小班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼男“嘟贪?篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，知道幼兒園的玩具不能拿回家。
2、懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置“玩具城”，故事課件，《火車開(kāi)了》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，今天老師要帶小朋友到玩具城玩，你們高興不高興？（高興）那趕快坐上老師的小火車我們一起去玩具城玩吧！導(dǎo)入。（好，師幼一起做開(kāi)火車動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。）小朋友，你們可以選一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩。
2、用哭聲引出故事。
出現(xiàn)哭聲，小朋友你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？是誰(shuí)哭了？他為什么哭了？（幼兒不知道）今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，它會(huì)告訴我們誰(shuí)哭了？還有它為什么哭？
3、組織幼兒聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
�。�1）小朋友故事聽(tīng)完了，你們知道是誰(shuí)在哭了嗎？（小象）它為什么哭了？（找不的媽媽了、找不到家了。）元元小朋友做得對(duì)不對(duì)？（不對(duì)）應(yīng)該怎么做？（幼兒不知道）
�。�2）教師再講一遍故事后提問(wèn)：玩完玩具后應(yīng)該怎么做？（把玩具放回家、放回原處。）
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，自己有沒(méi)有做讓玩具離開(kāi)家的事情。
小朋友以前有沒(méi)有像元元這樣把玩具帶回家？（沒(méi)有）
小象找不到自己的家、找不到媽媽時(shí)心情怎樣？（小象哭了，它一定很傷心。）
小朋友有沒(méi)有找不到自己的家或者是找不到自己的媽媽？
教師小結(jié)：玩完玩具后要把它放回原處，要把它放回自己的家。
5、幫玩具找家。
小朋友咱們剛才在“玩具城”玩時(shí)，你們還沒(méi)有把玩具放回家呢，下面小朋友就趕快把他們送回家吧！不然，玩具寶貝又要哭了。（教師指導(dǎo)幼兒把“玩具城”的玩具放回原處）
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，我們來(lái)鼓勵(lì)一下自己。（棒！棒！棒！我真棒�。�
活動(dòng)延伸：下面小朋友回到我們活動(dòng)室的玩具區(qū)找一找，還有那個(gè)玩具沒(méi)有找到自己的家。小朋友趕緊把它送回家吧！
附故事：小象要回家
元元在幼兒園里，最喜歡玩具小象了。瞧，小象耳朵大大的，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，身于圓圓的，多有趣��！
有一天，元元和小象玩得正起勁，王老師說(shuō)，快放學(xué)了，該收拾玩具了。小象一聽(tīng)，連忙跟在它媽媽大象后面，向玩具櫥跑去。元元一把抓住小象的尾巴，把小象拖到身邊，對(duì)著小象耳朵悄悄地說(shuō)：“小象，小象，上我家玩兒去！”說(shuō)完，就把小象塞進(jìn)胸前的大口袋。
元元帶著小象，別說(shuō)有多高興啦，一路上唱著歌；“啦啦啦！啦啦啦！我把小象帶回家！”
元元一進(jìn)門，就嚷起來(lái)：“客人來(lái)啦！客人來(lái)啦：”他這么一嚷，床底下大盒子里的玩具動(dòng)物都跳出來(lái)了。長(zhǎng)耳朵的兔子，胖乎乎的熊貓，還有猴子啊，長(zhǎng)頸鹿啊，都一下子跑到元元和小象身邊來(lái)，元元和小伙伴們手拉手，圍著小象唱歌又跳幻，快活極了�？墒切∠蟮椭^，拖下了長(zhǎng)鼻子，一聲也不響。
玩了一會(huì)兒，元元打了個(gè)阿欠，想睡覺(jué)了，玩具動(dòng)物就會(huì)到床底下的大盒子里去。
元元抱著小象，鉆進(jìn)了被窩。誰(shuí)知道小象怎么也不肯睡，一面哭，一面嚷嚷：“我要回家！我要媽媽！”還用長(zhǎng)鼻子甩來(lái)甩去，把被子也甩到地上去了。
元元連忙哄小象；“不要吵，不要鬧，我當(dāng)你的媽媽好不好？”說(shuō)著，抱起小象跳下床。他在地板上爬來(lái)爬去，嘴里咬著一條毛巾，長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在地上，真象大象媽媽的`長(zhǎng)鼻子。
“你不是我的媽媽。媽媽來(lái)呀！我要回家！”小象嚷著就往外面跑。
元元急了，撲過(guò)去一把抓住了小象的長(zhǎng)鼻子。小象甩開(kāi)廣元元的手，一跳跳上桌子，把長(zhǎng)鼻子伸進(jìn)金魚缸，呼哧呼哧吸了許多水，朝著元元噴去，噴得元元眼睛也睜不開(kāi)。
元元慌忙往床底下躲，一下把大盒子碰翻了，把大盒子里的小伙伴鬧醒了，它們問(wèn)元元出了什么事，元元抹抹滿臉的水，喘著氣說(shuō)；“小象吵著要回家，它是玩具，怎么會(huì)有家呢？”小象說(shuō)；“我有家！我有家！我的家在幼兒園的玩具櫥里。媽媽和小伙伴們找不到我，要急死了。明天小朋友們還等著跟我玩呢！”元元一聽(tīng)，連忙拿了望遠(yuǎn)鏡，爬到長(zhǎng)頸鹿的脖子上，朝著幼兒園一看，啊！幼兒園里亂哄哄的，小汽車瞪大限賄，把屋子用得很亮很亮。小鹿啊，小猴啊，還有小兔、小狗、小豬和布娃娃，它們跑來(lái)跑去，跳上跳下，正在找小象。大象媽媽哭得真?zhèn)模骸靶∠螅阍谀睦�？孩子，快回�?lái)呀！”
元元看見(jiàn)了，心里真難受，他連忙跳下來(lái)，抱起小象，親親它的大耳朵，說(shuō)：“對(duì)不起，小象，下次我再也不把你帶回家來(lái)了。我馬上送你回幼兒回去�！毙∠笏α怂Ρ亲�，眼睛笑成了一條縫。元無(wú)抱著小象，騎著長(zhǎng)頸鹿，來(lái)到了幼兒園。玩具櫥里的小伙伴，看見(jiàn)小象回來(lái)了，都樂(lè)得亂蹦亂跳，大象媽媽摟著小象，、親了又親；元元也笑了，心里真高興。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)名稱：
美術(shù)：繪畫小蝸牛
二、活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。
(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)
師：睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來(lái)，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的.好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑?
(三)了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長(zhǎng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
活動(dòng)反思：
在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解數(shù)字3的實(shí)際意義；
2、能夠收口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)字3；
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，鉛筆若干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分：直接導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：“小朋友們，今天有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級(jí)里來(lái)，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？”
2、出示小熊一家圖片，提問(wèn)：“圖中都有誰(shuí)？”
“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊？”教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊。
二、 設(shè)置情境《摘果子》，引出下面活動(dòng)主題。
教師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹(shù)林里摘果子，熊爸爸特別愛(ài)吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果......”
1、 出示3個(gè)蘋果的圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量。
2、 出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)草莓的'數(shù)量。
3、 出示三個(gè)香蕉圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。
4、引導(dǎo)幼兒掌握正確的一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)方法，教會(huì)幼兒點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
5、教師小結(jié)：“3只熊，3個(gè)蘋果，3顆草莓，3個(gè)香蕉都用數(shù)字3表示。
三、出示數(shù)字3，幼兒認(rèn)讀。
1、教師提問(wèn)：“數(shù)字3像什么？”幼兒充分發(fā)揮想象力。
2、請(qǐng)幼兒觀察教室物品，找出數(shù)量是3的物品。
四、數(shù)學(xué)游戲：《小小超市管理員》。
教師通過(guò)敲鼓發(fā)出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。
五、數(shù)學(xué)游戲：《運(yùn)水果》。
1、教師電話鈴聲響，教師接電話（超市打來(lái)的，需要我們幫忙運(yùn)水果......”）引出活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)播放課件，運(yùn)貨車開(kāi)出來(lái)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2、教師講述粘貼水果的要求。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋果。
3、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行粘貼活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
六、活動(dòng)結(jié)束：展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒之間互相欣賞作品，培養(yǎng)分享能力。
小班教案 篇4
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對(duì)老師小朋友家長(zhǎng)的基本禮儀！
2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)！
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小紅花 2、記錄本
活動(dòng)過(guò)程
一、老師記錄
在小朋友來(lái)園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開(kāi)的一面,是怎樣的現(xiàn)象
在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門還能向老師其他小朋友問(wèn)早
二、老師小結(jié)《入園》活動(dòng)
有老師彈琴讓幼兒安靜下來(lái)
老師跟全班幼兒?jiǎn)柡�，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的`小朋友如在：會(huì)主動(dòng)與爸媽說(shuō)再見(jiàn) 能進(jìn)教室先敲門 會(huì)見(jiàn)到老師其他小朋友問(wèn)好說(shuō): 早上好！
那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰(shuí)有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來(lái) 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花 我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)！
三、學(xué)《入園 》禮儀要素兒歌
老師這有一小段兒歌你們想聽(tīng)嗎？聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了？（幼兒認(rèn)真聽(tīng)——）
兒歌：早上來(lái)—不遲到—見(jiàn)老師—要問(wèn)好—見(jiàn)朋友—要問(wèn)早—向爸媽—說(shuō)再見(jiàn)！
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀
四、游戲——模仿
讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽 有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)
老師又可記錄誰(shuí)最棒 但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開(kāi)心了爸媽也開(kāi)心，小朋友也開(kāi)心。
幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個(gè)人的教養(yǎng)，對(duì)于幼兒，我們一定要加強(qiáng)他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養(yǎng)幼兒在生活中的良好禮儀。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不一樣意境。
2、初步理解詩(shī)歌資料，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
3、嘗試用“xx醒來(lái)了”、“xx睡著了”說(shuō)一句話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩段不一樣風(fēng)格的音樂(lè)（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。
2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、聽(tīng)音樂(lè)入室（播放《森林狂想曲》）
今日活動(dòng)室除了來(lái)了那么多客人教師，還來(lái)了兩個(gè)特殊的小客人。
2、出示圖片太陽(yáng)
�。�1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽(yáng)公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?/p>
幼兒自由回答。
教師：太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一齊做游戲了，白天真熱鬧！
3、出示圖片月亮
教師：太陽(yáng)落山了，月亮出來(lái)了，小朋友們好。
幼兒：月亮好。
教師：月亮出來(lái)了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？
幼兒自由回答。
教師：月亮出來(lái)了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！
二、看圖理解兒歌
1、分別出示太陽(yáng)和月亮，提問(wèn)：太陽(yáng)出來(lái)了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰(shuí)醒來(lái)了？
2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。
幼兒：小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了……
3、太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天怎樣樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)：白天真熱鬧。）
教師：我們能夠用一句好聽(tīng)的.話來(lái)說(shuō)“白天真熱鬧”。我們一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話“白天真熱鬧”。
4、瞧，月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了？
5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。
幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……
6、月亮出來(lái)了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎樣樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)：夜晚靜悄悄。）
教師：我們能夠用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟教師念“夜晚靜悄悄”。
三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌
1、教師一邊出示圖片，一邊編一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)（教師朗誦）
2、請(qǐng)小朋友根據(jù)教師出示的圖片和教師一齊來(lái)讀一讀。
教師：好聽(tīng)嗎？
幼兒：好聽(tīng)。
教師：那我們看著動(dòng)畫片一齊來(lái)邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽(tīng)，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來(lái)念好聽(tīng)？
教師：對(duì)了太陽(yáng)出來(lái)了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來(lái)念。我們一齊來(lái)試試讀讀這一段。
幼兒和教師一齊念。
4、小朋友們讀得可好聽(tīng)了，那月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來(lái)念好聽(tīng)？
指名回答。
教師：月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來(lái)念，我們一齊來(lái)試試。
幼兒和教師一齊讀。
5、小朋友讀得真好，此刻我們一齊連起來(lái)讀一讀，注意太陽(yáng)出來(lái)了要用響亮的聲音來(lái)讀，月亮出來(lái)了要用輕輕的聲音來(lái)讀。
6、孩子們讀得真好，聽(tīng)得教師心里真高興，如果加上動(dòng)作來(lái)讀會(huì)更好聽(tīng)的，孩子們我們站起來(lái)配上你喜歡的動(dòng)作來(lái)試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？
7、師幼共同完整地用動(dòng)作來(lái)表演、朗誦詩(shī)歌
四、創(chuàng)編詩(shī)歌
1、咦，太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了？
指名說(shuō)。
2、月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來(lái)了”“睡著了”說(shuō)一句話。）
3、小朋友們說(shuō)得真好！聽(tīng)的太陽(yáng)公公和月亮姐姐都咪笑，還引來(lái)了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來(lái)了的，有的是睡著了的；等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，如果是醒來(lái)了的就貼在太陽(yáng)的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一齊去把它們請(qǐng)出來(lái)吧。
3、幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
4、小朋友幫太陽(yáng)和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩(shī)歌里，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎？那我們一齊來(lái)讀給客人教師聽(tīng)。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。
五、游戲：白天和夜晚
1、太陽(yáng)和月亮都十分喜歡你們，想和你們一齊玩，你們?cè)敢鈫幔浚ń處煵シ乓魳?lè)《森林狂想曲》，并說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)了，我們一齊做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一齊做游戲吧。之后播放音樂(lè)《搖藍(lán)曲》，并說(shuō)月亮出來(lái)了）
2、再次播放音樂(lè)《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽(yáng)又出來(lái)了，寶貝們，我們一齊去外面做游戲吧。
太陽(yáng)和月亮
太陽(yáng)出來(lái)了，月亮出來(lái)了，
小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小花睡著了，
小樹(shù)醒來(lái)了，小草睡著了，
小朋友醒來(lái)了，小朋友睡著了，
白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。