中班語(yǔ)言教案《老爺爺?shù)拿弊印?/title> <meta name="keywords" content="中班語(yǔ)言教案《老爺爺?shù)拿弊印?> <meta name="description" content="作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言教案《老爺爺?shù)拿弊印�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中"> <link rel="stylesheet" href="http://xinshiwenhua.com.cn/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://xinshiwenhua.com.cn/">91国產乱老熟视頻老熟女,97在线起碰视频,麻豆Av一区二区,亚洲视频国产91www.</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><acronym id="jdrot"><small id="jdrot"></small></acronym><s id="jdrot"></s><th id="jdrot"></th><ul id="jdrot"><source id="jdrot"><listing id="jdrot"><del id="jdrot"></del></listing></source></ul><label id="jdrot"><progress id="jdrot"><i id="jdrot"><sup id="jdrot"></sup></i></progress></label><ul 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<p><strong>　　設(shè)計(jì)意圖：</strong></p><p>　　《老爺爺?shù)拿弊印肥且粍t以“老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥關(guān)心老爺爺”為主題的溫馨童話�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會(huì)考慮別人的情緒和感受，不懂得關(guān)心、幫助他人。在設(shè)計(jì)中皆在引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)他們，體驗(yàn)助人為樂(lè)所獲得的幸福感和快樂(lè)感，萌發(fā)互愛情感。此活動(dòng)能滲透多種領(lǐng)域，故事表現(xiàn)出愛的象征，教材中的老爺爺有兩頂幔子：第一頂是他自己的帽子，他把它送給了小鳥，表示他對(duì)小鳥的愛；第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子，表示小鳥對(duì)老爺爺?shù)膼�，抓住此環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行形象的“愛心”教育。使幼兒樂(lè)意與人交往、學(xué)習(xí)、互助、合作、分享有同情心。然而，對(duì)于中班年齡段的學(xué)習(xí)特征，為次“愛心”教育，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，這樣就創(chuàng)設(shè)了幼兒發(fā)展語(yǔ)言又提供了有意條件。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)老爺爺與小鳥相互關(guān)心、相互幫助的美好情感。</p><p>　　2、激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。</p><p>　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、課件PPT。</p><p>　　2、貧困山區(qū)小朋友生活CRV。</p><p>　　3、愛心卡片若干。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、引題。</p><p>　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）那冬天你們感覺(jué)怎么樣？（冷）怎樣讓自己變暖和起來(lái)呢？（圍圍巾、戴帽子、戴手套等）</p><p>　　2、是呀，寒冷的冬天里我們都穿得很暖和，有一位老爺爺也和我們一樣，圍上圍巾、戴上帽子和手套�？墒�，有一天老爺爺把帽子送了人，會(huì)送給誰(shuí)呢？（幼兒猜測(cè)）</p><p>　　聽老師講一個(gè)冬天里的故事……</p><p>　　二、觀察PPT，理解故事內(nèi)容。</p><p>　　1、出示圖一：</p><p>　　1）小鳥站在樹枝上，怎么了？（冷得發(fā)抖）</p><p>　　2）它為什么不回家呢？（小鳥的家被風(fēng)吹走了）</p><p>　　2、出示圖二：一位老爺爺走來(lái)了，他看到小鳥冷得直發(fā)抖…</p><p>　　1）剛才老爺爺是怎么想的'？小鳥是怎么說(shuō)的？（學(xué)說(shuō)）</p><p>　　2）老爺爺會(huì)怎么回答呢？（別著急，我來(lái)幫你們想辦法！）</p><p>　　3）老爺爺會(huì)怎么做呢？（幼兒猜測(cè)）</p><p>　　4）小鳥住在用帽子做的窩里，感覺(jué)怎么樣？（開心、溫暖、暖和）</p><p>　　5）小鳥想起樹林里還有許多怕冷的小鳥，它會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)齊分享）</p><p>　　小結(jié)：小鳥想起樹林里還有許多冷得發(fā)抖的小鳥，于是把它們都叫了過(guò)來(lái)，一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊永�。老爺爺�(shù)拿弊诱媾停鼈兏吲d地唱起歌來(lái)：“小鳥飛來(lái)了，唧唧喳喳叫，唱吧唱吧，爺爺真好！”</p><p>　　6）小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽呢？</p><p>　　7）如果是你看見發(fā)抖的小鳥，你會(huì)怎么想？怎么做？（激發(fā)同情心）</p><p>　　3、以后，老爺爺天天來(lái)看小鳥，聽小鳥們唱歌，小鳥們非常高興。</p><p>　　1）可是有一天，老爺爺沒(méi)有來(lái)了，他為什么沒(méi)來(lái)了呢？（幼兒猜測(cè)）</p><p>　　2）你怎么知道他生病了？（老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了。）</p><p>　　是呀，小鳥們想，老爺爺是因?yàn)闆](méi)有了帽子而感冒生病的，于是決定去看望老爺爺，它們會(huì)怎么做呢？（幼兒猜測(cè)）</p><p>　　4、出示圖四：是呀，小鳥們想，老爺爺是因?yàn)闆](méi)有了帽子而感冒生病的，于是決定一起去看望老爺爺…</p><p>　　1）小鳥們?cè)诟墒裁矗?/p><p>　　2）為什么這樣做？（小鳥們用自己身上的羽毛做成了一頂帽子送給爺爺）</p><p>　　3）老爺爺?shù)男那樵趺礃�？（開心）</p><p>　　小結(jié)：過(guò)了幾天，老爺爺?shù)牟『昧�，他戴著小鳥們做的“愛心帽子”來(lái)看望小鳥，小鳥們高興地唱起來(lái)歌…</p><p>　　4）如果是你，你會(huì)怎么想？怎么做？</p><p>　　三、感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂(lè)。</p><p>　　1、老爺爺關(guān)心小鳥、救小鳥，小鳥心里覺(jué)得怎么樣？</p><p>　　2、當(dāng)老爺爺生病的時(shí)候，小鳥是怎樣做的？</p><p>　　3、小朋友們，你們喜歡老爺爺嗎？為什么？喜歡小鳥嗎？為什么？</p><p>　　小結(jié)：是呀！只要你去關(guān)心、幫助別人，這樣自己也能得到別人的關(guān)心和幫助，這樣我們心里會(huì)很高興、很快樂(lè)！</p><p>　　四、理解他人的需要，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心、幫助他人。</p><p>　　1、在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有誰(shuí)在關(guān)心我們？他們是怎么做的？被人關(guān)心、愛護(hù)的感覺(jué)怎樣？</p><p>　　2、你關(guān)心、幫助過(guò)別人嗎？心情怎樣？（佩戴“愛心”獎(jiǎng)?wù)拢?/p><p>　　3、觀看貧困地區(qū)小朋友生活CRV，提問(wèn)：</p><p>　　1）你們看了錄象，心理感覺(jué)怎么樣？</p><p>　　2）我們可以怎樣去關(guān)心、幫助這些貧困地區(qū)的小朋友呢？</p><p>　　小結(jié)：在生活中經(jīng)常會(huì)遇到困難，我們要用小眼睛去發(fā)現(xiàn)，并幫助有困難的人、許多人需要我們大家一起去關(guān)心、幫助。學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助，就會(huì)感到十分幸福、快樂(lè)。</p><p>　　五、為幼兒頒發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù)拢膭?lì)幼兒做互愛行動(dòng)。</p><p>　　“愛心”獎(jiǎng)?wù)率仟?jiǎng)給有愛心的小朋友，讓有愛心的小朋友帶著這顆獎(jiǎng)?wù)乱黄鹦袆?dòng)起來(lái)吧！</p><h2>中班語(yǔ)言教案《老爺爺?shù)拿弊印?</h2> <p><strong>　　設(shè)計(jì)意圖：</strong></p><p>　　<<老爺爺?shù)拿弊?>此活動(dòng)能滲透多種領(lǐng)域，故事表現(xiàn)出愛的象征。教材中的老爺爺共有兩頂帽子：第一頂是他自己的帽子。他把它送給了小鳥，表示他對(duì)小鳥的愛；第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子，表示小鳥對(duì)老爺爺?shù)膼�。作者抓住這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行形象的'“愛心”教育。使幼兒樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)，互助，合作，分享有同情心。然而，對(duì)于中班年齡段的學(xué)習(xí)特征，為此“愛心”教育，讓幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，這樣就創(chuàng)設(shè)了幼兒發(fā)展語(yǔ)言又提供了有意條件。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，懂得要關(guān)心別人，體驗(yàn)同情心。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)詞：可憐、發(fā)抖、著涼、暖和，學(xué)習(xí)講述故事中角色的對(duì)話。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　背景圖一張（老爺爺?shù)募�，門口有一顆大樹），老爺爺，帽子，小鳥數(shù)只做成活動(dòng)教具，可在磁性黑板上運(yùn)用。</p><p>　　錄音磁帶及錄音機(jī)</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　（一）教師講述引出課題。</p><p>　　冬天來(lái)了，天氣很冷，小朋友都穿上了棉襖，戴上了手套，圍上了圍巾，還戴上了帽子，穿得挺暖和的有一位老爺爺也和我們一樣，圍上了圍巾，戴上帽子。可是，有一天老爺爺把帽子送了人，送給誰(shuí)了呢？聽老師講一個(gè)冬天里的故事，題目叫<<老爺爺?shù)拿弊?></p><p>　　（二）教師講述故事一遍后提問(wèn)。</p><p>　　1、老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰(shuí)了？他為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢？</p><p>　　2、后來(lái)，小鳥為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢？</p><p>　�。ㄈ┙處熝菔敬判越叹�，講述故事一遍。</p><p>　�。ㄋ模┯變簩W(xué)習(xí)故事中角色對(duì)話。</p><p>　　1、小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖，老爺爺看到了，是怎么想的？（這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，小鳥一定會(huì)凍死的）</p><p>　　2、小鳥看見老爺爺怎么說(shuō)？（風(fēng)把我們的鳥窩吹走了，我們沒(méi)有家了，冷得直發(fā)抖）</p><p>　　3、老爺爺看到了，是怎么說(shuō)，又是怎么做的呢？（老爺爺說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫你們想辦法�！袄蠣敔斁陀米约旱拿弊咏o小鳥做鳥窩）</p><p>　　4、后來(lái)，怎么會(huì)有許多小鳥飛進(jìn)老爺爺?shù)拿弊永飦?lái)呢？（小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，就把它們叫來(lái)了）</p><p>　　5、小鳥在老爺爺?shù)拿弊永镎媾�，它們是怎么高興地唱歌的？（教師用簡(jiǎn)單的幼兒熟悉的曲調(diào)配上故事中小鳥唱的歌，教幼兒一起唱）</p><p>　　6、后來(lái)，小鳥們知道老爺爺生病了，他們?cè)趺聪朐趺醋龅哪�？（小鳥想：一定是老爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用身上的羽毛做成了一頂帽子送給老爺爺）</p><p>　　7、小朋友，你們喜歡老爺爺嗎？為什么？喜歡小鳥嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒懂得要關(guān)心別人）</p><p>　�。ㄎ澹┞犱浺�，幼兒一起講故事。</p><p><strong>　　延伸討論：</strong></p><p>　　1、如果你的爺爺奶奶或外公外婆病了，你能做些什么呢？</p><p>　　2、如果你看到需要幫助的人，愿意去幫助他們嗎？以前你做過(guò)這樣的事嗎？</p><h2>中班語(yǔ)言教案《老爺爺?shù)拿弊印?</h2> <p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.幼兒初步理解故事內(nèi)容;</p><p>　　2.感受故事角色的情感，陶冶情操;</p><p>　　3.能膽進(jìn)行故事表演，體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《松樹爺爺?shù)拿弊印�，音�?lè)伴奏，VCD帶，梧桐樹，水杉樹，松樹道具各一個(gè)，小鳥掛牌一個(gè)</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　(一)教師引題</p><p>　　1.教師：啊，我們剛剛從外面進(jìn)來(lái)，你們感覺(jué)冷不冷呀?</p><p>　　2.教師：那你們來(lái)想想怎樣能讓自己變暖和起來(lái)。(幼兒自由說(shuō))</p><p>　　3.教師：有一只小鳥它也很冷，因?yàn)樗募冶槐憋L(fēng)吹走了，它沒(méi)有了家真可憐，那你們想想辦法來(lái)它。(幼兒自由猜想)</p><p>　　4.教師：你們它想了這么多好辦法，氖事里的小鳥想了什么辦法呢?我們一起來(lái)聽聽下面的故事吧。</p><p>　　(二)欣賞故事，理解內(nèi)容</p><p>　　1.教師在優(yōu)美柔和的背景音樂(lè)中結(jié)合課件講述故事</p><p>　　2.教師講完水杉樹后提問(wèn)：</p><p>　　故事的題目叫什么呀?</p><p>　　小鳥剛剛在找家時(shí)遇到了誰(shuí)呀?</p><p>　　它是怎么請(qǐng)求梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺忙的?</p><p>　　梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺是怎么回答他的呀?</p><p>　　哦，他們都說(shuō)自己的帽子被北風(fēng)吹走了，那他們的帽子是指什么呀?</p><p>　　那小鳥接著又會(huì)碰到誰(shuí)呢?你們來(lái)猜猜看，你覺(jué)得它又會(huì)碰到誰(shuí)?</p><p>　　那我們來(lái)聽聽看，你們猜的對(duì)不對(duì)。</p><p>　　3.故事講完，提問(wèn)：</p><p>　　最后是誰(shuí)助了小鳥呀?</p><p>　　那松樹爺爺對(duì)小鳥怎么說(shuō)的?</p><p>　　王老師覺(jué)得奇怪了，為什么梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺?shù)臉淙~都會(huì)被北風(fēng)吹走，松樹爺爺?shù)娜~子卻沒(méi)有被吹走呢?你們來(lái)猜猜看。</p><p>　　那王老師來(lái)告訴你們呀，像梧桐樹和水杉樹這樣在春天夏天葉子茂盛，在冬天葉子凋落，只剩下光禿禿的樹干的，我們給這些樹一個(gè)很好聽的名字，都叫他們呀落葉樹。我們來(lái)看看自然中還有哪些也屬于落葉樹。</p><p>　　那像松樹爺爺這樣冬天沒(méi)有掉葉子的，也有一個(gè)很好聽的名字，叫常青樹，常青樹在春季、夏季，新的葉子長(zhǎng)出來(lái)后，老的葉子才慢慢地掉落，所以一年四季枝葉都是很茂盛的。那我們也來(lái)看看還有哪些樹也屬于常青樹。</p><p>　　(三)完整聽故事，體驗(yàn)故事角色的情感</p><p>　　1.教師：那剛剛啊王老師把這個(gè)故事講了一次，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽錄音把這個(gè)故事完整地講一次，請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)樹爺爺和小鳥的對(duì)話。</p><p>　　2.教師：小鳥找不到自己的家，它心里會(huì)怎么樣呀?</p><p>　　3.教師：梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺都不了小鳥，他們心里又會(huì)怎么樣啊?</p><p>　　4.教師：最后，松樹爺爺助小鳥找到了家，他們的心情怎么樣?</p><p>　　5.教師：那如果有人碰到了困難，我們?cè)撛趺醋?</p><p>　　6.教師小結(jié)：我們小朋友也要像故事當(dāng)中的樹爺爺一樣盡自己最的能力去助有困難的人，這樣我們也會(huì)感到很快樂(lè)。</p><p>　　(四)引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演</p><p>　　1.教師：我們現(xiàn)在也來(lái)當(dāng)小鳥和樹爺爺，一起來(lái)表演一下。</p><p>　　2.幼兒分組進(jìn)行情境表演</p><p>　　3.延伸活動(dòng)：小鳥們，我們找到了家開心嗎?我們一起謝謝樹爺爺吧，那現(xiàn)在跟著媽媽到外面去玩吧。</p><p>　　教學(xué)思</p><p>　　隨著冬天的到來(lái)，有些樹上的葉子已經(jīng)凋落，所剩無(wú)幾，而有些卻依然很茂盛。幼兒對(duì)這現(xiàn)象很好奇，也顯得很感興趣，因而設(shè)計(jì)了本堂課。此次課主要從三個(gè)環(huán)節(jié)著手，第一個(gè)環(huán)節(jié)是教師分段講述故事，并通過(guò)層層遞進(jìn)的'提問(wèn)來(lái)助幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話部分。并滲透落葉樹和常青樹這兩個(gè)概念，讓幼兒對(duì)自然中其他落葉樹和常青樹有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒聽錄音完整講述故事，著重引導(dǎo)幼兒感受各個(gè)角色的不同情感，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心助他人。第三個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒分角色表演，帶動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵(lì)幼兒膽表演。本堂課的重點(diǎn)在于幼兒能感受各個(gè)角色的不同情感，并膽表現(xiàn)出來(lái)。難點(diǎn)在于對(duì)落葉樹和常青樹的認(rèn)識(shí)，對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這是兩個(gè)完全陌生的概念，包括梧桐樹和水杉樹，可能孩子都是第一次見到，因而會(huì)處于一種比較被動(dòng)的狀態(tài)，如果引導(dǎo)不佳可能整個(gè)氣氛都會(huì)有所影響。整堂課我自己感覺(jué)整個(gè)流程還是比較連貫的，中間有些細(xì)節(jié)方面與幼兒的配合還不是很默契，在與孩子們的交流中個(gè)別語(yǔ)句還不夠精煉，在以后教學(xué)中還有待我的改進(jìn)!</p><h2>中班語(yǔ)言教案《老爺爺?shù)拿弊印?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1．能在老師提示下從不同角度觀察圖畫并展開想象，會(huì)用完整的語(yǔ)言講述畫面內(nèi)容。</p><p>　　2．通過(guò)講述和表演理解故事、豐富詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p>　　3．體驗(yàn)關(guān)心他人和向他人感恩的溫馨。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1．老爺爺、帽子、小鳥（4只）、大樹圖片。2．故事ppt。3．表演用的拐杖、帽子、頭飾。4．帽子圖標(biāo)人手一份。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1．以“帽子”導(dǎo)入</p><p>　�。�1）出示帽子圖片,假如你有一頂帽子，你會(huì)拿它干什么呢？</p><p>　　2．看圖猜測(cè)故事情節(jié)</p><p>　　出示老爺爺、小鳥圖片：猜一猜，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事呢？</p><p>　　3．指導(dǎo)講述故事前半部分</p><p>　　（1）添加大樹圖片（圖一）：師：這是什么季節(jié)？樹上的小鳥怎么樣了？學(xué)學(xué)它的表情和動(dòng)作，猜猜它會(huì)怎么說(shuō)。老爺爺看到這只小鳥，又會(huì)怎么想、怎么說(shuō)呢？</p><p>　　（2）演示帽子做鳥窩（圖二）：師：老爺爺?shù)降资窃趺醋龅腵呢？教師邊演示邊講述。</p><p>　　（3）演示小鳥飛來(lái)（圖三）：①現(xiàn)在的小鳥怎么樣了？別的小鳥看到了是怎么做的呢？②看一看老爺爺?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，想一想他們又會(huì)說(shuō)些什么？③教師講述。</p><p>　　小結(jié)：老爺爺為了不讓小鳥挨凍，把自己暖和的帽子送給了小鳥做窩。這是一位多么有愛心的老爺爺。</p><p>　　4．自主講述故事后半部分</p><p>　　（1）拿走圖上的老爺爺師：老爺爺哪里去了呢？發(fā)現(xiàn)老爺爺病了，小鳥們是怎么做的呢？</p><p>　　小結(jié)：對(duì)充滿愛心的老爺爺，小鳥們用同樣的愛來(lái)回報(bào)他。</p><p>　　5．完整地講述故事</p><p>　　6．拓展運(yùn)用</p><p>　�。�1）現(xiàn)在，我們小朋友也都有一頂小帽子。你準(zhǔn)備把它送給誰(shuí)？送給他做什么？</p><p>　�。�2）讓我們把自己的愛心藏在帽子里，送給需要我們關(guān)心的人吧！</p><h2>中班語(yǔ)言教案《老爺爺?shù)拿弊印?</h2> <p>　　<strong>設(shè)計(jì)意圖：</strong></p><p>　　《老爺爺?shù)拿弊印肥且粍t以"老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥關(guān)心老爺爺"為主題的溫馨童話。結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際情況，考慮現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不太考慮別人的情緒和感受，不懂得關(guān)心、幫助他人。未來(lái)的社會(huì)需要幼兒從小學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心，因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，愛護(hù)他人，體驗(yàn)助人為樂(lè)所獲得的幸福感和快樂(lè)感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。此活動(dòng)故事表現(xiàn)出愛的象征，教材中的老爺爺有兩頂幔子：第一頂是他自己的帽子，他把它送給了小鳥，表示他對(duì)小鳥的愛；第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子，表示小鳥對(duì)老爺爺?shù)膼�，抓住此環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行形象的"愛心"教育。使幼兒樂(lè)意與人交往、學(xué)習(xí)、互助、合作、分享有同情心。并且結(jié)合中班年齡段的學(xué)習(xí)特征，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，這樣就創(chuàng)設(shè)了幼兒發(fā)展語(yǔ)言又提供了有意條件。</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)老爺爺與小鳥相互關(guān)心、相互幫助的美好情感。</p><p>　　2、激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。</p><p>　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、課件PPT。</p><p>　　2、愛心卡片若干。</p><p>　　<strong>重點(diǎn)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　學(xué)會(huì)關(guān)心，幫助他人。</p><p>　　方法手段：</p><p>　　1、情景導(dǎo)入法、提問(wèn)法、直觀形象法。</p><p>　　2、圖片、錄音機(jī)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>一、開始部分</strong></p><p>　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）冬天冷不冷了�。�</p><p>　　2、那怎樣讓自己變暖和起來(lái)呢？（圍圍巾、戴帽子、戴手套等）</p><p>　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)，自然導(dǎo)入，引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　<strong>二、基本部分</strong></p><p>　�。ㄒ唬┯^看PPT圖片，猜測(cè)故事內(nèi)容。</p><p>　　1、是呀，寒冷的冬天里我們都穿得很暖和，而且都呆在溫暖的房子里，可是有一只小鳥它卻一個(gè)人孤零零地站在外面的樹枝上，它怎么了？（風(fēng)把鳥窩吹走了，沒(méi)有家，冷得直發(fā)抖）</p><p>　　2、這時(shí)一位老爺爺走來(lái)了，他看到小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖，他會(huì)怎么想啊？(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會(huì)凍死的)</p><p>　　你們覺(jué)得老爺爺會(huì)怎么做呢？（幼兒猜測(cè)）</p><p>　　3、小鳥住在用帽子做的窩里，感覺(jué)怎么樣？（開心、溫暖、暖和）</p><p>　　4、后來(lái)，怎么會(huì)有許多小鳥飛進(jìn)老爺爺?shù)拿弊永飦?lái)呢？（小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，它們也一定冷的直發(fā)抖，就把它們叫來(lái)了）</p><p>　　小結(jié)：于是，小鳥們都飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊永�。老爺爺�(shù)拿弊诱媾�，它們非常感謝老爺爺，高興地唱歌給老爺爺聽。以后，老爺爺天天來(lái)看小鳥，聽小鳥唱歌，小鳥們非常高興。</p><p>　　5、可是，有一天，老爺爺沒(méi)有來(lái)。</p><p>　　他為什么沒(méi)來(lái)了呢？你們覺(jué)得老爺爺怎么了？（生病了，老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了。）</p><p>　　6、老爺爺?shù)降自趺戳�？我們一起到他家里去看看吧。原�?lái)啊，老爺爺病了。小鳥們知道了這個(gè)消息，都來(lái)看望老爺爺，它們還用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺，老爺爺非常感謝小鳥。</p><p>　　7、過(guò)了幾天，老爺爺怎么樣了？（病好了）</p><p>　　小結(jié)：過(guò)了幾天，老爺爺?shù)牟『昧�，他戴著小鳥們用羽毛做的帽子來(lái)看望小鳥，小鳥們高興地唱起了歌。你們高興嗎？恩，我們大家都很高興。</p><p>　　（二）感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂(lè)。</p><p>　　1、現(xiàn)在老師就把這些圖片變成一個(gè)好聽完整的故事，故事的名字叫《老爺爺?shù)拿弊印罚覀円黄饋?lái)聽一聽，好不好？看看啊，是不是就像我們小朋友猜的那樣。</p><p>　　2、提問(wèn)：</p><p>　�。�1）老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰(shuí)了?他為什么要把帽子送給小鳥呢?</p><p>　　（2）老爺爺關(guān)心小鳥、救小鳥，小鳥心里覺(jué)得怎么樣？</p><p>　�。�3）當(dāng)老爺爺生病的時(shí)候，小鳥是怎樣做的？</p><p>　　3、小朋友們，你們喜歡老爺爺嗎？為什么？喜歡小鳥嗎？為什么？</p><p>　　4、出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。</p><p>　　小結(jié)：是呀！只要你去關(guān)心、幫助別人，這樣自己也能得到別人的'關(guān)心和幫助，這樣我們心里會(huì)很高興、很快樂(lè)！</p><p>　　<strong>三、結(jié)束部分</strong></p><p>　　1、理解他人的需要，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心、幫助他人。</p><p>　�。�1）在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有誰(shuí)在關(guān)心我們？他們是怎么做的？被人關(guān)心、愛護(hù)的感覺(jué)怎樣？</p><p>　　（2）你關(guān)心、幫助過(guò)別人嗎？心情怎樣？（佩戴"愛心"獎(jiǎng)?wù)拢?/p><p>　　2、出示圖片</p><p>　　3、小結(jié)：在生活中經(jīng)常會(huì)遇到困難，我們要用小眼睛去發(fā)現(xiàn)，并幫助有困難的人、許多人需要我們大家一起去關(guān)心、幫助。學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助，就會(huì)感到十分幸福、快樂(lè)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　為幼兒頒發(fā)"愛心"獎(jiǎng)?wù)�，鼓�?lì)幼兒做互愛行動(dòng)。 "愛心"獎(jiǎng)?wù)率仟?jiǎng)給有愛心的小朋友，讓有愛心的小朋友帶著這顆獎(jiǎng)?wù)乱黄鹦袆?dòng)起來(lái)吧！</p><p>　　<strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　在教學(xué)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，幼兒很有積極性，大部分幼兒掌握了故事內(nèi)容，知道老師說(shuō)的是什么情節(jié)，在結(jié)束這個(gè)活動(dòng)后，我反思了一下，我覺(jué)得還應(yīng)該再增加一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)情境表演，加深提高幼兒的思維能力，讓他們大膽地去想、去說(shuō)，從而達(dá)到預(yù)期的效果！</p><h2>中班語(yǔ)言教案《老爺爺?shù)拿弊印?</h2> <p>　　設(shè)計(jì)意圖：</p><p>　　《爺爺?shù)拿弊印肥且粍t以"老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥關(guān)心老爺爺"為主題的溫馨童話。結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際情況，考慮現(xiàn)在的生子女多只知道滿足自己的需要，而不太考慮別人的情緒和感受，不懂得關(guān)心、助他人。未來(lái)的社會(huì)需要幼兒從小學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心，因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，愛護(hù)他人，體驗(yàn)助人為樂(lè)所獲得的幸福感和快樂(lè)感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。此活動(dòng)故事表現(xiàn)出愛的象征，教材中的老爺爺有兩頂幔子：第一頂是他自己的帽子，他把它送給了小鳥，表示他對(duì)小鳥的愛;第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子，表示小鳥對(duì)老爺爺?shù)膼郏プ〈谁h(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行形象的"愛心"教育。使幼兒樂(lè)意與人交往、學(xué)習(xí)、互助、合作、分享有同情心。并且結(jié)合中班年齡段的學(xué)習(xí)特征，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，這樣就創(chuàng)設(shè)了幼兒發(fā)展語(yǔ)言又提供了有意條件。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)老爺爺與小鳥相互關(guān)心、相互助的美好情感。</p><p>　　2、激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和助他人的內(nèi)心感受。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、課件PPT。</p><p>　　2、愛心卡片若干。</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)：</p><p>　　學(xué)會(huì)關(guān)心，助他人。</p><p>　　方法手段：</p><p>　　1、情景導(dǎo)入法、提問(wèn)法、直觀形象法。</p><p>　　2、圖片、錄音機(jī)。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p><strong>　　一、開始部分</strong></p><p>　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?</p><p>　　2、那怎樣讓自己變暖和起來(lái)呢?(圍圍巾、戴帽子、戴手套等)</p><p>　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)，自然導(dǎo)入，引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。</p><p><strong>　　二、基本部分</strong></p><p>　　(一)觀看PPT圖片，猜測(cè)故事內(nèi)容。</p><p>　　1、是呀，寒冷的冬天里我們都穿得很暖和，而且都呆在溫暖的房子里，可是有一只小鳥它卻一個(gè)人孤零零地站在外面的樹枝上，它怎么了?(風(fēng)把鳥窩吹走了，沒(méi)有家，冷得直發(fā)抖)</p><p>　　2、這時(shí)一位老爺爺走來(lái)了，他看到小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖，他會(huì)怎么想啊?(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會(huì)凍死的)</p><p>　　你們覺(jué)得老爺爺會(huì)怎么做呢?(幼兒猜測(cè))</p><p>　　3、小鳥住在用帽子做的窩里，感覺(jué)怎么樣?(開心、溫暖、暖和)</p><p>　　4、后來(lái)，怎么會(huì)有許多小鳥飛進(jìn)老爺爺?shù)腵帽子里來(lái)呢?(小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，它們也一定冷的直發(fā)抖，就把它們叫來(lái)了)</p><p>　　小結(jié)：于是，小鳥們都飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊永�。老爺爺�(shù)拿弊诱媾�，它們非常感謝老爺爺，高興地唱歌給老爺爺聽。以后，老爺爺天天來(lái)看小鳥，聽小鳥唱歌，小鳥們非常高興。</p><p>　　5、可是，有一天，老爺爺沒(méi)有來(lái)。</p><p>　　他為什么沒(méi)來(lái)了呢?你們覺(jué)得老爺爺怎么了?(生病了，老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了。)</p><p>　　6、老爺爺?shù)降自趺戳?我們一起到他家里去看看吧。原來(lái)啊，老爺爺病了。小鳥們知道了這個(gè)消息，都來(lái)看望老爺爺，它們還用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺，老爺爺非常感謝小鳥。</p><p>　　7、過(guò)了幾天，老爺爺怎么樣了?(病好了)</p><p>　　小結(jié)：過(guò)了幾天，老爺爺?shù)牟『昧�，他戴著小鳥們用羽毛做的帽子來(lái)看望小鳥，小鳥們高興地唱起了歌。你們高興嗎?恩，我們家都很高興。</p><p>　　(二)感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂(lè)。</p><p>　　1、現(xiàn)在老師就把這些圖片變成一個(gè)好聽完整的故事，故事的名字叫∠爺爺?shù)拿弊印罚覀円黄饋?lái)聽一聽，好不好?看看啊，是不是就像我們小朋友猜的那樣。</p><p>　　2、提問(wèn)：</p><p>　　(1)老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰(shuí)了?他為什么要把帽子送給小鳥呢?</p><p>　　(2)老爺爺關(guān)心小鳥、救小鳥，小鳥心里覺(jué)得怎么樣?</p><p>　　(3)當(dāng)老爺爺生病的時(shí)候，小鳥是怎樣做的?</p><p>　　3、小朋友們，你們喜幌爺爺嗎?為什么?喜歡小鳥嗎?為什么?</p><p>　　4、出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。</p><p>　　小結(jié)：是呀!只要你去關(guān)心、助別人，這樣自己也能得到別人的關(guān)心和助，這樣我們心里會(huì)很高興、很快樂(lè)!</p><p><strong>　　三、結(jié)束部分</strong></p><p>　　1、理解他人的需要，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心、助他人。</p><p>　　(1)在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有誰(shuí)在關(guān)心我們?他們是怎么做的?被人關(guān)心、愛護(hù)的感覺(jué)怎樣?</p><p>　　(2)你關(guān)心、助過(guò)別人嗎?心情怎樣?(佩戴"愛心"獎(jiǎng)?wù)?</p><p>　　2、出示圖片</p><p>　　3、小結(jié)：在生活中經(jīng)常會(huì)遇到困難，我們要用小眼睛去發(fā)現(xiàn)，并助有困難的人、許多人需要我們家一起去關(guān)心、助。學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相助，就會(huì)感到十分幸福、快樂(lè)。</p><p>　　活動(dòng)延伸：</p><p>　　為幼兒頒發(fā)"愛心"獎(jiǎng)?wù)�，鼓�?lì)幼兒做互愛行動(dòng)。 "愛心"獎(jiǎng)?wù)率仟?jiǎng)給有愛心的小朋友，讓有愛心的小朋友帶著這顆獎(jiǎng)?wù)乱黄鹦袆?dòng)起來(lái)吧!</p><p>　　教學(xué)思：</p><p>　　在教學(xué)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，幼兒很有積極性，部分幼兒掌握了故事內(nèi)容，知道老師說(shuō)的是什么情節(jié)，在結(jié)束這個(gè)活動(dòng)后，我思了一下，我覺(jué)得還應(yīng)該再增加一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)情境表演，加深提高幼兒的思維能力，讓他們膽地去想、去說(shuō)，從而達(dá)到預(yù)期的效果!</p><p>【中班語(yǔ)言教案《老爺爺?shù)拿弊印贰肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/223161.html" title="中班語(yǔ)言教案：老爺爺?shù)拿弊?>中班語(yǔ)言教案：老爺爺?shù)拿弊?/a><span>03-16</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/340623.html" title="中班語(yǔ)言教案：老爺爺?shù)拿弊?優(yōu)選)">中班語(yǔ)言教案：老爺爺?shù)拿弊?優(yōu)選)</a><span>07-06</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/440898.html" title="中班教案各種各樣的帽子">中班教案各種各樣的帽子</a><span>10-18</span></p><p><a target="_blank" href="http://xinshiwenhua.com.cn/jiaoyufanwen/jiaoan/160420.html" 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