中班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)產(chǎn)生的背景：

　　有識(shí)之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，可見提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工作者，我們?cè)撊绾伟循h(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去，使他們?cè)谧杂X與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識(shí)"呢？我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢？于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動(dòng)。

　　活動(dòng)的價(jià)值：

　　1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的.意識(shí)。

　　2.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。

　　3.并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

　　活動(dòng)一：小路從哪里來(lái)的？

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來(lái)歷。

　　2.感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織孩子外出觀察

　　1.你看到什么？小草長(zhǎng)得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述）

　　2.這條小路是怎么來(lái)的呢？

　　3.你覺得好看嗎？為什么？

　　二、孩子自由觀察并與同伴交流。（教師拍攝情景）

　　三、集體交流討論

　　1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

　　2.你猜猜這條路是怎么來(lái)的呢？這樣做對(duì)嗎？

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國(guó)王等桌面教具一套、實(shí)物蛋若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)．

　�。ǎ保┙處熛瘸鍪緦�(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．

　　（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有誰(shuí)？

　　故事里發(fā)生了什么事？

　　2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　　3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解．

　　4、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．

　　5、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．

　　6、集體續(xù)編童話故事．

　　7、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

　　活動(dòng)延伸：

　　根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽．

　　活動(dòng)反思：

　　繪本《最奇妙的'蛋》給大家?guī)��?lái)了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽 媽的王子和公主。

　　一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與，主動(dòng)創(chuàng)造，從而升華主題的過程，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍，體驗(yàn)故事的奇妙。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)廊里的紫藤花，知道紫藤花的基本特點(diǎn)。

　　2、能大膽表達(dá)自己的想法，愿意說出自己的意見。

　　3、感知紫藤花給我們的生活帶來(lái)的美好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教師自制“紫藤花”視頻或PPT

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：一起玩“尋找春天”游戲，帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園內(nèi)的花草樹木。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

　　關(guān)鍵提問：你們?cè)谠鹤永镎业酱禾炝嗣�？那些植物帶�?lái)了春姑娘的消息？請(qǐng)幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)，在集體面前大膽表達(dá)，

　　二、請(qǐng)幼兒分小組觀察長(zhǎng)廊里的紫藤花樹，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　關(guān)鍵提問：這是什么樹？你們覺得它的.枝干有什么特點(diǎn)？你們還記得它的花是什么樣子么？

　　三、組織幼兒玩“比一比”游戲，發(fā)現(xiàn)紫藤花和其他植物的不同之處。

　　1、觀察紫藤花的枝干和其他樹木的枝干有什么相同和不同？

　　2、觀察紫藤花的樹冠和其他的樹冠有什么相同和不同？

　　四、引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)紫藤花的喜愛之情。

　　關(guān)鍵提問：你們喜歡紫藤花么？為什么？應(yīng)該怎樣保護(hù)紫藤花？

　　五、活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域活動(dòng)中，以“長(zhǎng)廊里的紫藤花”為題進(jìn)行自由創(chuàng)作，形式不限。

　　活動(dòng)反思：

　　“尋找春天游戲”是此次活動(dòng)的契機(jī)。幼兒在操場(chǎng)上尋找春天的消息，長(zhǎng)廊里不起眼的樹吸引了他們的注意力。因?yàn)樽咸倩ǖ闹Ω稍陂L(zhǎng)廊的廊柱旁邊，纏繞生長(zhǎng)，紫藤的樹冠在長(zhǎng)廊頂端，高于幼兒視線，平常不易被幼兒發(fā)現(xiàn)。在尋春游戲中，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些默默奉獻(xiàn)的植物，引發(fā)他們對(duì)身邊植物的關(guān)愛之情。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　在區(qū)域游戲時(shí)，聽到手工區(qū)的小朋友在討論自己家的臺(tái)布的形狀、圖案、顏色等等，還有人說自己想要什么樣的臺(tái)布，自己要做什么樣的臺(tái)布。因此，我們開展了此次的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)臺(tái)布。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解幾種臺(tái)布的裝飾特點(diǎn)。

　　2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.臺(tái)布圖片，供幼兒欣賞。

　　2.娃娃家小桌子一張。

　　3.《幼兒畫冊(cè)》、記號(hào)筆、油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示“娃娃”，引出課題。

　�。�1）請(qǐng)幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計(jì)一塊漂亮的臺(tái)布。

　�。�2）欣賞各種臺(tái)布的圖片，從臺(tái)布的形狀、構(gòu)圖、色彩等進(jìn)行了解。

　　2.討論交流設(shè)計(jì)臺(tái)布的見解。

　�。�1）啟發(fā)幼兒從色彩、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面構(gòu)思設(shè)計(jì)臺(tái)布。

　�。�2）交流孩子的見解。

　　3.幼兒繪畫。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)注意傾聽別人的意見，提醒幼兒先構(gòu)思再動(dòng)手。

　　（2）及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

　　4.展示幼兒的作品。

　　請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的臺(tái)布設(shè)計(jì)，說出喜歡的理由。

　　活動(dòng)反思：

　　雖然臺(tái)布在幼兒的生活中也較常見，但卻很少有幼兒會(huì)有意識(shí)地觀察臺(tái)布，因此，在讓幼兒設(shè)計(jì)臺(tái)布前，必須要先讓他們對(duì)所要表現(xiàn)的.物品有直觀的認(rèn)識(shí)。課前我尋找了一些臺(tái)布的圖片，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。但從幼兒作畫的過程來(lái)看，他們對(duì)臺(tái)布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當(dāng)然，這也是孩子們創(chuàng)造性地表現(xiàn)的成果，各自都有著不同的發(fā)揮，作為教師，應(yīng)帶著欣賞的眼光來(lái)評(píng)價(jià)，給予孩子們更多的鼓勵(lì)和肯定。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種蔬菜切片、塑料小刀每組兩把

　　《幼兒用書》一冊(cè)，紙盤

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感知認(rèn)識(shí)各種蔬菜切片的形狀以及色彩的利用。

　　喜歡蔬菜拼盤造型藝術(shù)活動(dòng)，能獨(dú)立地完成裝飾活動(dòng)。

　　欣賞蔬菜大拼盤，嘗試用不同形狀、色彩的蔬菜切片有規(guī)律地裝飾美化紙盤。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示片狀或條狀的蔬菜，感知認(rèn)識(shí)蔬菜。

　　你知道這是什么嗎？它有什么用？

　　這些蔬菜是什么顏色的？切片是什么形狀的？

　　2、學(xué)習(xí)用蔬菜裝飾盤子。

　　這是什么？你會(huì)用這些蔬菜把盤子打扮漂亮嗎？

　　請(qǐng)一位幼兒上來(lái)用切片蔬菜裝飾盤子，并向大家介紹自己是怎樣用蔬菜裝飾盤子的？

　　集體評(píng)價(jià)蔬菜拼盤。

　　3、欣賞蔬菜大拼盤，感知蔬菜特有的造型裝飾藝術(shù)。

　　引導(dǎo)幼兒看圖欣賞各種各樣的`蔬菜拼盤。

　　啟發(fā)幼兒說說：你看到了什么？它們是用什么蔬菜制作的？這些蔬菜是怎樣排列在盤子的？

　　你喜歡哪一個(gè)蔬菜拼盤？為什么？引導(dǎo)幼兒從蔬菜的色彩搭配和形狀排列上，感知拼盤的裝飾藝術(shù)。

　　幼兒操作活動(dòng)。

　　鼓勵(lì)幼兒選擇加工好的蔬菜切片，或自己用小刀對(duì)蔬菜進(jìn)行加工，提醒幼兒注意小刀的安全。

　　幼兒制作蔬菜大拼盤，教師巡回觀察。

　　4、舉辦《蔬菜大拼盤》展覽。

　　活動(dòng)反思

　　又是一次和生活有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，本活動(dòng)是以蔬菜為主的材料收集，在課前通知好小朋友帶的蔬菜，告訴他們帶蔬菜的種類和要求。

　　說說幼兒的蔬菜拼盤情況。在我們做好了前一環(huán)節(jié)的工作后，他們迫不及待地開始拼盤了，小組為單位，四人合作。令我吃驚的是，第一組拼出一條蛇的形狀，第四組的幼兒拼出小蝸牛的形狀，第六組的幼兒拼出太陽(yáng)的形狀，第二組的幼兒拼出蛋糕的形狀，還有幾組的色彩的搭配比較合理。我一一表?yè)P(yáng)。

　　小朋友為什么會(huì)有這樣的效果呢？

　　小朋友帶的材料品種多，對(duì)操作增加了創(chuàng)意性。

　　本活動(dòng)來(lái)源與幼兒的生活，他們熟悉，更喜歡動(dòng)手做做。

　　教師的教學(xué)引導(dǎo)為幼兒的活動(dòng)穿出一條主線。

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