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大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
設(shè)計意圖：
在幼兒園經(jīng)常會聽到小朋友說，今天誰和誰結(jié)婚了。小朋友在自由活動時間，經(jīng)常會分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至還會要求老師也來參加。還有的小朋友說要跟老師結(jié)婚呢。有個小朋友最有意思，他每次都要生活老師做他的新娘，問他為什么，他說，因為生活老師經(jīng)常給他洗衣服。顯然，孩子們并不知道"結(jié)婚"的含義。專家稱：對"結(jié)婚"有一種朦朧的向往是學(xué)齡前兒童的一種正常心理和生理反應(yīng)。我們不必過分緊張，不能粗暴地制止，也不能心不在焉地一笑了之，而是應(yīng)該把這個時機當(dāng)作一個有利的可教時機。我就針對了孩子們的喜好和心理特點，并選擇了適合大班孩子的內(nèi)容！
活動目標(biāo)：
1．知道結(jié)婚是一件喜事，了解婚禮的基本習(xí)俗。
2．能夠大膽地表達自己對婚禮的見解和感受。
3．感受婚禮中幸福喜慶的氣氛。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
《婚禮進行曲》、結(jié)婚過程的視頻、婚禮現(xiàn)場布置的PPT學(xué)具準(zhǔn)備：各種喜糖、請柬、紅包、喜字、胸花、紗巾、門楣、撒花、氣球、紅雙喜香煙等實物，婚車、燈籠、捧花、煙花爆竹等圖片
活動過程：
（一）知道結(jié)婚是一件喜事。
1．認(rèn)識紅雙喜教師：大家看這是什么？什么顏色的？這個喜字很特別，兩個喜字并排在一起，叫什么呢？（紅雙喜）你在哪里看見過？（婚禮現(xiàn)場、房間里、車子上……喜字貼在黑板上）
2．知道結(jié)婚是一件喜事教師：為什么要貼喜字�。浚ㄒ驗榻Y(jié)婚是一件喜事）
�。ǘ└惺芙Y(jié)婚時新郎新娘的幸福與甜蜜。
1．知道新郎和新娘。
教師：那是誰和誰結(jié)婚�。拷Y(jié)婚那天男的叫什么？女的叫什么？（是一個男的一個女的結(jié)婚）（出示結(jié)婚照）
2．了解結(jié)婚的含義教師：他們?yōu)槭裁匆Y(jié)婚�。浚ㄋ麄兿鄲哿耍⿶劬褪欠浅７浅Ｏ矚g。那喜歡他的什么呢？（樣子、愛勞動、勇敢、溫柔……）
3．感受新郎和新娘的幸福與甜蜜。
教師：婚禮那天你覺得誰最漂亮？誰最帥？為什么呀？（打扮得漂亮）他們穿的什么呀？（穿的婚紗和禮服）還有穿的什么衣服？（中式的旗袍）他們的表情怎么樣？（結(jié)婚這一天他們最開心，他們和相愛的人結(jié)婚了，結(jié)婚是人生當(dāng)中最幸福的一件事）教師：等你們長大了，和心愛的人結(jié)婚，你也會成為最幸福、最漂亮、最帥的人！
�。ǘ┝私饣槎Y的基本習(xí)俗
1．幼兒自主觀察交流結(jié)婚用品。
教師：結(jié)婚要用到哪些東西呢？請你去看看然后告訴大家。（看實物和圖片）
2．集中提問教師：你看到了什么？
例如：
紅包：有什么用？（賀禮，祝福他們）那可以說什么祝福的話呢？（白頭到老、永結(jié)同心、永遠(yuǎn)幸福、早生貴子、永浴愛河、天天快樂、結(jié)婚快樂……）請柬：有什么用？誰發(fā)出的請柬？邀請誰？來干什么呢？（喝喜酒、為他們送上祝福）婚車：你怎么知道是婚車啊？這婚車用來干什么的?
婚戒：是幾個？（一對）紅雙喜：代表紅紅火火喜糖：甜甜蜜蜜煙花爆竹：什么時候放的？感覺怎樣？
2．播放PPT，幼兒交流表達婚禮現(xiàn)場、婚房的喜慶氛圍。
教師：你們參加過婚禮嗎？感覺怎樣?
教師：婚禮現(xiàn)場布置得怎么樣？（看PPT）紅地毯、拱門、舞臺有什么用？
除了現(xiàn)場很漂亮，還有哪里也很漂亮？（婚房）你怎么知道是婚房�。�
教師：有人在室內(nèi)結(jié)婚，還有的人在外面舉行婚禮呢！
教師：結(jié)婚都是成雙成對的，喜字是一雙，看愛心也是兩個，用好聽的詞就是心心相印！
3．播放婚禮視頻，引導(dǎo)幼兒了解婚禮程序。
教師：東西全部準(zhǔn)備好了，人也到齊了，婚禮開始了，新娘走上紅地毯慢慢走向新郎，和新郎幸福地?fù)肀г谝黄穑�互相為對方戴上結(jié)婚戒指，這是證婚人在為新郎新娘證婚，他們還倒了香檳，香檳表示結(jié)婚以后相敬如賓，幸福地一起生活，在音樂聲中大家鼓掌并為新郎新娘送上自己的祝福。（邊看視頻邊解說）
�。ㄈ┍硌萦螒�"結(jié)婚啦！"
1．以游戲的形式請一對男女幼兒扮演新郎新娘，并分配婚禮現(xiàn)場其他角色。
教師：大家想不想也來玩一玩婚禮的游戲？那需要一位新郎和新娘，那請誰做新郎新娘呢？點兵點將，點到誰就請誰做新郎和新娘。
2．新郎和新娘簡單打扮，幼兒合作布置婚禮現(xiàn)場。
教師：這里是舞臺，地上需要鋪什么呢？新娘新郎從哪里過來�。窟�要一個什么？那怎么布置呢？（大家商量）我們大家一起幫新娘新郎布置，好嗎？
3．在《婚禮進行曲》聲中玩結(jié)婚游戲。
教師：婚禮要開始啦！看，還需要誰？（撒花藍(lán)）我們一起來為他們鼓掌，送上我們的祝福�。ǚ呕槎Y進行曲和背景PPT）今天我們了解的是結(jié)婚的儀式，冬令用品店也要開張了，那又要準(zhǔn)備什么呢？怎樣舉行呢？我們回家先去了解下再和大家說說好嗎？
活動延伸：
游戲活動：其他儀式的了解，如商鋪開張啦！
活動建議：
1.孩子們在看了婚禮所需用品的實物和提片后交流時，他們說到哪樣?xùn)|西，老教師就出示的話可能效果更好。
活動反思：
中國是一個擁有悠久歷史的多民族大國，不同時期、不同民族都有不同的婚俗習(xí)慣。中國人把婚姻看成人生中非常重要的一件事情，所以結(jié)婚的儀式有很多講究，十分復(fù)雜。教師能夠大膽地選擇"結(jié)婚"這個內(nèi)容來進行這次社會活動，選材比較新穎，而且煞費心思地進行了篩選。
本次教學(xué)活動有以下幾個亮點：
1.多感官學(xué)習(xí).一開始，教師就直接用紅雙喜字導(dǎo)入，引出哪里會用到這個喜字，從而引出結(jié)婚的話題，因為孩子們對于喜字最大的感受就是結(jié)婚，孩子們通過回憶已有經(jīng)驗來說出哪些地方有喜字，接著通過觀察兩張中西結(jié)婚照來了解結(jié)婚的服飾特點以及新郎新娘的表情，然后通過許多實物和照片，孩子們知道了結(jié)婚需要用到哪些用品，這些用品的用途是什么，教師還運用了多媒體的手段，看了婚禮現(xiàn)場的PPT，不僅有室內(nèi)的婚禮現(xiàn)場，還有婚房以及室外的婚禮現(xiàn)場，內(nèi)容豐富，增加了孩子的知識，后來還看了精心剪接的婚禮視頻，通過這一系列回憶、看、摸、欣賞等多種感官刺激后，孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，主動學(xué)習(xí)的積極性非常高。
2.多角度闡釋婚禮中牽涉到許多社會化的東西，有的東西都是無法用成人的話來解釋給孩子聽的，如何來闡釋，需要技巧，教師通過簡單又巧妙的提問，把涉及到的婚禮的含義、婚禮物品中蘊含的含義都解釋得很清楚，如是一男一女結(jié)婚，為何要結(jié)婚？那是因為相愛，愛什么呢？不僅是外表，很多都是內(nèi)在的，婚姻是人一生中最重要的事情，和心愛的結(jié)婚是幸福的，老師想要給孩子傳達的這些積極的想法都無形中讓孩子們接受了，而且非常自然。婚禮中的所需用品蘊含的寓意和物品的用途，比如喜糖是甜甜蜜蜜，香煙是紅紅火火，婚戒是一對的，請柬是送給誰的等等，也通過一個個簡單的問題一一解決，而且很多都是孩子們自己回答出來的.。
3.多方位體驗婚禮是喜慶的，結(jié)婚現(xiàn)場是熱鬧的，漂亮的，如何體驗？從一開始的紅雙喜就把孩子們帶入了體驗的氛圍，接下來的結(jié)婚照、婚禮進行曲、婚禮現(xiàn)場的照片，婚房的布置、結(jié)婚需要用到的禮炮煙花等已經(jīng)讓孩子們感受了結(jié)婚是很熱鬧的，結(jié)婚最多的顏色是紅色，是喜慶的，結(jié)婚是成雙成對的，是幸福的象征，最后的游戲讓孩子們的體驗到了高潮，這些多方位的體驗使活動動靜結(jié)合，更加豐富多彩。
4.多方面滲透本次社會活動中不僅是社會風(fēng)俗的一種了解，其中還滲透了其他方面的內(nèi)容，比如說祝福的話，這是人際交往中的一項技能，還有最后的游戲中孩子們?nèi)绾螀f(xié)商，如何合作完成布置，這又是合作能力的一方面，都巧妙地進行了滲透，使本次社會活動更飽滿。
大班教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
3、學(xué)習(xí)認(rèn)識清明節(jié)的由來及意義。
二、教學(xué)重難點：
1、重點(目標(biāo)1)：簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、難點(目標(biāo)3)：學(xué)習(xí)認(rèn)識清明節(jié)的由來及意義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、場地(多媒體)2、PPT 3、《清明》視頻
四、教學(xué)過程：
(一)故事導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容
1、教師：小朋友們現(xiàn)在我們來看一個故事，看完之后告訴老師這個故事藏了哪個中國傳統(tǒng)節(jié)日。(播放視頻)
2、教師：這個故事里藏了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié)) (二)講述清明節(jié)習(xí)俗
1、教師：大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日)
2、 教師：小朋友們知道現(xiàn)在的人們清明節(jié)都在做什么嗎? (掃墓、踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千)
3、教師：我們再來看看古時候的`人們在清明節(jié)的時候都在做什么?
播放課件中的古代清明節(jié)習(xí)俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤)
針對圖片做出講解
蹴鞠：和現(xiàn)在的足球規(guī)則一樣，是古代藤編的足球。 寒食：清明前一天不生火，吃涼食。
牽鉤：古時候的拔河。
(三)講述清明節(jié)的由來與意義
1、教師：小朋友們知不知道清明節(jié)是怎么來的?
一個重要的節(jié)氣，萬物復(fù)蘇，是掃墓踏青的好日子。也是因為寒食節(jié)。
2、教師：那我們?yōu)槭裁匆^清明節(jié)呢?
為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會去墓前祭拜，表達哀思。
(四)結(jié)束，并觀看烈士陵園掃墓圖片
教師：小朋友們，在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們?nèi)ナ赖挠H人，還要去烈士陵園祭拜那些為了保護人們而犧牲的烈士哦!
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受個體的多樣性，知道每個人都與眾不同的。
2、積極參與活動，愿意大膽表達自己的想法。
3、觀察比較自己與同伴外部特征的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。
教學(xué)重點：
能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點。
教學(xué)難點：
在實踐體驗中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達出來。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動（找不一樣）
生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具，是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，引出《不一樣的我》。
（出示圖片）
1、師：春意盎然的花園里，開滿了五彩繽紛的鮮花，瞧！它們有什么不一樣？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、大小、形狀，以及根莖葉等不同）
2、師：同樣是花，但是有著那么多的不一樣！花葉上還有幾個可愛的小家伙在捉迷藏，我們看看它們是誰？小瓢蟲，誰能把它們不一樣的地方找出來？（瓢蟲身上的斑點不一樣，有的大、有的小，數(shù)量也不一樣；瓢蟲身上的顏色不一樣，有紅色、黃色和白色等）
3、師：那么狗呢？它們哪里不一樣？幼兒講述（有的大、有的小、有的斑點多、有的斑點少……）哈巴狗（長毛狗，毛發(fā)的顏色不一樣）雖然都是小狗，可仔細(xì)一看他們長得也都不一樣。
小結(jié)：從上面的圖片我們可以看出，同樣是植物，同樣是動物，可它們有著許多的不同，那么我們?nèi)四�？我們都一樣嗎？請兩個小朋友來比一比。
二、理解活動內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法（我們一樣嗎）
1、請兩名幼兒走上前，請其他幼兒比比有什么不一樣？
（1）男孩和女孩比：重點引導(dǎo)幼兒找出最大的不同：性別不一樣。
師：誰能夠找出它們最大的不同？
師：那兩個男孩兩個女孩都一樣了嗎？
�。�2）男孩和男孩比：身高、體型不一樣。
師：兩個男孩比好了，我們再來比比兩個女孩。
�。�3）女孩和女孩比：膚色、五官（重點眼睛）不一樣。
鋪墊：我們的眼睛也有許多不一樣的地方，請兩個小模特睜大眼睛。（單雙眼皮，眼睛大小，眼珠顏色等）
小結(jié)：性別相同，我們也找出了那么多不一樣的地方。
（4）那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢？（大人和小孩年齡不一樣）
師：我看見你們比的'真開心，我也來和你們比比看，我們之間最大的區(qū)別是什么？
師：那我們大人長得都一樣嗎？我和你們的陳老師一樣嗎？
小結(jié)：原來我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說明我們每個人都有自己的特征，都是不一樣。那你了解自己的長得什么樣嗎？今天我還給你們準(zhǔn)備了小鏡子，再找一個好朋友去空的地方比一比哪里不一樣？
2、和好朋友比不一樣
引導(dǎo)幼兒先照鏡子，再和好朋友比不一樣。（想一想還有那些地方可以比）
3、現(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣？（請幼兒說一說）
小結(jié)：剛才大家找了很多和別人不一樣的地方，其實只要我們多關(guān)注自己多關(guān)注別人，就能發(fā)現(xiàn)許多與眾不同的地方。
4、游戲：找朋友
�。�1）接下來我們來玩?zhèn)�游戲吧，我來說他的特征，請你們來猜猜這個小朋友是誰？
�。�2）老師說說某個幼兒特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰。
教師小結(jié)：根據(jù)這些特征，我們很快就能找出他是誰，因為我們每一個人都是不一樣的。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、講述爺爺奶奶、外公外婆為自己做了什么，用感恩的心情去體會、感受他們對自己的愛。
2、了解重陽節(jié)是老年人的節(jié)日。
3、會用多種方式表達對爺爺奶奶的感謝和愛。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、自編小故事：奶奶和小孫女。|
2、畫筆、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動過程：
1、導(dǎo)入：我們班的小朋友最喜歡聽故事，今天老師給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫“奶奶和小孫女”
2、講故事：“有一位老奶奶，她有一個漂亮又聰明的小孫女，名字叫嬌嬌，嬌嬌的.爸爸媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，很少回來，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都會給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服，然后送她去幼兒園，嬌嬌已經(jīng)上中班了，可是她不想自己走路，總是讓奶奶抱著，奶奶說：“我老了，抱不動你了”，嬌嬌不聽，又哭又鬧不去幼兒園，奶奶只好抱她去。
送下嬌嬌，奶奶趕快回家，因為她還有很多事情要做——給嬌嬌洗衣服；打掃房間的衛(wèi)生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具；去市場買嬌嬌最愛吃的菜；天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子… 有一天，嬌嬌在幼兒園等奶奶來接她，可是等了好長時間，小朋友都接走了，奶奶還沒來，后來，鄰居的阿姨來接嬌嬌，告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家，看見奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能給她做好吃的了，嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點好起來。后來，奶奶病好了，嬌嬌也被爸爸媽媽接回去了，爸爸媽媽告訴她，奶奶太累了，年齡大了，不能再照顧嬌嬌了�？墒菋蓩煞浅Ｏ肽棠�，她經(jīng)�？拗夷棠�，她說：我聽話，我再也不讓奶奶抱了。
3、引導(dǎo)幼兒討論：嬌嬌的奶奶是怎樣疼愛小孫女的？
嬌嬌做得對嗎？
4、談話：請幼兒說一說自己的爺爺奶奶（外公外婆）是怎么愛自己的，都為自己做了什么？（重點說一說生日、節(jié)日，老人是怎樣幫自己慶祝的）
你是怎么愛自己的爺爺奶奶（外公外婆）的呢？你為他們做了什么事？
他們非常疼愛我們，為我們做了很多事，我們應(yīng)該怎么感謝他們呢？
5、簡單介紹重陽節(jié)，也叫老人節(jié)，啟發(fā)幼兒：爺爺奶奶（外公外婆）的節(jié)日到了，你們想怎樣幫他們慶祝，讓他們過一個開心的節(jié)日呢？
6、討論并啟發(fā)：送禮物、唱歌、跳舞、陪他們玩、買好吃的、說一句感恩的話等等
7、引導(dǎo)：老師有一個主意，我們現(xiàn)在來畫一幅畫，把你想送的禮物畫下來，回家送給爺爺奶奶（外公外婆）
8、指導(dǎo)幼兒繪畫（背景音樂——《感恩的心》）
9、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品。
活動延伸：
請幼兒回家后用自己喜歡的方式幫爺爺奶奶（外公外婆）慶祝節(jié)日，利用接孩子的時間，和家長溝通，要求家長配合，適當(dāng)提醒孩子。
活動反思：
以重陽節(jié)為主線，（即平時由老人接送孩子人數(shù)居多，老人比較溺愛孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關(guān)心老人等），設(shè)計了這個活動。本活動旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式，讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出，知道感恩，知道怎樣關(guān)心和愛他們，并用自己喜歡的方式表達對他們的感謝�；顒又�，利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點，結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗自編小故事，幼兒聽得非常入神，因為故事里講的好像就是他自己。聽完故事后，孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的，為自己做了什么事情。
在老師引導(dǎo)下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照顧，需要我們?yōu)樗麄冏鳇c事情，應(yīng)該心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了。最后，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上，在家長的配合下，孩子們陪爺爺奶奶度過了一個愉快的節(jié)日。活動后，與家長進行了交流，家長紛紛反映，通過這次活動，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習(xí)慣，知道心疼人了，這對孩子今后發(fā)展也將是一個很好的影響。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、欣賞詩歌《長大了做什么》，理解詩歌內(nèi)容，知道各種職業(yè)的人們生活的關(guān)系。
2、有長大后建設(shè)祖國、為人民服務(wù)的愿望。
3、根據(jù)詩歌句式，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1、發(fā)明家、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、清潔工、解放軍戰(zhàn)士工作的圖片各一張。
2、各種職業(yè)工作的圖片。
活動過程：
一、以："長大了你想做什么"為主題導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，你們長大了想做什么？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解詩歌。
1、教師有表情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。
師：小朋友長大了想當(dāng)老師、解放軍等。今天，老師也帶來一首詩歌《長大了你想做什么》。
2、討論交流：
師：詩歌里說小朋友長大了做什么/當(dāng)發(fā)明家要做什么？你知道哪些發(fā)明家？他們發(fā)明了什么？你想發(fā)明什么？當(dāng)技術(shù)員要做什么？農(nóng)業(yè)技術(shù)員可以培育什么新的品種？當(dāng)清潔工、解放軍等拿什么工具？
三、幼兒學(xué)念詩歌。
師：我們一起來學(xué)習(xí)一下《長大了你做什么》這首詩歌！
小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員。
教案反思：
本次活動的`目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)，知道每個職業(yè)都有偉大之處；引導(dǎo)幼兒自己長大后想做什么的美好愿望，引導(dǎo)幼兒講述：
活動剛開始時，我請幼兒帶著問題傾聽詩歌，（問題是：詩歌里面的小朋友他們長大想做什么？為什么？）當(dāng)我講述完詩歌里面的內(nèi)容后，幼兒對各項職業(yè)都有了一個大概的了解，所以當(dāng)我提出以上問題的時候，幼兒能馬上告訴我答案，借助幼兒的回答，我又對全班的小朋友再次介紹了各項職業(yè)，讓幼兒加深映象。
這個時候，已經(jīng)有不少幼兒想告訴我他們長大想干什么，所以當(dāng)我提出你們長大想做什么這個問題的時候，幼兒已經(jīng)迫不及待的回答了，有的說想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)畫家，有的消防員、總經(jīng)理、董事長……等各項職業(yè)，借助幼兒的各種回答，我馬上再接再勵的問幼兒要怎么實現(xiàn)這些夢想，然后讓幼兒自己講述。在講述時我并沒有以詩歌限制幼兒的講述內(nèi)容，而是鼓勵孩子們用準(zhǔn)確、豐富的語言表達自己的想法。
因此整個活動開展的井井有條，幼兒都積極地表達自己的想法，并認(rèn)真傾聽同伴的'發(fā)言。
大班教案 篇6
活動設(shè)計背景
因本班幼兒出現(xiàn)挑食偏食以及有模仿挑食的現(xiàn)象;為了讓孩子們認(rèn)識和了解挑食、偏食是一種不好的習(xí)慣，所以設(shè)計了本次活動 幫助孩子們克服這些不良習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、初步了解食物與健康的關(guān)系。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不挑食、不偏食。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點
結(jié)合本班幼兒的不良飲食習(xí)慣，引出活動的內(nèi)容，知道挑食的危害。
活動準(zhǔn)備
小狗和狗媽媽(大狗)的手偶
活動過程
一、請幼兒欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
1、教師帶上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對自己的身體有危害。
2、提問：小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?為什么被大風(fēng)吹跑了?
引導(dǎo)幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點被風(fēng)吹跑。
二、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒討論。
1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的?
2、我們因該對小灰狗說什么?為小灰狗做些什么?
小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，全身沒有力氣。
三、說一說、想一想
1、結(jié)合班上的普遍挑食情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
提問：知道這些食物的名稱嗎?哪些是你吃過的?那些是最喜歡吃的`?
2、提問：這些食物對小朋友都有哪些營養(yǎng)價值?
幼兒自由結(jié)伴說一說自己知道的食物營養(yǎng)價值。
教師小結(jié)各種食物的營養(yǎng)價值：牛奶補充鈣，讓小朋友長得高而壯;肉補充熱量，讓小朋友更有勁;蔬菜補充各種維生素，，讓小朋友皮膚好……
四、幼兒分小組繪畫，把愛吃的食物畫出來。
1、請小朋友拿出自己畫的食物，說一說為什么愛吃這種食物。
2、請小朋友說一說聽了故事《好寶寶不挑食》后，今后打算怎么辦呢?
教師小結(jié)：小朋友為了使自己的身體健康，應(yīng)該多吃各種有營養(yǎng)得食物保證身體得到充足的營養(yǎng)。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細(xì)又明了好記。如果繼續(xù)延伸這一活動會將認(rèn)識食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計的緊湊詳細(xì)些。
小百科：挑食是幼兒常見的一種不良行為習(xí)慣，指飲食過程中對某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習(xí)慣的食物，很多兒童不吃蔬菜水果，也有不喜歡某種特定的顏色，如紅色。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、在拆一拆的過程中，探索、發(fā)現(xiàn)制作麥秸三角的流程圖。
2、運用繞、接的方法學(xué)習(xí)制作麥秸三角。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
活動準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)好環(huán)境“麥秸坊”，里面懸掛著各種麥秸工藝品。
2、扎好的三角形架子；濕的麥秸及中國結(jié)等輔助材料。
3、已繞好的麥秸三角若干；人手一份流程圖照片（五張）；放大的實物流程圖一套。
活動過程：
一、欣賞麥秸工藝品，激發(fā)制作的興趣。
1、師：今天我們一起到“麥秸坊”的`“2號工作室”去看一看，來我們出發(fā)吧！
2、師：看，這么多漂亮的麥秸工藝品都有些什么？它們都是由什么圖形組成的？快來摸一摸、看一看，有幾個三角組成了什么？（幼兒自由觀察、講述）
3、教師小結(jié)：原來這大大小小的三角這么神奇，把它們組合在一起就能變成各種漂亮的工藝品。（出示一大一小的麥秸三角）
(評析：大班幼兒的觀察力比較細(xì)致，孩子們在看一看、說一說的過程中對麥秸三角及麥秸三角的組合給予了極大的關(guān)注，為制作三角打下了基礎(chǔ)。)
二、探索發(fā)現(xiàn)制作三角的流程圖。
1、師：那你們認(rèn)為怎么做這個三角呢？誰來說一說？（請個別幼兒自由講述）
2、出示已繞好的三角及流程圖照片，引導(dǎo)幼兒拆一拆、繞一繞、排一排。
師：小朋友看，這里有一些已經(jīng)繞好的三角和每人一套繞這個三角的流程圖照片，你們可以來拆一拆，每拆一步都要把它回到原來的樣子，然后選擇一張合適的照片，最后給它們排好隊。（幼兒嘗試著拆一拆、繞一繞、排一排，教師注意觀察）
(評析：幼兒通過自由觀察、討論、嘗試制作等，初步了解制作麥秸三角的方法，培養(yǎng)了他們細(xì)致的觀察力、豐富的想象力及思維能力，為幼兒大膽探索創(chuàng)造了機會。)
3、引導(dǎo)麥秸做成功的幼兒展示排好隊的（大）流程圖。
師：XX小朋友已經(jīng)將拆掉的麥秸三角變回來了，我們來看一看他的流程圖照片是怎樣排隊的。（引導(dǎo)幼兒觀察）
�。ㄔu析：流程圖色彩對比鮮明、步驟清晰可見，為他們制作起到了引航作用。）
三、幼兒再次探索、制作麥秸三角。
師：小朋友你們排對了嗎？如果排錯了請改過來，然后照著流程圖再來一步一步試著繞一繞。（幼兒再次操作）
�。ㄔu析：孩子們通過看排列好的流程圖，再進行制作，或改正，成功的比率就大大上升，更樹立了他們的自信心。）
延伸活動：
做好的小朋友可選擇金絲條、中國結(jié)，把它們裝飾成漂亮的麥秸工藝品，將我們的“麥秸坊”打扮得更漂亮。
�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)投放的中國結(jié)等輔助材料，一方面激勵已做好麥秸三角的幼兒進行“麥秸坊”裝飾布置；另一方面鼓勵還未完成的幼兒盡快完成作品，既顧及到了幼兒的能力差異，又保證每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。）
活動反思：
本次活動教師給予了幼兒充分的探索時間和空間，在整個操作過程中，教師始終以一個支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在幼兒身旁。教師密切關(guān)注著每一個幼兒的表現(xiàn)，以微笑、點頭、撫摸等一系列表情與動作在背后鼓勵著幼兒，支持著他們的探索行為，當(dāng)幼兒碰到問題時，他們會通過自身的努力尋求解決問題的方法，使他們解決問題的能力得到了培養(yǎng)。在這一活動中，幼兒的探索欲得到了滿足，同時使他們深深體驗到了成功的喜悅。
大班教案 篇8
設(shè)計意圖
《蘋果與蝴蝶》是由意大利設(shè)計大師艾拉.馬俐和她的丈夫恩佐.馬俐共同創(chuàng)作的講述生命過程的無字繪本，由蒲蒲蘭繪本館翻譯。繪本整體采用白色的底，襯托出造型簡單而真實但顏色鮮艷的蘋果與蝴蝶，讓幼兒可以直接感知角色，給幼兒較強的視覺沖擊。繪本無字，卻用畫面講述了毛蟲成蝶和蘋果樹的花粉傳遞、孕育果實的生命輪回的自然過程。整本書每個畫面都有故事，包括封底和封面，可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)封底既是故事的結(jié)局又是故事新一輪的開始。
繪本雖然畫面簡單角色清晰，但是蘊含了許多的科學(xué)知識線索：1.蝴蝶的成長；2蘋果的生長；3.四季的更替；4.蟲卵怎么到蘋果里去的；5.蘋果和蝴蝶的關(guān)系。這么多的線索看似獨立，但卻緊密聯(lián)系。但是對于“蟲卵怎么到蘋果里去的及與蘋果的關(guān)系”教師通過提問的方式引導(dǎo)幼兒思考，也正是這一難點能夠吸引幼兒反復(fù)閱讀、觀察和思考，最后能夠驚喜地發(fā)現(xiàn)這些生物間的關(guān)系，感受生命的演變！
活動目標(biāo)
1、在層層遞進的閱讀方式中，獲得前閱讀核心經(jīng)驗。
2、嘗試用不同的閱讀方式理解故事，為有效銜接中良好的閱讀能力做準(zhǔn)備。
3、感受生命循環(huán)更替的歷程，體會無字書的趣味。
重點難點
活動重點：嘗試根據(jù)畫面信息推測出故事內(nèi)容的先后順序，感受生命循環(huán)更替的歷程。
活動難點：通過層層遞進的閱讀方式，從不同的角度感知閱讀帶來的趣味。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒喜歡閱讀，能夠根據(jù)畫面信息猜測故事內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本PPT、幼兒人手一本繪本、故事中主要線索的圖片
活動過程
一、導(dǎo)入：談話引入，激發(fā)幼兒興趣
師：（出示PPT）今天宋老師給大家?guī)砹艘槐竞芴貏e的書，帶領(lǐng)幼兒快速瀏覽，解這本書的特別之處在于沒有文字，是一本無字繪本。
二、基本部分
�。ㄒ唬⒂變赫w閱讀，初步感受繪本的.特點。
1、教師提出閱讀要求，請幼兒自主閱讀，進一步感受無字繪本的特點。
2、幼兒自由進行閱讀，觀察閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)個別幼兒的閱讀方法。
（二）、用不同的閱讀形式了解故事內(nèi)容，感受生命循環(huán)的過程，體會不同的閱讀方法帶來的樂趣。
1、幼兒自由講述對故事的理解，教師將幼兒講到的重要信息，逐一粘在白
板上。
2、請幼兒根據(jù)出示的圖片，將故事中的主要角色元素進行排序。
3、教師完整閱讀繪本，請幼兒驗證自己對主要信息的排列順序是否和故事
內(nèi)容的發(fā)展順序一樣。
4、教師讀繪本中第一部分：關(guān)于毛毛蟲變成蝴蝶的故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛
毛蟲變成蝴蝶的奇妙。
5、繼續(xù)以蘋果樹為主線觀察，引發(fā)幼兒思考、理解故事第二部分的內(nèi)容。
請幼兒翻到毛毛蟲變成蝴蝶的一頁，自主閱讀，當(dāng)毛毛蟲變成蝴蝶后發(fā)生又發(fā)生了什么？
6、幼兒再次完整閱讀，進一步了解蘋果的生長過程。
小結(jié)：我們的故事又講回來了，這個繪本的奇妙之處就在于它可以反復(fù)閱讀，沒有結(jié)尾。這個繪本還有一個特別之處是它沒有頁碼，繪本中的每一頁即可以作為故事的開始，也可以作為故事的結(jié)尾。
�。ㄎ澹┩ㄟ^層層遞進的方式，感受無字繪本的特點。
1、鼓勵幼兒任選一頁作為故事的開始，進行閱讀，感受無字回繪本的神奇。
2、請一名幼兒讀故事，鼓勵幼兒大膽講述故事內(nèi)容。
3、請幼兒找一位客人老師以這樣的方式進行自主閱讀。
三、延伸活動：
給幼兒提供繪本中重要信息的圖片，請幼兒制作成一本屬于自己的精彩故事書。
活動總結(jié)
教師獲得：
《蘋果與蝴蝶》這個繪本故事書，是一本無字繪本，同時也是一本非常優(yōu)秀的繪本。選擇這個繪本一方面是因為它無字，讓孩子們通過仔細(xì)觀察畫面，猜測，、推理故事接下來發(fā)生的變化。另一方面是因為這是一本可以不斷循環(huán)、不斷重復(fù)的繪本故事書，它能讓孩子們感受到自然生命的神奇、生命更替的神奇。從中，我們不僅可以傳遞知識、進行科普，我們還讓孩子懂得尊重生命，尊重自然。人類，并不是大自然的主宰者，是毛毛蟲努力變成蝴蝶，辛勤授粉，蘋果樹才能開花結(jié)果，我們才有蘋果吃；是樹葉寶寶不斷掙脫大樹媽媽的懷抱，回歸泥土，化為養(yǎng)分，滋養(yǎng)大樹，結(jié)出新的枝葉，大樹才能繼續(xù)生長。讀完這本繪本，我們也可以和孩子一樣，懂得生命，敬畏自然。
幼兒獲得：
幼兒通過自主閱讀，初步了解蘋果、蝴蝶的生長過程。然后利用多媒體課件將分頁的畫面處理成連續(xù)的畫面展示，讓幼兒更加直觀地感知蘋果與蝴蝶的生長過程。再通過提問“蝴蝶的卵在哪里，遇到蘋果會發(fā)生什么事”引導(dǎo)幼兒共同反復(fù)閱讀繪本的中間部分——蝴蝶飛到開滿花的蘋果樹上采花蜜，從而解決蘋果與蝴蝶的關(guān)系這一難點線索，幫助幼兒形成完整的生命周期的認(rèn)知，并感知蘋果與蝴蝶共生共長、相互依賴的生命輪回的奇妙過程。
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