大班教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)、了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)，知道眼球、睫毛、眉毛的作用。

　　2、掌握用眼衛(wèi)生的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛。

　　3、進(jìn)行情感教育，使幼兒具有同情心，愿意關(guān)心、幫助有眼疾的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制眼睛掛圖(眼球部分為插入式設(shè)計(jì)，可插入各種圖片，模擬眼睛看到的景象)

　　提線木偶、插入式掛圖、紗巾、幻燈機(jī)及幻燈片、只露出眼睛的面具(同幼兒人數(shù))、小鏡子(同幼兒人數(shù))。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　1、組織幼兒玩“捉迷藏”游戲：請(qǐng)上一名幼兒，用紗巾蒙住該幼兒眼睛，讓他捉小朋友。

　　討論：為什么她(他)捉不到小朋友?

　　引出主題：眼睛是用來(lái)干什么的?

　　2、討論：眼睛都看到些什么?教師出示眼睛掛圖，演示眼睛“看到”小白兔、牡丹花等，并進(jìn)行小結(jié)：眼睛可以幫助我們認(rèn)識(shí)我們生活的美麗的`世界，看到我們的好朋友、小動(dòng)物、花……

　　(二)基本部分

　　1、關(guān)于眼睛

　　(1)請(qǐng)小朋友拿起小鏡子看一看自己的眼睛：“眼睛里有什么呢?”

　　引出眼珠，討論眼珠是什么樣的(黑黑的，圓圓的)，會(huì)怎么樣(會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng))，并觀察眼球和轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　(2)教師：引出眼睫毛，請(qǐng)幼兒照鏡子觀察眼睫毛的形狀，教師講解睫毛幫助過(guò)濾灰塵的作用，并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)迅速瞇起眼睛。(3)教師進(jìn)一步提出問(wèn)題：“下雨或洗頭的時(shí)候，水會(huì)順著額頭流下來(lái)，為了不讓水流進(jìn)眼睛里，大家猜一猜，又是誰(shuí)來(lái)保護(hù)眼睛呢?”幼兒討論后，引出眉毛，請(qǐng)幼兒照鏡子觀察眉毛的形狀，教師講解眉毛的作用：能幫助阻擋從額頭上流下來(lái)的水，不讓水流入眼中。

　　(4)請(qǐng)小朋友戴上只露出眼睛的面具，玩游戲“會(huì)說(shuō)話的眼睛”：做出高興、生氣等表情，幼兒互相觀察眼睛的變化，猜一猜對(duì)方是什么表情。

　　2、用眼衛(wèi)生

　　(1)出示提線木偶“眼鏡先生”，向小朋友哭訴戴眼鏡的不便之處，提醒小朋友要注意保護(hù)自己的眼睛。引導(dǎo)幼兒看幻燈片，了解用眼衛(wèi)生：在光線過(guò)強(qiáng)的地方看書，不躺著看書：坐著看書、寫字時(shí)姿勢(shì)要端正，不拿鋒利尖銳的棍棒玩等。

　　(2)出示樓房插入式掛圖，幼兒跟隨“眼鏡先生”看一看每層樓房小朋友都在干什么?討論：誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)，并幫助改正。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師：“有些人因?yàn)楦鞣N原因眼睛看不見(jiàn)東西了，我們應(yīng)該怎樣幫他們?”組織幼兒討論幫助盲人的法。教育小朋友要同情、關(guān)心、幫盲人朋友。

大班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能運(yùn)用"假如……"的句式聯(lián)想"沒(méi)有太陽(yáng)，世界可能發(fā)生的一切"。

　　2．從逆向思考、討論中得知太陽(yáng)對(duì)動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)與人們生活、健康等的重要性。

　　3,積極進(jìn)行聯(lián)想，并大膽講述。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒已初步掌握一些太陽(yáng)與生活密切相關(guān)的知識(shí)。

　　2．掛圖"假如沒(méi)有太陽(yáng)……"，幼兒用書。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用"假如……"的句式進(jìn)行聯(lián)想講述。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：從不同角度進(jìn)行聯(lián)想講述。

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒在討論中理解太陽(yáng)與人、動(dòng)植物的關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用"假如……"的句式聯(lián)想、講述。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1．猜謎語(yǔ)教師：今天老師請(qǐng)你們猜一猜謎語(yǔ)，"圓球紅彤彤，掛在天空中。雨天看不見(jiàn)，晴天就出現(xiàn)。"提問(wèn)：這是什么？你們喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？

　　2．設(shè)置疑問(wèn)激發(fā)幼兒擴(kuò)展想象。

　　（1）提問(wèn)：假如天空沒(méi)有太陽(yáng)，人會(huì)怎樣？動(dòng)植物又會(huì)怎樣？

　�。�2）幼兒三三兩兩議論，教師巡回傾聽(tīng)。（注意傾聽(tīng)幼兒是否圍繞主題內(nèi)容進(jìn)行講述）

　�。�3）在集體中交流各自的想法。

　　3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"假如……就……"的句式講述。

　　提問(wèn)：

　�。�1）假如真的沒(méi)有太陽(yáng)，會(huì)對(duì)動(dòng)物與人的生長(zhǎng)、生活，對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么影響？

　�。�2）你會(huì)用"假如……就……"的句子說(shuō)嗎？（引導(dǎo)幼兒從不同的角度思考、講述，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒討論沒(méi)有太陽(yáng)，植物生長(zhǎng)受阻礙與人們生活的`關(guān)系及人體缺乏光照產(chǎn)生的影響。）

　�。�3）打開(kāi)幼兒用書仔細(xì)觀察，然后運(yùn)用"假如…就…"的句式進(jìn)行講述練習(xí)。

　　教師小結(jié)：假如沒(méi)有太陽(yáng)，花就不香，草就不綠，人就長(zhǎng)不高。萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，太陽(yáng)對(duì)人們、動(dòng)植物來(lái)說(shuō)真是太重要了。

　　五、評(píng)價(jià)要素

　　1．是否能積極參與討論，大膽發(fā)表自己的看法。

　　2．能否運(yùn)用"假如……就……"的句式講述太陽(yáng)對(duì)動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)與人們生活和健康的重要性。

　　六、活動(dòng)建議

　　1．充分發(fā)揮想象，用圖畫表示沒(méi)有太陽(yáng)所有可能發(fā)生的一切。

　　2．閱讀幼兒用書，理解和歸納太陽(yáng)的重要性。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)想：

　　在日常生活中，我們常見(jiàn)一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭；滑梯上松動(dòng)的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹(shù)枝等都會(huì)被幼兒視為玩具來(lái)玩耍，稍不注意就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 隨著幼兒良好習(xí)慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)和方法。為此，我們有針對(duì)性地開(kāi)展了教育活動(dòng)《保護(hù)自己》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道并能說(shuō)出生活中存在的危險(xiǎn)因素。

　　2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們代表的意義，能積極做出反應(yīng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　4、促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)，安全標(biāo)志多種

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱鎸�(shí)情景講述----生活中存在的危險(xiǎn)因素

　�。�1）問(wèn)題：

　　1、奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險(xiǎn)？

　　2、鞋帶開(kāi)了，鞋子太大，衣服太長(zhǎng)容易在游戲中出現(xiàn)什么危險(xiǎn)？

　　3、滑滑梯時(shí)擁擠，頭朝下會(huì)怎樣？

　　4、倒著走路，從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

　　5、上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

　　6、對(duì)著別人的耳朵突然大叫會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)？

　　7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)

　　8、嘴里含著東西哭、笑，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

　�。ㄓ變航Y(jié)合自己的活動(dòng)，談出自己的想法）

　　（2）小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，應(yīng)該注意保護(hù)自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢(shì)，要堅(jiān)持體育鍛煉，多曬太陽(yáng)，游戲時(shí)，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志、符號(hào)，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應(yīng)。

　　教師出示安全標(biāo)志，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)說(shuō)一說(shuō)，在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志，這些標(biāo)志什么意思，你見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志會(huì)怎么做？

　　（1）禁止標(biāo)志（在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些（禁止吸煙、禁止煙火等）

　�。�2）警告標(biāo)志（在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形等）

　�。�3）指示標(biāo)志（在藍(lán)色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的'標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些（左拐、右拐等）運(yùn)用直觀法和鼓勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒積極講述。

　　教學(xué)反思

　　1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征。

　　2、通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維，感知剪紙活動(dòng)的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份剪刀、鉛筆和長(zhǎng)方形的卡紙，側(cè)面人物頭部剪影欣賞范例4-5個(gè)，展示板三塊等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。

　　1、區(qū)分長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊、短邊，知道要在長(zhǎng)邊上剪。

　　老師帶來(lái)一張什么形狀的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？

　　2、教師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。

　　師：老師要用剪刀在長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊上來(lái)變魔術(shù),眼睛仔細(xì)看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長(zhǎng)邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問(wèn)：

　　變出了什么？（三座山）你覺(jué)得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來(lái)完整的看你覺(jué)得像什么？（一個(gè)人的臉，而且是側(cè)面）每座山分別是臉上的那一部分？

　　第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。

　　3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

　　如果這就是一張側(cè)臉，那還應(yīng)該有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？

　　提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎樣剪出鏤空的眼睛呢？

　　請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試，然后在這基礎(chǔ)上教師總結(jié)示范：可以對(duì)折后剪去以一部分，鏤空剪的`方法。

　　二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。

　　引導(dǎo)幼兒以念兒歌的形式來(lái)剪：走過(guò)一段馬路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

　　教師根據(jù)幼兒個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)幫助，提醒孩子三座山要適當(dāng)空開(kāi)一些，

　　三、欣賞側(cè)臉剪影的范例，進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型。

　　出示多幅側(cè)臉剪影的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)：

　　1、這些側(cè)臉剪影和剛才的有什么不同？（有頭發(fā)，耳朵，耳環(huán)等）

　　2、說(shuō)說(shuō)都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？是男生還是女生？

　　先請(qǐng)幼兒講述，后教師小結(jié)：我們可以用樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)不同的發(fā)型。

　　3、教師當(dāng)場(chǎng)示范一個(gè)發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來(lái)。

　　4、請(qǐng)幼兒也來(lái)嘗試一下。

　　三、提出活動(dòng)要求。

　　1、按步驟來(lái)嘗試，自己設(shè)計(jì)一個(gè)側(cè)臉形象，通過(guò)改變發(fā)型來(lái)創(chuàng)造出多種不同的側(cè)臉形象。

　　2、操作過(guò)程注意用剪安全。

　　3、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，注意衛(wèi)生。

　　四、幼兒動(dòng)手操作。

　　1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來(lái)進(jìn)行

　　2、也可以把剛才那張白的完成后，再換彩紙。

　　五、展示作品欣賞。

　　1、請(qǐng)幼兒自己介紹作品，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物是誰(shuí)？

　　2、教師要表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作分角色表演。

　　2. 能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動(dòng)作。

　　3. 體驗(yàn)和同伴交換角色進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 已學(xué)過(guò)歌曲《潑水歌》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過(guò)人”的動(dòng)作

　　2. 根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜（反面用不同顏色區(qū)分）

　　3. 道具：小水桶、小椅子一張

　　4. 場(chǎng)地準(zhǔn)備：一個(gè)大圓

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》。

　　2. 分清角色，體驗(yàn)分角色表演的樂(lè)趣。

　�。�1） 分析歌曲的兩個(gè)角色：潑水的人和路過(guò)的人

　　師：你們知道這首歌講的是幾個(gè)小朋友之間發(fā)生的事情，哪兩個(gè)小朋友呢？

　　這首歌中哪幾句是這個(gè)潑水的小朋友唱的呢？

　　除了這一句，這些都是誰(shuí)唱的？（指圖譜）

　　最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思？高興了大家就一起唱。（翻圖譜）

　�。�2）分角色表演

　　a.分角色唱歌。教師做潑水的人，幼兒做路過(guò)的人。

　　b.教師邊唱邊做“潑水人”的動(dòng)作。

　　c.兩位幼兒和教師一起表演。

　　d.幼兒自愿分角色面對(duì)面表演。

　　e.交換角色表演。

　　3. 根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的'動(dòng)作，激發(fā)幼兒表演欲望。

　　剛才我們唱“嚕啦啦”的時(shí)候用拍手表示高興的動(dòng)作。想一想，高興的時(shí)候還可以做哪些動(dòng)作？

　　幼兒創(chuàng)編并請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前表演。（其他幼兒跟著學(xué)一學(xué)）

　　4. 音樂(lè)游戲《潑水歌》 。

　�。�1）介紹游戲玩法

　　一人站圓中間，以椅子為家門口，手拿紅桶扮演“潑水的人”，其他人圍成圓圈，扮演路過(guò)的人，根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

　�。�2）嘗試游戲一遍。

　　教師做“潑水的人”，幼兒做“路過(guò)的人”進(jìn)行游戲。

　�。�3）討論并采用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的方法，在第二句“嚕啦啦”時(shí)交換角色。

　�。�4）游戲兩遍，教師適當(dāng)提醒。

　�。�5）提高要求，繼續(xù)游戲。

　　引導(dǎo)幼兒唱“嚕啦啦”時(shí)，將拍手的動(dòng)作改為自己創(chuàng)編的動(dòng)作，其他幼兒向他學(xué)。

　　5. 結(jié)束活動(dòng)

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