中班教案
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文，感受作品的意境美、情節(jié)美、行為美。
2、初步感知和了解散文內(nèi)容，理解字、詞：得意洋洋、蹭、滾等。
3、萌發(fā)想像及創(chuàng)造的愿望，懂得把美帶給大家。
活動準(zhǔn)備：
1、樹林背景圖一幅、小動物圖片、字卡。
2、調(diào)色板、畫筆、顏料若干。 3、配樂散文磁帶、錄音機。
活動過程：
一、觀察花樹，激發(fā)興趣。
1、出示花樹：這顆樹漂亮嗎？
2、幼兒猜測：是誰把這棵樹打扮得這么漂亮呢？
二、視聽結(jié)合，欣賞散文。
1、交代名稱，朗誦散文。
提問：散文的名字叫什么？誰把這棵樹打扮得這么漂亮呢？
2、分段欣賞，理解內(nèi)容。
（1）欣賞第一部分：有誰在鋪滿落葉的`地上放了一塊圓圓的、花花的東西。這圓圓的、花花的東西是什么？（出示圖片：一個盛滿顏料的調(diào)色盤）
�。�2）欣賞第二部分：小動物們用調(diào)色盤打扮出了一棵漂亮的花樹，他們是怎么打扮大樹的？
（理解：（小鳥）得意洋洋；小兔子打了個滾，在大樹干上蹭了幾下……）
�。�3）欣賞第三部分：畫家叔叔回來了，他是怎么做的？又是怎么說的？
三、交流討論，總結(jié)提煉。
1、完整欣賞后提問：
�。�1）你覺得還有誰也是小畫家，他們會怎樣來打扮大樹？
（2）為什么說等到下雪的時候，樹林里還有一棵開滿花朵的大樹?
2、教師小結(jié)：小動物和畫家叔叔共同把花樹打扮得這么漂亮，把美帶給大家是件多么快樂的事情��！
四、提升情感，體驗美好。
拓展：假如讓你來打扮這棵大樹，你會怎么做？鼓勵幼兒以實際行動來創(chuàng)造美。
活動延伸：
提供長幅的樹林畫，提供材料，幼兒合作完成“美麗的花樹林”，體驗創(chuàng)造美的快樂。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“教師要利用幼兒身邊感興趣的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。”中班幼兒對數(shù)字、圖形會發(fā)生濃厚的興趣，對它們的變化也有著強烈的求知欲。經(jīng)過對六種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、橢圓形）的初步學(xué)習(xí)，幼兒基本對這六種圖形有所認(rèn)識，而計算課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢？因此，本次活動我皆在通過拼擺圖形，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新思維能力和動手操作能力的發(fā)展，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征，能區(qū)分這幾種圖形。
2、能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、體驗操作的快樂，喜歡參加數(shù)學(xué)活動。
活動重點、難點：能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力
活動準(zhǔn)備：
1、知識的`準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識幾何圖形。
2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱，主題畫一幅，幼兒操作用的六種幾何圖形若干。
3、各種圖形卡片、記號筆人手一份。
活動過程：
“奇妙箱”里找圖形說特征——拼畫、添畫游戲“圖形變變變”——出示主題畫，引導(dǎo)幼兒豐富畫面——延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形
（一）游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃
師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），“你們想不想知道里面藏了什么秘密�。俊�
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？
拿出長方形，問：“這是什么�。繛槭裁凑f她是長方形的�。俊眴枺骸叭粘Ｉ钪�，我們見過哪些東西是長方形的？”（引導(dǎo)幼兒討論）
2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？
??游戲反復(fù)進(jìn)行。
3、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（一邊說一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。
（二）拼畫、添畫：游戲“圖形變變變”
老師：“小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。”（讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品）
1、出示（教師用幾何圖形貼好的蔬菜圖形）
師：看，今天啊，老師把蔬菜寶寶呀為了一個樣，你們看像不像？（幼兒答：象）那你們看像什么蔬菜呢？（象蘿卜、青椒、黃瓜等）
2、師：你們想不想也來用圖形變成別的物品嗎？（想）
3、幼兒分組操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、集中分享交流：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？
（三）出示主題畫，引導(dǎo)幼兒豐富畫面
師：請你們用盤子里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比一比誰設(shè)計的小房子最漂亮。
1、幼兒分組操作。
2、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計的房子用了哪些圖形？
活動延伸：
小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎？
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱。
2、對改編歌詞有興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。
2、桌面教具“飼養(yǎng)場”，小狗、小雞、小鴨的動物卡片。
活動過程：
1、情景談話：
出示“飼養(yǎng)場”。教師以王老先生的.口吻引出話題：
——“我叫王老先生，這是我的飼養(yǎng)場，請你們看看我的飼養(yǎng)場里有哪些小動物?它們是怎么叫的?”模仿小動物的叫聲：
——“你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動物的叫聲?”
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的叫聲：
個別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)小動物的叫聲：
3、學(xué)唱歌曲：
——“王老先生有塊地，地里有誰在唱歌呢?讓我們來聽一聽�！�
教師示范演唱(兩遍)：
——“你喜歡這首歌曲嗎?為什么?”
“哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興?”(教師分句演唱)幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱(指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒)。
4、改編歌曲：
請個別幼兒改編歌詞：
——“飼養(yǎng)場里還有其他小動物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改?”
“哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興?”(教師分句演唱)幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱(指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒)。
5、改編歌曲：
請個別幼兒改編歌詞：
——“飼養(yǎng)場里還有其他小動物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改?”
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數(shù)字1—10。
3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明。
活動準(zhǔn)備
1、1－10的號碼牌、1－10不顏色的的數(shù)字。
2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。
活動過程
一、全體幼兒站四隊
教師：今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們?nèi)⒓�，你們愿意去嗎�?/p>
但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢？你們能夠告訴我嗎？
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1.和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。
2.請小朋友對號入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3.管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的.順序。
1、清查人數(shù)，看是否到齊了。（了解十二生肖的數(shù)量）
2、十二生肖站隊。
�。柟淌� 二生肖排列順序）并回答出某某前面的動物是誰？
3、請小朋友分組來排隊。
4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰？
5、請小朋友到各類動物準(zhǔn)備室?guī)椭渌游飹焯柎a牌。（鞏固對生肖動物的分類）
四、小朋友和生肖動物們一起表演節(jié)目。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、了解建筑工人常用的小型工具。
2、體驗當(dāng)建筑工人的快樂。
活動重點：
了解建筑工人常用的小型工具。
活動難點：
體驗當(dāng)建筑工人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖19號；小朋友的書《小朋友的書o勤勞的人們》。
2、安全帽，工作服，手套，磚刀，榔頭，鐵釘，螺釘，螺帽，小木塊若干。
活動過程：
一、引題
我們已經(jīng)看見過熱鬧的建筑工人，工地上有很多的建筑供工人在造房子，請你們說說建筑工人有什么特征？想一想他們勞動時使用哪些工具？
二、觀看掛圖，了解建筑工人
1、了解建筑工人工作時的'穿著。
引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并討論。
提問：建筑工人工作時頭上，身上是什么樣子的？
為什么到工地上就要這樣穿戴呢？有什么作用？（安全帽是為了防止被砸傷，戴手套能保護(hù)手，穿工作鞋是為了防止觸電，穿工作服方便建筑工人的工作）
2、了解建筑工人工作時的常用工具。
提問：建筑工人勞動是要用到哪些工具呢？（磚刀，榔頭，扳手，泥桶等）這些工具分別有什么作用？
三、學(xué)當(dāng)建筑工人
1、讓幼兒戴戴，串串建筑工人的帽子與服裝。
2、出示榔頭，釘子，各種小木塊，螺釘，螺帽等材料和工具，討論這些材料和工具可以做些什么？
四、操作練習(xí)
提供《小朋友的書o勤勞的人們》第13頁"我是建筑工人"，請幼兒把建筑工人使用的工具畫上圈，使幼兒進(jìn)一步熟悉建筑工人的常用工具。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、產(chǎn)生對顏色的興趣。
2、通過顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實驗。
3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
活動準(zhǔn)備：
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。
2、紅、黃、藍(lán)顏料，透明口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。
4、兒童音樂一首。
活動過程：
一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。
二．教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。
今天，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，變個魔術(shù)給你們看看，請你們仔細(xì)觀察好嗎？
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色
三、交代實驗要求，請個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好？
1、分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結(jié)果。
3、教師小結(jié)，簡評。
延伸活動：
剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來看看小熊要變什么呢？
1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。
教學(xué)反思：
一、選材生活化。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。在日常生活中，幼兒對各種顏色有著比較多的接觸和感知。但對各種顏色的變化，還是不夠清楚。因此，我選取了幼兒日常生活中非常熟悉的、變化明顯的顏色來組織活動。單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握。在《會變的顏色》活動中，我設(shè)計了有關(guān)顏色的實驗，通過讓幼兒動手來嘗試發(fā)現(xiàn)顏色的變化。
二、讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在體驗中得到快樂。我認(rèn)為幼兒的主動探究與學(xué)習(xí)是從問題開始的。因此活動中，我拋給幼兒一個能引起幼兒探究興趣的`問題。以老師的一個變顏色的魔術(shù)，引發(fā)幼兒對顏色發(fā)自內(nèi)心的興趣，積極想辦法解決問題。幼兒只有猜想，沒有解決問題的嘗試過程是無法獲得發(fā)展的。因此，我為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)條件，如：紅、黃、藍(lán)三種顏料、透明小塑料杯、棉簽、未涂色的圖片等。在這個過程中，幼兒通過自己調(diào)配顏色，混合后細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)顏色的變化，培養(yǎng)了幼兒主動嘗試的探索精神。
經(jīng)歷探索之后，每個人都有把自己的發(fā)現(xiàn)與他人交流的愿望。此時，我鼓勵幼兒輪流表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒說說：“哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了”。幼兒可以澄清自己的觀點，還可以了解同伴的想法和做法，嘗試學(xué)會用不同方式解決同一問題。
總之，這個活動有成功之處，但也存在很多不足。希望各位老師多提寶貴意見，以便在以后的教育教學(xué)中不斷改革，不斷進(jìn)步。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序。
2．初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。
3．知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動準(zhǔn)備：
1．教具：十二生肖動物圖片。
2．請幼兒回家了解每個家庭成員的屬相并記住。
活動過程：
1．了解十二生肖的十二種動物，理解其含義。
�。�1）幼兒觀察圖片
�。�2）教師提問：① 圖片上出現(xiàn)了哪些動物？數(shù)一數(shù)共有幾種動物？
�、� 小朋友當(dāng)中有誰是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？
�、� 小朋友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）
（3）教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬牛……一年有一種屬相。
�。�4）外國人有屬相嗎？
教師小結(jié)：中國人每個人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。
2．初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。
（1）引導(dǎo)幼兒說出其他人的屬相。
師：你們還知道誰的屬相呢？
�。�2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的.？（或不同的）
�。�3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識。
教師小結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。
�。�4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？
3．了解十二生肖的排列順序。
（1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。
�。�2）請個別幼兒起來給十二生肖排隊，進(jìn)一步熟悉排列的順序。
中班教案 篇8
目標(biāo)：
1、在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象，為不同的小動物找“合適的船”。
2、感受動物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。
準(zhǔn)備：背景圖片、插入教具、錄音故事
活動流程：
過程：
一、自由想象。
1、交代故事開始部分，把幼兒引入故事特定情景。
�。�1）你們知道海龜嗎？它住在哪里？
�。�2）海龜爺爺要過生日了，誰會去祝賀它的生日呢？
2、議論、交流。
（1）出示故事中的角色：有哪些動物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳�？它們帶了什么禮物？
�。�2）出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動物找“合適的船”。小動物會坐什么“船”去祝賀呢？
二、議論理解。
1、演示教具，欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。
2、聽后設(shè)問：動物乘坐的是什么“船”？
1、聽錄音故事完整欣賞，聽講：
（1）小船是怎么來到海龜爺爺身邊的？
�。�2）故事的最后又有一只什么“船”？
三、遷移
今天海龜爺爺也邀請我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會，你會怎么去呢？
評析：
在目標(biāo)的定位上凸現(xiàn)了主題：小動物坐不同的船送禮物去給海龜爺爺過生日，“選擇合適的船”可以引發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。滲透了動物間的關(guān)愛的情感活動的過程凸現(xiàn)了教育價值，傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是傾聽、講述，現(xiàn)在在為小動物尋找合適的船只中激活了幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒觀察的能力，引發(fā)幼兒大膽地講述的愿望，做到了想說結(jié)合。創(chuàng)設(shè)了問題情景，促使關(guān)鍵問題的生成。例如：大白鵝的`預(yù)設(shè)使幼兒生成了“需要船”這個問題，教師順應(yīng)孩子的思維，促使孩子自己思維�？桃飧墓适拢匀簧汕榫�。
1、蝸牛的出現(xiàn)引起思考：每個動物都需要船嗎？
2、有的動物沒帶禮物，引起孩子的思維，引出生日的祝福并不僅限與送禮品。
建議：
“理解什么是合適的船”可以刪去，對中班幼兒來說比較難。在幼兒為小動物尋找船只后老師拉回預(yù)定的故事內(nèi)容有利有弊。動物太多、船多。是否可以減去一些。教具大小配對要明顯，海龜再大些可以避免不必要的問題。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、兩名運動員比賽跳遠(yuǎn)的圖片（運動員跳出的線段長度是2的倍數(shù)），2厘米長的短棒若干。
2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。
3、實物投影儀。
活動過程：
1、學(xué)習(xí)測量的方法。
提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠(yuǎn)？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）
教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。
請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。
比一比誰跳得遠(yuǎn)，并說一說為什么。
2、討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）
3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跑得高的那名運動員貼上小紅花。
教學(xué)反思：
中班幼兒已有一定的社會經(jīng)驗，鼓勵幼兒動手嘗試操作活動，提高幼兒學(xué)習(xí)的'主動性�；顒釉O(shè)計符合中班幼兒的年齡特點�；顒娱_始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極，因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學(xué)活動可以解決生活中的實際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動的積極性提高了。
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