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幼兒園大班數(shù)學(xué)《新車》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)《新車》教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《新車》教案 1
活動目標(biāo)：
1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)對給定的4個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。
活動準(zhǔn)備：
教具：教師自己車的PPT。
學(xué)具：兩人一張新車圖片，兩人一套數(shù)卡（1 3 4 9）、筆和白紙。
教學(xué)重點：了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。
教學(xué)難點：尋找又快有全的排列組合方法。
活動過程：
一、在觀察的基礎(chǔ)上了解新車，引出課題
1、師：車上有什么？汽車由幾部分組成？
幼兒：車輪、車燈、車門、方向盤、座位┄┄
教師小結(jié)：汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。
2、師：我這里有許多汽車的圖片，你們兩人一張圖片，看圖片上的車有什么特別？你喜歡它什么？
幼1：我的汽車車燈特別大、特別亮，晚上開車不怕黑。
幼2：我的汽車車門像大鳥的翅膀，可能還會飛吧！
幼兒在介紹自己汽車的同時，教師把幼兒的汽車圖片展示在黑板上。
師小結(jié)：只要車子在外形和功能上有改變，就成了一輛新車了。
3、師：你在馬路上還看見有哪些新車？
幼1：我見過奔馳跑車。
幼2：我見過只有兩個座位的轎車。
……
4、師：怎樣在馬路上很快找到自己的車？
幼1：看汽車的顏色。
幼2：看汽車的牌子，我家的汽車是東風(fēng)雪鐵龍。
幼3：看汽車牌照。
師小結(jié)：每一輛汽車都有不同的車牌號碼。
�。ń處煆挠變菏煜さ纳钪腥〔�，以輕松的觀察討論形式很快吸引了幼兒的興趣，并自然地引出了課題要解決的重點）
二、第一次操作，學(xué)習(xí)三個數(shù)字的不同排列組合
1、播放PPT“應(yīng)老師的新車”，師：這是老師的新車，是白色的海南馬自達(dá)。
師：老師的車牌上有4 3 9三個數(shù)字，你們猜猜我的號碼會是什么？有幾種不同的排列方法？
幼1：3 4 9
幼2：4 9 3
幼3：3 9 4
幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合，一人排另一人記錄。（一組車牌一張紙）
2、展示車牌
每對孩子上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上。
3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9
3 9 4 ┄┄
師：看看車牌號有重復(fù)嗎？假如大街上車牌一樣，警察會怎樣？
幼：警察就不會知道哪輛車闖紅燈。
教師和幼兒一起檢測，拿掉重復(fù)的車牌。
師：誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。
幼：9 4 3 9 3 4
師：有什么辦法又快又好地檢查出來。
師小結(jié)規(guī)律：1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2
3 2 1
�。ń處煼攀肿層變鹤约喝グl(fā)現(xiàn)不同的排列組合，自己總結(jié)3個數(shù)字的6種排列組合，并重視對幼兒合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這一環(huán)節(jié)較好地解決了本活動的.重點）
三、第二次操作，學(xué)習(xí)四個數(shù)字的不同排列組合
1、師：在3、4、9中再加一個數(shù)字1，大家試試用4個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。
2、師：想想用什么方法能又快又全排出來。
3、幼兒兩人合作，共同尋找和記錄四個數(shù)字的不同排列組合。
3、張貼幼兒記下的車牌，師生共同檢驗。
�。ㄔ诘谝淮尾僮骰A(chǔ)上教師提升了難度，要求幼兒找出記得又快又全的方法，這一環(huán)節(jié)很好地解決了難點）
四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同
出示兩張車牌為滬DQ4349和浙DO4349
1、師：應(yīng)老師的車牌是4349，可是應(yīng)老師還看見一個車牌也是4349，為什么會這樣？
幼：顏色不同。
師小結(jié)：藍(lán)色車牌是私家車，黃色車牌是教練車，黑色車牌是大使館的車。
2、師：我還看見看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會這樣？
幼1：車牌上的漢字不一樣。
幼2：英文字母也不一樣。
3、師小結(jié)：車牌上因為漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，才有了千千萬萬的車牌號。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識面，既讓幼兒了解了車牌上的文化，又讓幼兒了解了數(shù)學(xué)在生活中的運用）
本活動很好地體現(xiàn)了應(yīng)老師的全新教育思想，體現(xiàn)了《綱要》中多領(lǐng)域融合和數(shù)學(xué)活動生活化的發(fā)展趨勢，活動來源于幼兒生活和熟悉的事物，因此進(jìn)行起來很輕松、自然。教師重視幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自我總結(jié)規(guī)律，由淺入深逐漸幫幼兒提升能力，活動對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，但這種挑戰(zhàn)是立足于了解孩子能力基礎(chǔ)上的�；顒又薪處熽P(guān)注幼兒合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對大班幼兒來說很有必要。應(yīng)老師親切隨和又不失幽默，讓大一班的孩子們很快“愛”上了這位客人老師，孩子們積極拓展思維與應(yīng)老師積極互動，讓旁觀的老師都看得嘖嘖贊嘆�！�
幼兒園大班數(shù)學(xué)《新車》教案 2
活動目標(biāo)：
1、在故事情境中，嘗試用3個數(shù)字進(jìn)行排列。
2、同伴之間相互合作。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
課件，幼兒操作材料(數(shù)卡，記錄紙，筆)
活動過程：
一、導(dǎo)入(故事提問)
1、提問：小狐貍為什么會遇到這么多的誤會的事情呢?
2、有什么好辦法幫助小動物來區(qū)分它們的車呢?--引出設(shè)計車牌
二、球球的車牌(排列組合數(shù)字)
1、出示三道題，讓幼兒找出給定的3個數(shù)字
2、操作規(guī)則和要求：
兩人一組，一人用數(shù)字卡排列，一人記錄
用3個數(shù)字編車牌，前后排列的順序不能重復(fù)，要不一樣的
5分鐘內(nèi)比一比，哪一組編的車牌最多
3、幼兒分組操作
4、分享交流自編車牌
(1)根據(jù)幼兒所說出示排列卡
(2)小結(jié)：三個數(shù)字可以編出6種不同的號碼，每個數(shù)字都可以做領(lǐng)頭羊，成為帶隊的數(shù)字，后兩個數(shù)字變化，就會出現(xiàn)不同的排列
5、球球的車牌
三、生活中的車牌
1、出示畫面：幼兒觀察并說一說生活中的車牌(有漢字，英文，4個數(shù)字)
2、思考和延伸：用4個數(shù)字進(jìn)行排列�？梢跃幊鰩追N不同的號碼?還有什么好辦法能做到不重復(fù)不漏掉。
活動反思：
《種子排隊》是大班主題活動“大自然的語言”中的一節(jié)科學(xué)課，這也是我們大班組內(nèi)的一節(jié)公共課。在這個活動中，孩子們通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，積極性和主動性得到了很大的發(fā)揮。
活動一開始，我就與孩子們一同認(rèn)識了“紅豆、黃豆、蠶豆”這三種豆。然后引出下文進(jìn)行第一次操作，給三種種子進(jìn)行排隊。在這個環(huán)節(jié)里我以“一個挨著一個”的方式要求孩子進(jìn)行排隊，排除了幼兒不規(guī)則排列給比較歸納形成正確概念所帶來的干擾因素，有利于培養(yǎng)幼兒良好的操作、探索習(xí)慣。在操作中我把線條分別用紅色點、黃色點和綠色點不同的記號來表示。我還選擇了兩人合作的方式進(jìn)行，一人“排隊”，一人記錄這樣的方式增進(jìn)了孩子相互間的合作意識。在操作活動中，大多數(shù)幼兒能夠按照要求進(jìn)行排隊操作并且孩子們還能用自己的語言來解釋他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我問起幼兒：“每一對的長短都一樣長嗎?”幼兒馬上積極的.回答：“不一樣長�！比缓笳埡⒆觽円黄饠�(shù)一數(shù)分別都有幾顆，孩子們都說是10顆，我又問：“為什么都是10顆，隊伍卻不一樣長呢?”思媛說：“因為蠶豆扁扁的要大，所以它們的隊伍就排得最長�！睎|東說：“黃豆圓圓的小，所以它們排得短了�！奔岩又f：“紅豆最小，所以排得最短了�！焙⒆觽兺ㄟ^自己操作，更直觀的發(fā)現(xiàn)了三種種子的不同，美中不足的是由于我在操作時沒有交代清楚操作要求，記錄數(shù)字的孩子有的記錄在種子排列的右邊，有的記錄在最下面，看上去有點凌亂。所以在第二次操作記錄時我特別強(qiáng)調(diào)了這一點，要求幼兒統(tǒng)一記錄在右邊，可是新的問題在第二次操作時又出現(xiàn)了，對于材料的準(zhǔn)備和設(shè)計表上線條的長短我欠缺考慮，使操作時出現(xiàn)了失誤，無法進(jìn)行正確操作，這是一個我不應(yīng)該犯的錯誤，另外對于科學(xué)活動來講，小結(jié)也是必不可少的，兩次的操作到最后再進(jìn)行總結(jié)性小結(jié)的話，我想幼兒對于物體大小、數(shù)量與排列長短這一知識點掌握的會更好。
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