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聽音分辨幼兒園教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的聽音分辨幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聽音分辨幼兒園教案1
活動目標：
1、通過游戲，能初步分辨出so，mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
材料準備：
音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只
重點與難點：
能初步分辨出so，mi兩個音。
設(shè)計思路：
由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設(shè)計了此活動，繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數(shù)方面的知識（如數(shù)的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
活動流程：
一、復(fù)習歌曲
師：今天我們班來了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點水果給客人老師吃吧！
1、集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。
2、創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長在樹上的.？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
二、聽音游戲
師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so，mi）
1、相互問好
師：小朋友，你們好�。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱）
幼：so、so、so你
好�。ㄒ笥變撼獪室簦�
師：小朋友，你們好�。ㄍ希�
幼：mi、mi、mi你好！
2、唱節(jié)奏
師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
3、聽音游戲
師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩？
�。�1）師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當聽到最后哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
�。�2）幼兒游戲，師敲音塊
個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽
�。�3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。
三、結(jié)束部分
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
聽音分辨幼兒園教案2
一、活動目標：
1、在熟悉歌曲《山谷回音真好聽》的基礎(chǔ)上，學習輪唱部分歌詞。
2、初步學看節(jié)奏圖，并能根據(jù)動物叫聲特點選擇節(jié)奏進行歌詞創(chuàng)編。
3、體驗共同創(chuàng)編歌詞的快樂。
二、活動準備：
節(jié)奏圖譜、背景圖（3張）、幼兒熟悉的小動物卡片、磁鐵若干
三、活動過程：
�。ㄒ唬l(fā)聲練習《山谷回音真好聽》，引題。
小朋友，我們一起來玩山谷回音的游戲。老師來當原聲，小朋友來當山谷回音，好嗎？
第一次：啊
第二次：你們好
第三次：小朋友們好
�。ǘ�、學看節(jié)奏圖譜
1、師：剛才老師師怎么對著山谷唱歌的？（幼兒回憶，并從中找出相應(yīng)的節(jié)奏圖譜。）
2、理解節(jié)奏圖譜的意思。
3、輪唱歌曲中間部分，鞏固原聲和回音的關(guān)系。
�。ㄈ⒂變簩W習創(chuàng)編歌詞
1、出示小動物的卡片。今天，很多小動物也來到了山谷，想和山谷玩回音游戲。（理解每個小動物都有自己的叫聲特點。）
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物的叫聲特點，選擇節(jié)奏，進行創(chuàng)編。
3、教師選擇有特點的三種動物，讓幼兒集體進行輪唱（分原聲和回音）
4、出示青蛙卡片，以青蛙的`三種唱法，引導(dǎo)幼兒想像青蛙在干嘛。讓幼兒初步感知不同的節(jié)奏可以表達不同的意思。
�。ㄋ模�、結(jié)束部分
小雞和小鴨它們也想像青蛙一樣試試不同的唱法，那我們把它們請到音樂角，再去玩玩吧。
聽音分辨幼兒園教案3
1．活動目標
�。�1）積極參加音樂活動，熟悉3/4節(jié)奏。
（2）感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。
2．重點與難點
本教材的重點是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感；難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌詞。
3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準備
�。�1）歌曲《聽》的伴奏磁帶。
（2）提供舞蹈道具（如：彩帶、花朵等）。
4．設(shè)計思路
大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感，但是對于3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞，使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》，其目的就是為了進一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感，感受3/4旋律，同時，為了提高幼兒的興趣，根據(jù)本教材歌詞簡單易懂的特點，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，提高幼兒音樂興趣，并且在反復(fù)創(chuàng)編中進一步感受3/4節(jié)奏。
5．活動流程
�。�1）在角落游戲中聽賞旋律，感受旋律，激發(fā)對活動的興趣。
①在角落游戲中放入磁帶《聽》引導(dǎo)幼兒聽賞，感受3/4節(jié)奏，感受旋律的美。
說明
幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈，教師指導(dǎo)重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準3/4節(jié)奏，可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。
幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右，叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。
角落游戲中這個內(nèi)容的`講評很重要，講評的內(nèi)容應(yīng)該從幼兒切準3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。
�、谠谌粘Ｉ钪锌梢院秃⒆庸餐螒颉敖裉焓嵌嗝疵篮谩睅熒育堈f：“我聽見風兒在輕輕唱，今天是多么美好！”“我聽見鬧鐘在輕輕唱，今天是多么美好”“我聽見樹葉在輕輕唱，今天是多么美好……”……要求接龍時和別人說的不同，要求有一定的節(jié)奏。
說明
幼兒在參加這個結(jié)論游戲時，為今后的創(chuàng)編歌詞打基礎(chǔ)，教師指導(dǎo)應(yīng)將重點放在創(chuàng)編不同的內(nèi)容以及讓幼兒用3/4節(jié)奏說出話語。
�。�2）在集體活動感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，創(chuàng)編歌曲。
�、俑惺軜非斜砬楸憩F(xiàn)3/4旋律。
教師放錄音磁帶，讓幼兒聽賞歌曲，激發(fā)幼兒參與的興趣，鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲。
說明
這首歌的旋律幼兒已經(jīng)在角落游戲中反復(fù)聽賞，是熟悉的，這首歌的歌詞又是相當簡單的，因此在完整聽賞教師的演唱后可鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲，這里的指導(dǎo)重點依然要引導(dǎo)幼兒唱準3/4節(jié)奏。
�、诠膭钣變簢L試創(chuàng)編
教師引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編鼓詞，看誰唱的最好，幼兒可以將生活中、游戲中的內(nèi)容都創(chuàng)編進歌詞里。
教師指導(dǎo)重點是幼兒在演唱創(chuàng)編出來的歌詞時，也應(yīng)注意切準3/4節(jié)奏。
教師指導(dǎo)
幼兒創(chuàng)編歌詞要引導(dǎo)幼兒運用規(guī)定的句型，大膽地想象，說出和別人不一樣的內(nèi)容。
�。�3）在角落游戲中進一步感受樂曲，探索創(chuàng)編。
�、倮^續(xù)在角落里讓幼兒根據(jù)樂曲大膽創(chuàng)編舞蹈，切準3/4節(jié)奏。
②在角落里放入游戲“創(chuàng)編比賽”，鼓勵幼兒繼續(xù)探索創(chuàng)編歌詞，進一步感受3/4節(jié)奏，并在集體、小組面前大膽表演。
說明
此內(nèi)容可以放置1~2周，鼓勵幼兒都來參與，教師指導(dǎo)重點應(yīng)放在幼兒大膽創(chuàng)編，切準3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。
聽音分辨幼兒園教案4
活動背景：
在教室的各區(qū)域中，我們投放了一些會發(fā)出聲音的玩具：如在娃娃家里我們投放了鬧鐘、會哭會笑的娃娃、門鈴、電話等；在玩具店里投放了許多會發(fā)聲的玩具汽車、槍、樂器……孩子們對這些玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們都愿意去玩一玩、聽一聽，但在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒對各種玩具怎么玩比較感興趣，而對發(fā)出的聲音沒有引起很多的注意。于是我預(yù)設(shè)了游戲活動：聽音找物。想通過游戲幫助幼兒疏理各種聲音的不同之處，并激發(fā)幼兒進一步喜歡聽聽周圍發(fā)出的各種聲音和探索的欲望。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒仔細傾聽周圍發(fā)出的'各種聲音。
2、激發(fā)幼兒愉悅地參與游戲的情感。
活動準備：
各種會發(fā)聲的玩具、遮玩具布一塊
活動過程：
一、幼兒自由選擇區(qū)域游戲。
老師巡回觀察各區(qū)域幼兒活動的情況。
二、重點指導(dǎo)：
1、看電腦的幼兒
引導(dǎo)幼兒說說電腦中的各種小動物以及各種交通工具的名稱，并仔細聽聽它們發(fā)出的聲音。
2、游戲：聽音找物
�。�1）幼兒自由玩各種會發(fā)聲的玩具
�。�2）老師與幼兒一起玩玩、聽聽各種玩具，引導(dǎo)幼兒學學它們的聲音。
�。�3）提議幼兒和玩具寶寶玩捉迷藏的游戲。
A、選擇5--7種玩具用布遮住，老師在布內(nèi)任選一玩具并使它發(fā)出聲音，幼兒猜猜是什么玩具發(fā)出的聲音。
B、打開布，幼兒指出剛才是哪個玩具寶寶發(fā)出的聲音。（游戲反復(fù)進行）
3、發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望
A、師：我們除了聽到這些好聽的聲音外，還聽到過其他好聽的聲音嗎？（幼兒說說其他好聽的聲音）
B、師：我們一起到外面找找好聽的聲音吧�。◣в變和獬稣衣曇簦�
活動反思：
聽音找物是《好聽的聲音》主題活動中的一個活動內(nèi)容。根據(jù)主題活動中的提示，我們在教室里投放了許多玩具，孩子們對于許多會發(fā)聲的玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，平時他們都愿意去玩一玩、聽一聽，通過師生共同游戲，有的孩子發(fā)現(xiàn)各種玩具發(fā)出的聲音是不同的，于是孩子們對各種聲音有了新的認識，激發(fā)了他們進一步探索的欲望。