實(shí)用的美術(shù)教案精華【9篇】

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)知領(lǐng)域：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解目前市場(chǎng)上出售的各種小手帕，并對(duì)“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)和建議。 小手帕

　　2、技能領(lǐng)域：通過(guò)手帕設(shè)計(jì)，使學(xué)生將自己學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)圖案知識(shí)，色彩知識(shí)在設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)上得到應(yīng)用，培養(yǎng)他們對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的愛(ài)好小手帕和創(chuàng)造能力。

　　3、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和健康的審美情操。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：若干學(xué)生的作品，實(shí)物投影儀等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　借入生活，導(dǎo)入新課。

　　欣賞與觀察：上節(jié)課，教師布置大家的作業(yè)收集各種手帕，你們收集到了嗎？好現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出來(lái)，同學(xué)們之間相互欣賞各自收集的手帕。

　　觀看錄像：讓學(xué)生欣賞手帕上都有些什么樣的花紋和顏色，你喜歡哪一塊？為什么？這些手帕上的花紋都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，今天我們自己就來(lái)當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)漂亮的小手帕。

　　怎樣做好一個(gè)優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一些范作，看看他們是怎樣設(shè)計(jì)的？

　　自己探索，學(xué)習(xí)新知。欣賞與探討. 小手帕

　　師生互動(dòng)：教師與學(xué)生一起欣賞手帕。說(shuō)說(shuō)它的用途，知道手帕既有實(shí)用性又有裝飾性。

　　觀察討論：師生一同觀察手帕上的花紋，并且相互說(shuō)說(shuō)自己觀察的花紋有何特點(diǎn)？手帕上的花紋很美麗，讓學(xué)生分組想一想準(zhǔn)備如何設(shè)計(jì)？

　　實(shí)踐體會(huì)：讓學(xué)生試著用自己的方法設(shè)計(jì)一塊手帕，并且介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。要求學(xué)生膽大、心細(xì)、創(chuàng)新獨(dú)特。

　　思考討論：學(xué)生膽大展示第一次的作品，讓他們自己發(fā)現(xiàn)存在的.問(wèn)題。教師加以巡視指導(dǎo)。

　　欣賞設(shè)計(jì)：學(xué)生觀察教材上的作品，討論：書上的作品你喜歡嗎？分組交流，使學(xué)生進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)手帕的要領(lǐng)，也拓展了他們的思路。

　　評(píng)述欣賞：讓學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，從形象上特征和設(shè)計(jì)中的態(tài)度、興趣、能力組織學(xué)生等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)完后學(xué)生相互欣賞或是完成贈(zèng)送手帕，以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗(yàn)印畫的樂(lè)趣。

　　2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　瓶蓋若干，幼兒操作材料。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗(yàn)印畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題。

　　教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

　　幼兒討論。

　　教師總結(jié)：泡泡啊，圓溜溜，一個(gè)個(gè)，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的，真漂亮。

　　2、示范講解。

　　教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。

　　3、幼兒練習(xí)。

　　鼓勵(lì)幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。

　　4、講評(píng)。

　　大家一起來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。

　　個(gè)案觀察：

　　在活動(dòng)的一開(kāi)始，我通過(guò)吹泡泡引起孩子們的興趣？后來(lái)用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時(shí)候該怎么辦？在孩子們的作畫過(guò)程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來(lái)進(jìn)行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個(gè)瓶蓋繼續(xù)畫�？墒切礻混谛∨笥褏s是用一個(gè)瓶蓋一會(huì)蘸這種顏色一會(huì)蘸那種顏色，平時(shí)徐昊熠小朋友比較內(nèi)向很少和小朋友老師進(jìn)行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當(dāng)時(shí)就制止他的活動(dòng)或者說(shuō)神色稍微嚴(yán)厲一些可能他就會(huì)停止活動(dòng)了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個(gè)瓶蓋也和他一起畫起來(lái)了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動(dòng)，就看著我，我給他畫了幾個(gè)顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語(yǔ)的說(shuō)：“恩，真漂亮�！被顒�(dòng)結(jié)束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠

　　就在那看著自己的`畫笑個(gè)不停，還自言自語(yǔ)的說(shuō)著什么。

　　活動(dòng)反思：

　　我根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　奇妙的動(dòng)物世界總是能夠激起幼兒的探索欲望。動(dòng)物們神態(tài)各異的外貌特征、絢麗多彩的皮毛花紋,特殊的本領(lǐng)都是幼兒的探索空間�！鞍唏R黑白畫”活動(dòng)能讓孩子們?cè)谧杂傻姆諊�中盡情想象, 用自己獨(dú)有的方式表現(xiàn)斑馬的形象。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀察、討論斑馬的圖片，進(jìn)一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。

　　2.探索和學(xué)習(xí)運(yùn)用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項(xiàng)。

　　3.體驗(yàn)炭鉛筆繪畫的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用炭鉛筆繪畫斑馬。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.斑馬不同造型的圖片。

　　2.圖畫紙、鉛筆、橡皮。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　　今天老師請(qǐng)來(lái)了一位吃草的動(dòng)物朋友。可能會(huì)是誰(shuí)呢？

　　“是馬不拉車，叫馬也不錯(cuò)，滿身黑白道，聽(tīng)聲就奔跑。”

　　------猜一種動(dòng)物（斑馬）

　　二、出示斑馬的圖片（正面、側(cè)面、后面、單獨(dú)、幾只、成群），請(qǐng)幼兒觀察斑馬的.外形特征

　　1.向幼兒提問(wèn)：

　　--斑馬的外形有什么特征？

　　--斑馬的頭部、脖子、身體都是什么形狀的？

　�。ㄉ砩嫌泻诎椎臈l紋。橢圓形的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、長(zhǎng)圓形的身體、四條腿、尾巴梢像刷子。）--斑馬身上的黑白條紋有什么作用？

　　2.小結(jié)：一種說(shuō)法是，在日光和月色的照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，起到保護(hù)自己的作用；另一種說(shuō)法是，當(dāng)斑馬群奔跑時(shí)，斑馬的花紋會(huì)讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。

　　3.教師：斑馬都是成群地生活在一起，他們平時(shí)一起吃草，當(dāng)天敵來(lái)的時(shí)候，互相掩護(hù)，是和諧的大家庭。

　　三、畫斑馬

　　1.出示圖片

　　--看這張圖片，看看它們?cè)诟墒裁�？（在自己身上畫斑馬的條紋）

　　--今天我們也要來(lái)畫一張斑馬的圖畫。

　　2.介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫出不同粗細(xì)和深淺的線條。

　　3.講述繪畫步驟：先畫橢圓形作為斑馬的身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最后才畫身體上的黑白條紋。

　　4.幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設(shè)計(jì)豐富的背景。

　　（提醒幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫面。）

　　6. 請(qǐng)幼兒描述圖畫中的故事，并把作品展示在展覽區(qū)中，供幼兒互相欣賞。

　　活動(dòng)反思

　　動(dòng)物是大班幼兒非常喜歡的，孩子們雖然是第一次運(yùn)用炭鉛筆進(jìn)行繪畫，但在繪畫的過(guò)程中孩子們很專注又很投入。

　　欣賞了孩子們的作品后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的作品很有創(chuàng)意，并且每個(gè)孩子在繪畫技能方面都有進(jìn)步。

　　讓孩子們欣賞不同造型的斑馬圖片，可以幫助孩子們了解斑馬的外形特征、豐富幼兒的想象，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由創(chuàng)作的環(huán)境，孩子們可以在其中盡情想象, 用自己獨(dú)有的方式表現(xiàn)斑馬的形象。

美術(shù)教案 篇4

　　教材分析：

　　神奇的口袋工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合 。 神奇的口袋探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)神奇的口袋的欲望。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的`思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。神奇的口袋

　　2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

　　3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物 神奇的口袋

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。1、你在畫畫的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？ 3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？神奇的口袋

　　蠟筆小知識(shí) 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來(lái)畫線條，也可用于大面積的涂色。

　　油畫棒小知識(shí) 1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘�，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

　　彩色鉛筆小知識(shí) 1、最簡(jiǎn)單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗�的筆芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

　　師小結(jié)：在繪畫過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。

　　三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示：

　　1、 欣賞中國(guó)畫、書法作品。

　　2、欣賞油畫作品。

　　3、欣賞水粉、水彩畫作品。

　　4、欣賞版畫作品。

　　5、欣賞兒童畫作品。

　　師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？ 生自由議論。

　　6、再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？

　　7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。

　　工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

　　四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。

　　1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（ ）種？

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（ ）

　　3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？

　　五、課后觀察和思考

　　1、 收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。

　　2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

美術(shù)教案 篇5

　　一、教材分析

　　本課介紹了捕捉物象的方法---線描寫生，它不同于明暗素描寫生，主要是用線條來(lái)表現(xiàn)生活中的物象，是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分：線在繪畫造型中的重要作用及審美價(jià)值；線描藝術(shù)的三種基本類型；線描寫生的要點(diǎn)等。通過(guò)欣賞歷史上成功的線描作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)線的審美感受，進(jìn)而知道線是造型藝術(shù)中最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語(yǔ)言，具有對(duì)立的審美價(jià)值。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解線是構(gòu)筑視覺(jué)形象的最基本手段，同時(shí)是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語(yǔ)言；繪畫線描的三種基本類型。

　　2 、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)鑒賞線描畫；并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高對(duì)客觀物象中線的感覺(jué)和對(duì)繪畫藝術(shù)中線的審美感受能力，選一種繪畫線描進(jìn)行藝術(shù)嘗試或表現(xiàn)。

　　3 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，感受藝術(shù)美，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操；加強(qiáng)鑒賞線描畫的能力；培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的了解與興趣，增強(qiáng)民族自豪感。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是了解繪畫線描的三種類型，提高審美能力。

　　難點(diǎn)：難點(diǎn)是感受和掌握繪畫作品中線的藝術(shù)表現(xiàn)力，提高對(duì)線描繪畫作品的審美能力和創(chuàng)造能力。并在實(shí)際寫生中感受線條的藝術(shù)美。

　　四、教法

　　依據(jù)本課教材的特點(diǎn)，為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)著重采用的教學(xué)方法：講授法、觀察法、比較法、演示法、練習(xí)法。

　　五、 學(xué)法

　　首先我會(huì)對(duì)線描的類型和線條的特點(diǎn)以及線描寫生中的要點(diǎn)進(jìn)行講授，在學(xué)生了解了線描繪畫中線條的`特點(diǎn)后，并結(jié)合課本上的線描繪畫作品進(jìn)行臨摹練習(xí)，深入理解線條的變化。學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)自學(xué)能力和動(dòng)手能力的目的，因此在室內(nèi)課之后我將安排室外寫生課，讓學(xué)生自主的觀察學(xué)習(xí)，在校園的花草樹(shù)木中去學(xué)習(xí)線描，掌握線條的美。

　　六、教具準(zhǔn)備

　　教師：教材，筆，速寫紙

　　學(xué)生：課本 ，筆 ，速寫紙

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：

　　由前階段的學(xué)習(xí)所了解的繪畫藝術(shù)語(yǔ)言的豐富性，多樣性，包括點(diǎn)、線、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入：線---這種繪畫語(yǔ)言。出示作品，講解、引導(dǎo)和設(shè)問(wèn)：這些作品用了哪些藝術(shù)語(yǔ)言？（重點(diǎn)引出以線造型的作品）

　　2.新授：

　�。ㄒ唬┚�是構(gòu)筑視覺(jué)形象最基本的手段，也是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語(yǔ)言。通過(guò)出示作品和相關(guān)文字，講解、設(shè)問(wèn)、小結(jié)：人類先有文字還是先有繪畫？線條可表現(xiàn)哪些內(nèi)容？

　　得出線條可以表現(xiàn)的內(nèi)容：

　　A.各種物象（自然物、想象物、具象物、抽象物等）

　　B.作者的情感、審美

　　C.結(jié)構(gòu)、空間、明暗、光影、質(zhì)感、意蘊(yùn)等

　　D.美感（韻律、節(jié)奏、和諧等）

　　（二）繪畫線描的基本類型

　　出示相關(guān)作品和文字，講解、引導(dǎo)、設(shè)問(wèn)、小結(jié)：寫實(shí)性線描、表現(xiàn)性線描、抽象性線描。（采用教授法、觀察法、比較法，突出本節(jié)的重難點(diǎn)） 。

　　3.能力訓(xùn)練：

　　通過(guò)對(duì)線的了解和對(duì)線描作品的認(rèn)識(shí)由易到難，由淺到深，達(dá)到線描寫生的目的。（從臨摹到寫生逐步推進(jìn)）

　　4、總結(jié)：線的特征，繪畫線描的基本類型和線描寫生的要點(diǎn)

　　5、布置作業(yè)：完成一幅線描寫生作業(yè)。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

　　3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機(jī)。

　　2、每人一張涂好色的底板紙一張。

　　3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

　　1、老師作高興狀，提問(wèn)：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來(lái)作客，小朋友，你們一定也很高興，個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的`，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

　　2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問(wèn)：

　�。�1）這是誰(shuí)呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）

　　（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

　　3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

　　4、聽(tīng)完故事后提問(wèn)：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）

　　5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？

　　二、提出刮畫要求，幼兒操作。

　　1、提出刮畫

　　師：現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹(shù)木，動(dòng)物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛(ài)護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要 性，那么，讓我們一起來(lái)幫助它們好不好？今天，就請(qǐng)小朋友用刮畫的方法把你想出來(lái)的方法，想告訴大家的話畫出來(lái)，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們 的家園。

　　2、提出刮畫要求：

　　師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

　　三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂(lè)）。

　　要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。

　　四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

　　師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你的畫要告訴大家什么？（請(qǐng)若干幼兒講述）

　　五、老師小結(jié)。

　　師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護(hù)花草樹(shù)木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴 大家人類和動(dòng)物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，一定會(huì)非常難為情，會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。

　　現(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園（帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室）。

美術(shù)教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察卷筆刀的主要特征，通過(guò)自己的觀察畫出卷筆刀的造型。

　　2、通過(guò)轉(zhuǎn)換撕貼作品的角度并根據(jù)卷筆刀的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

　　3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　Ppt、彩色紙、白紙若干，勾線筆、背景音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)圖片觀察，回憶卷筆刀的結(jié)構(gòu)。

　　師：小朋友來(lái)看看這是什么?(對(duì)，這是一個(gè)卷筆刀)這個(gè)卷筆刀是由哪幾部分組成?

　　師：看看這部分是卷筆刀的什么部位?(卷筆身)旁邊呢?(卷筆刀)

　　師：請(qǐng)你們仔細(xì)看，卷筆刀上面的樣子?你發(fā)現(xiàn)了什么?卷筆刀長(zhǎng)得怎么樣?

　　師：在生活中你們還見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)得不一樣的卷筆刀嗎?

　　(二)出示多種形狀的卷筆刀，觀察比較

　　師：老師這里帶來(lái)了幾種不一樣的卷筆刀，我們一起來(lái)看看，這個(gè)卷筆刀是像什么?它的外表是怎么樣的?

　　師：那么這個(gè)卷筆刀的外形呢?是什么形狀的?(長(zhǎng)方形)

　　師：前面幾個(gè)卷筆刀都不一樣，我們?cè)賮?lái)看看接下去這個(gè)卷筆刀是怎么樣的?形狀像什么?我還有最后一個(gè)卷筆刀，我們一起來(lái)看看這個(gè)卷筆刀的形狀是怎么樣的'?

　　小結(jié)：原來(lái)我們卷筆刀有各種形狀，每個(gè)卷筆刀都很奇特。今天余老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫一畫你喜歡的卷筆刀。

　　(三)教師示范畫步驟，幼兒仔細(xì)觀察

　　(四)幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

　　(五)展示幼兒卷筆刀作品，啟發(fā)想象。

　　師：你們的卷筆刀長(zhǎng)得都很奇特，那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看，能變成什么?

　　師：我這樣的卷筆刀能變成什么?可以添加什么?

　　(七)展示完整作品，互動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　師：請(qǐng)你來(lái)介紹自己的作品，你把這個(gè)卷筆刀變成了什么?

　　師：你喜歡這些作品里哪一副?為什么?

　　小結(jié)：今天我們畫的卷筆刀真的都是千奇百怪的，我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫一畫其它的東西，也能像今天那么厲害!

　　【活動(dòng)反思】

　　生活中的幼兒總能給我不同的想法，孩子的想象力在生活中我都自己觀察到。我總能發(fā)現(xiàn)那個(gè)想象力超發(fā)揮的幼兒，他們都很積極參與課上的任何環(huán)節(jié)。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這個(gè)卷筆刀有很大空間的想象發(fā)揮，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的卷筆刀按輪廓剪下來(lái)，粘貼成海洋里的潛水艇，看上去也很有趣。當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。有些幼兒在分塊時(shí)，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清楚;有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無(wú)措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽，在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍，我會(huì)更注重在教學(xué)過(guò)程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動(dòng)提供條件，根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì)，要使幼兒情緒積極愉快，樂(lè)于參與到活動(dòng)當(dāng)中。

美術(shù)教案 篇8

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　棉簽畫"許多子的西瓜"是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣的美術(shù)活動(dòng)，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"�，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。（重點(diǎn)）

　　2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。（難點(diǎn)）

　　3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè)。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　實(shí)物西瓜、圖片、顏料、棉簽。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。

　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？（看部分西瓜的花紋圖片）

　　二、感知西瓜的特征。

　　1、觀察實(shí)物西瓜。

　　這是什么水果呀？大不大？是什么形狀的？（整個(gè)西瓜是橢圓形的'）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）

　　2、切開(kāi)西瓜，進(jìn)行觀察。

　　它里面是什么樣子的，我們來(lái)看看，西瓜切開(kāi)后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？

　　3、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜。

　　提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

　　三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　�。�1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說(shuō)兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

　�。�2）學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識(shí)繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。

　　————這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請(qǐng)注意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

　　四、幼兒操作

　　朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來(lái)

　　五、評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)畫完的小朋友把畫拿到老師這里來(lái)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃？

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

美術(shù)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

　　2、會(huì)大膽均勻地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

　　3、喜歡美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海底世界視頻

　　2、油畫棒、已畫有魚的4開(kāi)畫紙每人一張

　　3、波形海綿棒人手一個(gè)

　　4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美

　　1、教師：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？大海里有些什么呢？

　　2、教師：是嗎？來(lái)看看大海里的魚和別的魚有什么不同？（大海里的`魚真美）仔細(xì)看看這些魚是什么顏色的？

　　總結(jié)：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美�。�

　　二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

　　1、教師：今天，我們也一起來(lái)布置一個(gè)美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒(méi)有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）

　　教師：這個(gè)辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

　　2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

　　教師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你覺(jué)得還缺少什么？（海水波浪）。

　　教師：是啊�。ǔ鍪静ɡ撕＞d棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看噢。

　　教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來(lái)了。

　　三、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)

　　1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

　　2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四：結(jié)束部分

　　1、教師：來(lái)，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個(gè)美麗的大海，互相欣賞吧。（評(píng)講幼兒作品）

　　2、教師：大海真美��！走，我們請(qǐng)好朋友過(guò)來(lái)一起欣賞吧。

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