印度－地理教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的印度－地理教案，希望能夠幫助到大家。

印度－地理教案1

　　【教學(xué)重點(diǎn)】印度的農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系；農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】印度的農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系

　　【教學(xué)用具】印度景觀圖片；印度地形與降水圖；印度農(nóng)作物分布圖；人口增長曲線圖

　　【教學(xué)過程】

　�。ㄒ�入）展示印度景觀圖片（也可為相應(yīng)的投影片），這是哪個(gè)國家的？

　�。ò鍟�）第二節(jié)印度

　�。ㄌ釂枺┱�?wù)勀銓τ《鹊牧私?/p>

　�。▽W(xué)生自由回答）

　�。�總結(jié)板書）

　　一、世界文明古國

　　悠久的歷史與文化

　　民族與宗教

　�。ㄒ�申提問）世界上的文明古國除了印度外，還有哪幾個(gè)？大家知道這四個(gè)國家位置上有什么共同的特征嗎？（課外知識—緊鄰大河）

　　為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

　　（引導(dǎo)學(xué)生討論）

　�。ń處熥⒁饪偨Y(jié)）農(nóng)業(yè)—生活—交通

　�。ǔ修D(zhuǎn)）印度為世界人口第二大國，是一個(gè)發(fā)展中國家，是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國。一個(gè)國家農(nóng)業(yè)發(fā)展對環(huán)境的依賴主要表現(xiàn)在地形和氣候兩方面，通過前面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件及不利條件分別是什么？

　�。▽W(xué)生討論回答，教師補(bǔ)充）：光熱（位于熱帶，光熱充足）、水（降水適宜較好，多就澇災(zāi)少就旱災(zāi)）、土（土地肥沃，廣闊的沖積平原，是亞洲耕地面積最大的.國家）

　�。ㄌ釂�，出示印度農(nóng)業(yè)分布圖）

　　印度主要農(nóng)作物有什么？

　　根據(jù)地圖及所學(xué)內(nèi)容分析農(nóng)作物的分布與地形、氣候等因素有什么關(guān)系？

　�。▽W(xué)生回答，教師總結(jié)）

　　地形、氣候等自然條件對農(nóng)作物的分布有著重要的影響，發(fā)展農(nóng)業(yè)必須充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件，種植與之相適應(yīng)的農(nóng)作物，才能提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

　�。ò鍟�）二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人口壓力

　　1、農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件：有利、不利

　　2、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

　　農(nóng)作物

　　分布

　　與地形、氣候關(guān)系

　　水稻

　　東北部，半島沿海地區(qū)

　　水稻需水較多，平原降水充足

　　小麥

　　德干高原西北部、恒河上游地區(qū)

　　小麥棉抗旱能力強(qiáng)，棉花后期生長需更多光照，這些地區(qū)光照足，降水較少，地勢和緩

　　棉花

　　德干高原西北部

　　茶

　　東北部

　　雨水充足，有排水較好的低山

　　黃麻

　　恒河三角洲

　　地勢低平，氣候濕熱

　�。ㄌ釂枺┯《仁莻�(gè)農(nóng)業(yè)大國，但是糧食出口較少，請分析原因？

　�。ǔ鍪居《热丝谠鲩L曲線圖）

　�。▽W(xué)生討論、回答）

　�。ń處熆偨Y(jié)）

　　人口增長太快，數(shù)量巨大，急劇增長的人口抵消了取得的成果，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)構(gòu)成很大的壓力。

　�。ㄒ龑�(dǎo)討論）如何解決人口與糧食的矛盾？（開放性問題）

　　控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)；提高科技種田；提高單產(chǎn)；培育良種；修水庫等等

　�。ò鍟�）

　　3、人口對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

　　（教師歸納板書）

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　第二節(jié)　印度

　　一、文明古國

　　二、農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力

　　農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件

　　因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

　　人口對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

印度－地理教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過閱讀了解印度是南亞面積最大國、世界第二大人口國及世界農(nóng)業(yè)大國，人口、民族、種族復(fù)雜；

　　2、根據(jù)熱帶季風(fēng)氣候的氣溫曲線和降水量柱狀分布圖，初步學(xué)會分析南亞地區(qū)旱澇災(zāi)害頻繁的原因及其影響；

　　3、通過分析印度地形、氣候圖及農(nóng)作物種類分布圖，分析印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件的關(guān)系；

　　4、通過講述印度獨(dú)立前后的經(jīng)濟(jì)概況，使學(xué)生認(rèn)識到爭取和維護(hù)民族獨(dú)立，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。了解印度工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及主要的工業(yè)區(qū)。記住印度的主要城市。

　　5、了解印度的人口壓力，使學(xué)生認(rèn)識到人口的增長一定要與經(jīng)濟(jì)的增長相適應(yīng)。

　　教學(xué)建議

　　關(guān)于“印度”的教材分析

　　印度是南亞面積和人口第一位的國家，所以其自然條件與南亞的差不多，為了避免重復(fù)，本節(jié)重點(diǎn)突出了印度的人文地理特征。

　　印度是世界著名的文明古國，古代印度的疆域與現(xiàn)在的印度疆域不同。為避免將地理課上成歷史課，重點(diǎn)從古代印度的文化成就、城市建筑、物產(chǎn)、宗教與語言等方面闡述。

　　在“農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力”部分，主要側(cè)重農(nóng)產(chǎn)品的分布自然條件之間的關(guān)系。同時(shí)通過分析印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利與不利因素，人口過度增長對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的壓力，辯證的認(rèn)識人類與環(huán)境之間的關(guān)系。

　　對于“發(fā)展中的民族工業(yè)”，使學(xué)生充分認(rèn)識到印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況，同時(shí)明確工業(yè)的發(fā)展與自然條件也是密不可分的。進(jìn)而了解印度主要的城市。

　　印度農(nóng)業(yè)歷史悠久，礦產(chǎn)資源豐富，有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的良好條件，但是只有在獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)才有較快發(fā)展，成為發(fā)展中國家中經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的國家。

　　關(guān)于“印度”的教法建議

　　印度是世界地理中接觸到的第一個(gè)世界文明古國，首先應(yīng)使同學(xué)了解文明古國的含義，了解印度燦爛的文化與悠久的歷史，可布置學(xué)生提前查找資料進(jìn)行演講，或通過媒體資料介紹印度的.文化、藝術(shù)、建筑等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；同時(shí)使學(xué)生了解印度的近代歷史狀況，為后面經(jīng)濟(jì)發(fā)展打基礎(chǔ)。

　　對于印度的農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力部分，可以采取以下步驟：

　　1、分析印度農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件與不利條件

　　2、讀圖分析印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布與自然條件的關(guān)系。

　　3、歸納表格

　　4、世界第二大人口國，閱讀人口增長曲線圖，得出人口增長過快對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)壓力大

　　對于工業(yè)生產(chǎn)與主要的城市，可以采用談話討論法，重點(diǎn)培養(yǎng)觀察、分析“礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖”的能力：

　　1、印度有哪些工業(yè)部門？

　　2、印度工業(yè)區(qū)主要分布何處？為什么？

　　3、主要的工業(yè)城市有哪些？

　　4、歸納表格

【印度－地理教案】相關(guān)文章：

七年級地理下冊《印度》教學(xué)反思11-05

初中地理教案11-15

地理教案模板12-23

地理初中教案11-10

初中地理《非洲》教案01-02

新加坡地理教案01-06

湘教版高中地理教案09-26

湘教版地理必修二教案12-09

初中地理降水變化教案12-23