫(huà)面2）為什么猴博士要讓小熊植樹(shù)，樹(shù)有什么本領(lǐng)呢？（請(qǐng)幼兒討論后回答）幼A：種了樹(shù)，大樹(shù)可以擋住濃煙。幼B：樹(shù)可以把煙吸掉。幼C：樹(shù)會(huì)放出新鮮的.空氣。師小結(jié)：原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣，降低噪音、治理污水的作用�，F(xiàn)在小熊能呼吸到新鮮的空氣，小松鼠也搬來(lái)和它做鄰居了。（出示畫(huà)面3）師：呀，小鹿和小牛為什么哭的這么傷心呢？幼A：它們吵架了。幼B：它們的地上光禿禿的，沒(méi)有草。師：小朋友你們說(shuō)怎么辦？（出示畫(huà)面4）小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香�。。ǔ鍪井�(huà)面5）師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢？（太陽(yáng)）是呀，夏天的太陽(yáng)火辣辣地照小狗身上，可把它熱壞了，想個(gè)什么辦法呢？幼A：用電風(fēng)扇扇。幼B：吃冷飲。幼C：撐把傘。（評(píng)析：小朋友聯(lián)想了人們的解暑方法）（出示畫(huà)面6）師：現(xiàn)在你們知道，樹(shù)木的另外一個(gè)本領(lǐng)是什么嗎？（乘涼）。（出示畫(huà)面7）師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的長(zhǎng)頸鹿和大象眼睛也睜不開(kāi)，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢？（出示畫(huà)面8）為什么呢？你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。（出示畫(huà)面9）師：呀！小兔和刺猬背著行李要走，它們?yōu)槭裁匆x開(kāi)自己的家呢？（發(fā)大水），（出示畫(huà)面10）猴博士也把植樹(shù)的好辦法教給了小兔和刺猥，可是植樹(shù)和洪水、泥土流失有什么關(guān)系？樹(shù)的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你們說(shuō)，樹(shù)木大本領(lǐng)大不大？ （評(píng)析：運(yùn)用多媒體，讓幼兒了解樹(shù)木是怎樣防止水土流失的，令幼兒印象深刻）（2）小朋友，現(xiàn)在我們知道樹(shù)木是小動(dòng)物的好朋友，當(dāng)然從古代到現(xiàn)在樹(shù)木也一直是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，它們給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了許多的幫助，我們的生活離不開(kāi)樹(shù)，為什么呢？（幼兒自由回答）（評(píng)析：由動(dòng)植物離不開(kāi)樹(shù)，到我們的生活離不開(kāi)樹(shù)，這個(gè)環(huán)節(jié)是在對(duì)樹(shù)木的本領(lǐng)進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)樹(shù)木對(duì)于人類(lèi)的重要性。）師小結(jié)：樹(shù)木可以吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣,使空氣變的清新；樹(shù)木可以防止風(fēng)沙，它們手拉手連成綠色的墻，不讓風(fēng)沙來(lái)?yè)v亂；可以防止水土流失；還可以使我們的城市變的更美麗。 （3）師：所以我們每年春天都要種樹(shù)，我們要像對(duì)待好朋友一樣愛(ài)護(hù)、保護(hù)樹(shù)木，那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)、保護(hù)它們呢？（請(qǐng)幼兒討論）幼A：不砍樹(shù)，不搖樹(shù)。幼B：不采樹(shù)葉。幼C：經(jīng)常給小樹(shù)苗澆水。（評(píng)析：幼兒回答的很積極，從內(nèi)心深處激發(fā)了他們愛(ài)護(hù)、保護(hù)小樹(shù)苗的情感。）3、結(jié)束部分、老師總結(jié)樹(shù)木、花草綠化了環(huán)境，使大地更美麗，空氣更清潔，使我們生活的環(huán)境更舒服，小朋友要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、不搖樹(shù)、不爬樹(shù)、不采樹(shù)葉，不但自己要做到了，還要制止別人去做破壞綠化的事，為我們的好朋友——樹(shù)木，作出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，好嗎？
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
這個(gè)活動(dòng)采用了多媒體課件，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
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