- 幼兒園小班健康教案《勇敢的小海龜》 推薦度：
- 相關(guān)推薦
勇敢的小海龜小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的勇敢的小海龜小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勇敢的小海龜小班教案1
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)肩上揮臂投擲。
2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。
3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。
2、移動目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。
3、長度為2米、3米、4米的墊子。
4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。
5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。
6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。
7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。
活動過程：
一、開始部分
老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。
師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體。
1、準(zhǔn)備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點(diǎn)活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。
2、重點(diǎn)動作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng)，一會兒，路上真的會出現(xiàn)大鱷魚的`。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
二、基本部分
1、教師介紹游戲場地，引出游戲。
師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)
2、鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運(yùn)動的興趣，同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動量。)
3、幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。
第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。
(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)
第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。
(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)
第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚(由老師扮演)投擲。
師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚�？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大鱷魚。
三、整理活動
1、師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。
小豬：你們好!歡迎你們!
師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!
2、和小豬說“再見”回家。 (高軍榮)
附兒歌：
小石頭，放肩上。
小手使勁往上扔，看誰能夠打到它。
勇敢的小海龜小班教案2
【教材分析】
發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時(shí)的戶外活動中我們設(shè)計(jì)并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲；同時(shí)為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過“給小樹澆水”等游戲加強(qiáng)幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒之所以不能投遠(yuǎn)，除了手臂力量不足外，還有一個(gè)重要原因就是不能在投擲時(shí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出，由此，我們特設(shè)計(jì)了本次體育活動。
【活動目標(biāo)】
1.練習(xí)肩上揮臂投擲。
2.樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。
【活動準(zhǔn)備】
1.固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。
2.移動目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。
3.長度為2米、3米、4米的墊子。
4.由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。
5.投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。
6.畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。
7.用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。
【活動過程】
1.準(zhǔn)備活動，聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點(diǎn)活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。
重點(diǎn)動作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng)，一會兒，路上真的會出現(xiàn)大鱷魚的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
2.教師介紹游戲場地，引出游戲。
提問：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)
（1）幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。
第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向
3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。
(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的`一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)
第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。
(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)
第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚(由老師扮演)投擲。
師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚�？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大鱷魚。
3.整理活動。
師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!和小豬說“再見”回家。
附兒歌：
小石頭，放肩上。小手使勁往上扔，看誰能夠打到它。
勇敢的小海龜小班教案3
課程分析
對于小班的孩子來說，大多都已掌握了四肢著地協(xié)調(diào)的爬行方法，可是單一的爬行活動，很難激起他們長時(shí)間運(yùn)動的興趣。根據(jù)幼兒這一活動的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了情境式的爬行環(huán)境，投放了有趣的材料，每個(gè)孩子都可以扮演海龜寶寶，整個(gè)活動都在游戲情境中進(jìn)行，通過跟著海龜媽媽一起運(yùn)動，爬爬玩玩，和同伴一起爬，躲避危險(xiǎn)動物，嘗試穿越障礙，聽音樂慢爬、快爬、倒著爬、鉆爬等多種方法使他們身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到發(fā)展，同時(shí)幼兒體驗(yàn)到爬行帶來的快樂。
課程目標(biāo)
1、練習(xí)不同的爬行方式，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、體驗(yàn)情景運(yùn)動游戲的快樂。
課程準(zhǔn)備
1、小海龜貼紙若干，多色隧道一個(gè)；
2、多媒體課件。
課程過程
一、玩一玩，動一動。
師：海龜寶寶們，今天的天氣真好，我們已經(jīng)休息了很長時(shí)間了，你們想跟媽媽一起到大海去學(xué)游泳嗎？那我們趕快出來活動活動吧。
兒歌：點(diǎn)點(diǎn)頭、伸伸頭、伸前腿、伸后腿、扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、踢一踢、跳一跳、縮前腿、縮后腿、縮縮頭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸F(xiàn)PPT2，草地的背景圖，同時(shí)播放詼諧有趣的音樂。）
（在熱身活動中邊念兒歌邊做動作，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)動順序從上到下，讓幼兒全身都運(yùn)動起來。）
二、爬一爬，鉆一鉆。
1、慢爬
師：海龜寶寶們，你們看，路邊的花兒真好看，跟著媽媽一起爬一爬，看一看路邊有哪些美麗的風(fēng)景。
（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT3—6，路邊的美麗風(fēng)景圖，呈現(xiàn)遠(yuǎn)山、小花、蘑菇房子、樹樁、蝴蝶、蜜蜂等，同時(shí)播放舒緩優(yōu)美的音樂。）
�。ㄊ窒ブ嘏朗切∧挲g幼兒最常用的爬法，為了激發(fā)幼兒爬的興趣，教師創(chuàng)設(shè)優(yōu)美情境，引導(dǎo)幼兒在與課件的互動中，自主爬行。）
2、快爬
�。�1）師：海龜寶寶們看，誰飛來了？（老鷹）我們應(yīng)該怎么辦？我們趕快爬到一個(gè)安全的地方去吧。
（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT7—8，空曠的草地，天空盤旋著老鷹，同時(shí)播放緊張刺激的音樂。）
�。ɡ销椀某霈F(xiàn)，增加了游戲的趣味性和刺激性，將活動推向高潮。）
（2）師：剛才小海龜們爬得真快，老鷹才沒有抓到我們，你們真棒！海龜寶寶們有點(diǎn)累了，我們躺在草地上曬曬太陽吧。
�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸F(xiàn)PPT9，空曠的草地，老鷹已飛走，同時(shí)播放舒緩優(yōu)美的音樂。）
（動靜交替，適當(dāng)休息，高密度、低強(qiáng)度是幼兒體育活動開展的基本要求。）
3、倒爬
師：海龜寶寶們看，誰來了？（狐貍）狐貍來了，為了不讓他咬到我們的尾巴，我們該怎么辦？我們趕快退到一個(gè)安全的地方，把我們的頭和四肢都縮到龜殼里，千萬不能發(fā)出聲音哦。
（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT10，森林小徑，狡猾的狐貍走來，同時(shí)播放緊張刺激的音樂。）
�。ㄈ缃�，體育活動不再是單純的體能訓(xùn)練，必須是體能和智能相結(jié)合，促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展。在躲避狐貍倒爬的環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，增加了爬的方式，同時(shí)增加運(yùn)動密度，提高運(yùn)動量。）
4、鉆爬
師：狐貍還不走，怎么辦呢，讓我們一起想想辦法吧。你們看，那兒有一個(gè)山洞，我們從那里鉆過去吧。
�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸F(xiàn)PPT11，山洞，同時(shí)播放輕松愉快的音樂。）
�。ㄌ嵘顒与y度，在多色隧道里按順序一個(gè)一個(gè)鉆爬，獲取多種爬行經(jīng)驗(yàn)。）
師：剛才小海龜遇到危險(xiǎn)會快快爬回來，還會將頭和四肢縮進(jìn)龜殼自我保護(hù)，可真聰明。
三、賞一賞，樂一樂。
師：海龜寶寶們真能干，一路上，我們躲過了老鷹、狐貍，安全地來到了大海邊，大海好美呀，有金色的沙灘、飛翔的海鷗，聽，還有浪花翻滾的聲音，我們一邊欣賞大海的美景，一邊放松放松吧，伸伸前腿、伸伸后腿、扭一扭、敲敲腿，躺在地上蹬蹬腿，躺一躺。等你們休息好了媽媽就帶你們到大海里去學(xué)游泳。
（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT12，蔚藍(lán)的大海邊，同時(shí)播放浪花翻滾的音樂。）
（從運(yùn)動高峰到放松環(huán)節(jié)需要有緩沖，速度由慢逐漸停止。整個(gè)活動以爬為主線，幼兒的四肢和腰部最為吃力，所以重點(diǎn)放松幼兒的四肢和腰部，一幅小海龜大海邊舒適曬太陽的景象，富有童趣。）
課程反思
1、創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)動場景，激發(fā)幼兒參與興趣。
合理地設(shè)計(jì)情景運(yùn)動場景能引發(fā)幼兒探索的'欲望，設(shè)置精美的PPT場景，畫面色彩鮮艷，繪本形象生動可愛，不同的音樂背景起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，這也是本活動的一個(gè)亮點(diǎn)，區(qū)別于以往的體育活動中實(shí)物場景的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒學(xué)會遇到問題主動思考積極處理，這樣就拓寬了此次鍛煉活動的學(xué)習(xí)范圍，也能增加活動的趣味性。另外小班孩子思維的特點(diǎn)是具體形象，是以模仿為主要學(xué)習(xí)形式的。小海龜是幼兒比較熟悉和喜愛的小動物，這樣在幼兒模仿過程中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)就較多，易于孩子模仿，能激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、游戲環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，充分發(fā)揮幼兒的主體性。
整個(gè)活動我設(shè)計(jì)了四個(gè)遞進(jìn)的游戲環(huán)節(jié)，并通過游戲的指令引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽指令行動，在情境中我還特別增加了音樂信號的內(nèi)容，這對于進(jìn)一步激發(fā)幼兒與同伴共同運(yùn)動的興趣，提高幼兒聽辨不同音樂信號的能力具有積極作用。
在活動中，我充分發(fā)揮幼兒活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。用啟發(fā)性的問題和鼓勵幼兒的語言，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望和探索爬法的興趣，在幼兒互相觀察和聯(lián)系的基礎(chǔ)上，逐漸使動作到位。能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮思維力，爬出多種花樣。
【勇敢的小海龜小班教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班健康教案《勇敢的小海龜》01-24
小班體育教案:勇敢的雞寶寶10-10
我是勇敢的小企鵝小班健康教案03-19
《勇敢的小兔》幼兒園小班健康教案01-10
幼兒園小班健康教案《勇敢的小矮人》10-01
勇敢的小兔教案01-18
《勇敢的小兵》教案06-26
大班教案：勇敢的小兵06-29
勇敢的小刺猬教案03-28