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初一語文《海濱仲夏夜》最新教案通用
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的初一語文《海濱仲夏夜》最新教案通用，希望對大家有所幫助。
初一語文《海濱仲夏夜》最新教案通用1
[教學目標及重點]
1、學習本文抓住景物變化寫景的手法
2、體會貼切的比喻對表現(xiàn)景物的作用
[教學課型及課時]
1.教讀課
2.一課時
[媒體設計]
多媒體投影儀
[教學步驟]
一、創(chuàng)設情境，導入新課
請見過大海的同學描述一下所見到的大海的景觀.教師用深情的語言講解:蔚藍的波濤，金色的沙灘，雪白的浪花，翱翔的海鷗，一定會讓你流連忘返.然而海濱的夜景其實更美.尤其是夏夜.下面就請著名作家峻青帶我們一起去領(lǐng)略下大海夏夜美景吧.（板書課題及作者）
二、教學新課
�。ㄒ唬⒚鞔_教學目標及重點（略）
�。ǘ⒄w感知
讓學生。輕聲讀課文，整體把握課文內(nèi)容。用橫線畫出不認識的或讀不準的字詞，注音，能把課文順暢的讀下來之后，放聲朗讀。讀之前，請學生思考：如果讓你也做一個電視編導，將本文編排成一部電視專題片的話，你將拍攝哪些主要的鏡頭？
�。ㄈ⿴熒餐辛曊n文
�。ㄒ詫W生自主探究討論為主，教師只點撥要點即可）
1.如果讓你也做一個電視編導，將本文編排成一部電視專題片的話，你將拍攝哪些主要的鏡頭？（學生自由發(fā)言，教師適時點評）
明確：首先應該拍攝一個大夜景，拍一下海濱幽美的夜色。準備拍攝三個鏡頭：
�、艛z制的第一個鏡頭的主要景色應是霞光，霞光是以燃燒的樣子呈現(xiàn)在畫面上的。
�、平酉聛淼牡诙䝼�鏡頭的主要景色應是主要景物是啟明星，啟明星是以明燈的樣子呈現(xiàn)在畫面上的。
�、菙z制的第三個鏡頭的主要景色應是燈火，燈火是以星斗的樣子呈現(xiàn)在畫面上的。
其次，拍攝完幽美的夜色后，下面我們的攝影鏡頭再拍人物�？墒�，我們作為攝影師又有些為難了，因為有些東西是攝影機難以拍攝的`。（師生討論，那些東西難以拍攝，怎么辦？）那就需要我們加“畫外音”了。（學生充滿感情地朗讀“畫外音”）這樣以來，作者筆下的景物和作者的感情就完全統(tǒng)一在下面的幾幅畫面中了。
最后，我們再拍月色。我們應該用鏡頭表現(xiàn)月光下的燈光像流動的珍珠，滿月像光輝四射的銀盤，銀波像一片魚鱗似的。
2.在制作節(jié)目的過程中，怎樣給電視專題片配音？（由此而體會文章的情調(diào)。朗讀）
明確：用輕松舒緩的音樂伴奏，用輕松舒緩的充滿幸福感情的語調(diào)來讀文章。然后讓學生讀課文，并讓學生在朗讀中體會作者的感情和作者在描寫景物時所使用的比喻。
3.攝影講究、鏡頭切換、閃回和特寫、全景和廣角式等技法。那么，你從攝影師的角度分析你在拍攝《海濱仲夏夜》中運用的不同技法，考慮一下，攝影技法對我們平時的寫作有什么啟發(fā)？
明確：從不同角度寫景，才有真實感。
『布置作業(yè)』
請同學們結(jié)合學習本文的感受，以《光遠夜色美》為題目，寫一篇作文，要注意多用一些比喻句來寫。下節(jié)課集中展示。
初一語文《海濱仲夏夜》最新教案通用2
教學目標：
1、掌握文中重要的詞句，理清文章思路。
2、學會課文抓住景物特征細膩描寫景物變化的寫法。
3、學會在反復朗讀中體悟文章描景繪物的美，理解文章自然美之中所蘊含的人之美、生活之美。
教學重點：
目標1、2
教學難點：
目標3
教學設想：
本著新課標提倡“學生是語文學習的主人”，倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生創(chuàng)設寬松、和諧、民主的學習氛圍。讓學生參與知識獲得的過程。學生根據(jù)自己的生活體驗和知識積累對這篇散文優(yōu)美的語言進行感知和品味，提出自己對語言的理解和感受。本文主要讓學生抓住某一事物的特征進行寫作，并且學會欣賞海濱仲夏夜的語言之美，領(lǐng)悟作者在文章中所寄寓的`對美好生活的熱愛和贊美之情。
課時安排:
一課時
教學過程
情景導入
視頻導入(看到波濤洶涌的大海，你會聯(lián)想到哪些有關(guān)海的詩句?)
的確，聆聽大海的聲音，讓我們心潮澎湃，無不為其壯觀的景象所陶醉。在這種境界里，使人神清氣爽心曠神怡。我們不難會想到：夏夜的海濱將是怎樣的一番景象呢?今天我們就隨著峻青先生一起走進《海濱仲夏夜》，去欣賞海濱夏夜那迷人的景致。
學習目標
1.掌握文中重要的詞句，理清文章思路。
2.學會課文抓住景物特征細膩描寫景物變化的寫法。
3.學會在反復朗讀中體悟文章描景繪物的美，理解文章自然美之中所蘊含的人之美、生活之美。
走近作者
峻青，現(xiàn)代作家。原名孫峻卿，山東海陽縣人。出身貧苦，只上過幾年學。最底層勞動人民的生活深深影響了他以后的文藝創(chuàng)作。主要作品有短篇小說集《黎明的河邊》《最后的報告》，散文集《秋色賦》，長篇小說《海嘯》。
寫作背景
1962年，作者回到家鄉(xiāng)，親身感受到膠東半島革命根據(jù)地人民戰(zhàn)勝三年困難的革命精神和對社會主義事業(yè)的堅定信念。作者產(chǎn)生了強烈的創(chuàng)作欲望：“要把我的鄉(xiāng)親們的英勇斗爭和我的故鄉(xiāng)的嶄新面貌，用文學的形式迅速地反映出來，讓更多的人像我一樣得到鼓舞，受到教育”。
盤點記憶庫
給下列紅色的字注音。
海濱肅穆炙曬沐浴綴滿休憩
一簇酣暢緋紅霍霍蒼穹煞是好看
初讀課文整體感知
一、聽錄音朗讀。在聽錄音朗讀的同時，請同學們思考以下問題：
課文按照怎樣的順序描寫了幾幅畫面? (在文中找出具體的詞語或句子)
(時間順序)
第一幅畫面：夕陽落山不久，浪峰上的霞光。
第二幅畫面：霞光由漸淡而消失，啟明星在深藍的天幕上閃爍。
第三幅畫面：夜色加濃，海面上燈火與星光輝映。
第四幅畫面：幽美夜色中勞動者休憩、暢談的場面。
第五幅畫面：海灘月色。
合作探究(小組合作)
作者描寫霞光、啟明星、燈光及月亮分別抓住了它們的什么特征來寫的?
霞光：色彩、動態(tài)啟明星：大、亮
燈光：動態(tài)月色：皎潔、明亮
2、作者描寫夜色中的沙灘，重點寫什么?
重點寫勞動者休憩、暢談的場面。
3 、“一切景語皆情語”，作者通過描寫海濱仲夏夜美好的景色，抒發(fā)了他什么樣的思想感情?
溫馨提示(峻青熱愛他的家鄉(xiāng)，對山東的一草一木都有親切的感受。作者正是帶著贊美故鄉(xiāng)的情感來寫威海夏夜的一景一物的。)
這篇散文描繪了威海夏夜海濱特有的景色和勞動者閑適、歡愉的休憩場面，抒發(fā)了作者熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活以及對美好生活的贊美之情。
品味語言(小組才藝展示臺)
請選擇你最喜歡的方式把你最喜歡的句子或者詞語聲情并茂地讀出來，并說說你欣賞的理由。(修辭、感官、景物特征等方面)
寫景方法小結(jié)
1 、善于抓住景物特征。
2、運用多種修辭手法。
3、調(diào)動多種感官，全身心感受景物。
實戰(zhàn)演習
請抓住你身邊最熟悉的某一具體景物的典型特征，寫一段文字，字數(shù)不少于80字。(內(nèi)容需結(jié)合修辭手法)
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