中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、設(shè)計意圖：
對于每天忙碌的成人而言，我們有許許多多有關(guān)商店的經(jīng)驗。我們每天都會經(jīng)過商店，走進商店購買東西。我們的生活與周圍的商店緊密聯(lián)系。也許因為過于熟悉，我們反而常常忽略商店的價值和意義，無法感受有關(guān)商店的點點滴滴，可就是這些我們看起來不起眼的商店可以給幼兒帶來想象不到的驚喜與感動；更無法體會商店買賣的過程，是兒童需要學(xué)習(xí)和積累的重要生活經(jīng)驗。因此，我們選擇了“商店”作為本月的主題。
在這個主題中，我們從認(rèn)識各種各樣的商店開始，與幼兒一起探索各種不同的商店所賣的商品，進而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手制作，把他們有關(guān)商店的認(rèn)識轉(zhuǎn)換成各種有趣的創(chuàng)作、表演與游戲。總之，在這個生活化的'課程單元里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學(xué)習(xí)過程。
二、預(yù)定的學(xué)習(xí)時間：四周
三、活動區(qū)域的布置：
展示區(qū)：各種各樣商店的圖片；
幼兒作品；
有關(guān)買賣行為的圖片和照片；
各種商品模型或?qū)嵨铩?/p>
語言區(qū)：電話部、掛圖、錄音帶、商品目錄；
有關(guān)商店、逛街的圖書。
美工區(qū)：各種各樣開放性的材料；
各種各樣的紙張、紙袋、紙盒、報紙，毛線、厚紙板；
與商店有關(guān)的照片、圖片；
商品的標(biāo)簽、包裝盒。
科學(xué)區(qū)：鏡子、各種光滑的金屬物品；
各種顏色的果汁、牛奶，做冰棍的模具；
糖果制作的圖片。
益智區(qū)：與街店位置相關(guān)的地圖；
與商店有關(guān)的小型玩具。
扮演區(qū)：創(chuàng)設(shè)各種商店場景；
各種打擊樂器；
各種糖紙、包裝盒、錢幣。
四、資源的利用：
1、幼兒園的娃娃家、娃娃商店。
2、家長提供的各種包裝盒、包裝袋。
3、幼兒收集的各種圖書，掛圖。
4、園內(nèi)的各種圖片。
5、幼兒園附近的商店和超市。
第一周教學(xué)計劃
語言《小兔子開鋪子》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)閱讀圖書并將之與兒歌內(nèi)容對應(yīng)。
2、嘗試正確運用量詞，仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
兒歌大范例，實物圖片，小猴子、小兔子圖片各一張。
活動過程：
1、教師出示兒歌大范例，邊念兒歌邊在兒歌相應(yīng)部位貼上小兔子的圖片。
2、提問：兒歌里說了寫什么？小兔子的鋪子里有什么東西？有多少？
3、請幼兒在兒歌的后面貼上相應(yīng)的圖片，然后帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。
4、與幼兒一起完整地看圖文念兒歌。
5、啟發(fā)幼兒想一想：小兔子的鋪子里還可以賣什么？數(shù)量是多少？老師將幼兒的講述畫出來，貼在黑板上，然后帶領(lǐng)大家念一念仿編的兒歌。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。
2、通過事例了解同小動物相處的危險性，知道不能隨便挑逗小動物。
3、了解被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、一些被小動物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。
3、有關(guān)小貓小狗的謎語。
活動過程：
1、教師念謎面，幼兒猜謎語活動。
教師：八字胡子兩邊翹，只會哭來不會笑，
夜里常常跑出去，白天經(jīng)常睡大覺。
(——貓)
走起路來像梅花，從早到晚守著家，
看見生人汪汪叫，看見主人搖尾巴。
(——狗)
2、討論：你們喜歡小狗、小貓嗎?為什么?
3、了解小狗、小貓的另一面，知道它們會傷害人。
教師：你們知道嗎?小狗、小貓也會發(fā)脾氣的。你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?它們發(fā)脾氣時，會怎樣呢?
4、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小狗，小貓也會傷害人。
5、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非�？蓯郏�會幫助我們做事情，是我們的.好朋友，但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們很生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。
6、組織幼兒討論，如果我們被小狗、小貓咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?
讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治療，消毒傷口，還要注射狂犬疫苗等。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認(rèn)真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認(rèn)真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。
我認(rèn)為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。
中班教案 篇3
設(shè)計思路：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！痹谥笇�(dǎo)幼兒觀察自然角時，我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃，發(fā)出各種響聲，葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少，他的瓶子發(fā)出的聲音最大，而湘湘的卻因為瓶子里裝滿了花生發(fā)不出聲音。湘湘急著跑過來問我：“老師，為什么他的瓶子會響，我的卻不會？”新《綱要》指出：要以問題引領(lǐng)幼兒進行探索，作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo)。我沒有直接回答幼兒的問題，而把問題拋給孩子，讓幼兒回家通過各種方式尋找答案，引導(dǎo)幼兒自己解決問題。因此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在活動中，探究物體與聲音之間的關(guān)系。
活動重點：
本次活動的重點主要引導(dǎo)幼兒探究豆子的多、少、軟、硬、大、小在瓶子中發(fā)出聲音大小的關(guān)系。運用比較的方法，讓幼兒比較豆子的大小、軟硬、多和少在瓶中產(chǎn)生的聲音大小的關(guān)系，使幼兒明白物體與聲音之間的關(guān)系。
活動目的'：
1、在學(xué)習(xí)操作中，探究豆子在瓶中越少，它的聲音越大；豆子越多，它的聲音越大；根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。
2、學(xué)習(xí)運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。
3、積極參與交流，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：各種瓶子，花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。
知識準(zhǔn)備：
1、幼兒對所提供的農(nóng)作物已認(rèn)識，能說出名稱。
2、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗。
活動過程：
1、以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會響，有的不會呢？有的聲音較大，有的聲音較小呢？”引入，請幼兒談?wù)勛约夯丶覍ふ业拇鸢浮?/p>
�。ㄓ捎谑怯變鹤约禾岢龅膯栴}，所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案，有的問父母，有的是和父母一起做起了實驗。當(dāng)然，老師在其中是起著穿針引線的作用，把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個了解，以便父母針對性的進行指導(dǎo)。）
重點指導(dǎo)幼兒大膽完整地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進行操作，驗證幼兒的答案。
�、俳榻B操作材料，引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小。
�、诟鶕�(jù)幼兒提出的方法，請幼兒選擇一種豆子進行操作。
師：小朋友說出了自己的想法，那這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧！
�、壑攸c在幼兒進行操作的過程中，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用比較的方法，探索豆子的軟硬、大小、多少在瓶中產(chǎn)生聲音的大小的關(guān)系。
�。ㄔ诓僮鞯倪^程中，有的幼兒又有了新的問題的提出：怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢？）
3、請幼兒與同伴交流自己的實驗結(jié)果。
請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交流，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，并能把自己實驗的結(jié)果與同伴分享。
4、得出結(jié)論：
�、俣棺釉谄恐性缴伲穆曇粼酱�；豆子越多，它的聲音越大；根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。
�、卺槍Σ僮鬟^程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里，豆子才容易掉下來呢？引導(dǎo)幼兒提出自己的想法，解決問題。
5、請幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂起舞。
活動延伸：
怎樣把豆子裝到瓶子里？
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
中班教案 篇4
活動的考慮與設(shè)計思路：
本次活動我希望讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，使幼兒在與同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。在了解幼兒興趣、經(jīng)驗、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動目標(biāo)，在自由且愉快的活動氛圍中探索動物的運動特點引導(dǎo)幼兒聯(lián)想人類的運動項目與動物運動的相似之處。在活動中，不僅能提升幼兒的認(rèn)知水平，也進一步發(fā)展幼兒跑、跳、爬、攀的基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。
知識點：
1、動物是運動健將
大自然中有很多動物，它們會跑、會跳、會爬、會攀……會做許許多多的事，有很大的本領(lǐng)，有的可是大自然中的運動健將。
（1）跳遠健將：袋鼠，袋鼠一跳的距離可以達到十幾米。
�。�2）跑步健將：獵豹，獵豹的跑步速度有時比人類的汽車還快。
�。�3）游泳健將：海豚，海豚游泳的速度比現(xiàn)代核潛艇還快。
�。�4）跳高健將：跳蚤，跳蚤能跳過自身高度的100多倍。
�。�5）滑雪健將：企鵝，企鵝的滑雪速度可達每小時30公里。
2、生活中的小動物也會很多運動
�。�1）跑——馬、羊、狗、貓
�。�2）跳——兔、貓、青蛙
（3）爬——烏龜、蛇
�。�4）攀——猴
�。�5）游——魚
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解小動物的運動特點，并模仿它們的動作。
2、聯(lián)想人類的運動項目與動物運動的相似之處。
5、 樂于觀察與發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒探索動物運動方式的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、 幼兒收集的各種動物運動的圖片。
2、 動物運動和人類運動的影片（由動物的運動、人的運動、人和動物的運動穿插三部分組成）
3、 戶外鍛煉器材
三、活動過程
1、 它們怎樣動
幼兒已經(jīng)自行收集了一些動物運動的圖片，他們已經(jīng)具有了一定的相關(guān)經(jīng)驗，正迫不及待的想要表達，所以活動的開始，教師可引導(dǎo)幼兒先交流自己收集的動物圖片。說一說圖上是什么動物？它是怎樣運動的？（幼兒可以邊說邊模仿動物們的動作）教師在活動中可穿插進行知識點的強調(diào)。
2、 動物模仿秀
幼兒自由模仿各種動物，比一比誰學(xué)得最像
也可將幼兒分成幾組，各組選出自己喜歡的一種動物，并模仿動物的動作，讓其他組的幼兒猜一猜是什么動物。
3、動物和運動
在現(xiàn)實生活中，我們的很多運動項目與動物的'運動很相似，有些就是受到了動物的啟發(fā)而創(chuàng)造出來的。我們可以通過比較、觀察，讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)、思考其中的關(guān)系，從而激發(fā)他們進一步探索的興趣。
�。�1） 觀看動物運動的影片片斷
提問：影片里都有哪些動物？他們在干什么？
�。�2） 觀看人類運動的影片片斷
提問：你看到了人們在做哪些運動？
（3） 討論：動物的運動與人的運動有哪些相同的地方？
�。�4） 觀看人的運動項目和動物的運動穿插對比的影片片斷
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動物的運動，創(chuàng)造了很多運動項目。如：游泳、拳擊、賽跑、蕩秋千等。
�。�5）引導(dǎo)幼兒找一找：還有哪些人類的運動也是受到了動物運動啟發(fā)？
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.分辨甜、苦兩種味道，了解味道與表情色彩的聯(lián)系。
2.培養(yǎng)初步的審美情趣。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1.各類甜的、苦的食品。
2.鏡子、灰色(冷色)和紅色(暖色)圖片各一張，若干食品表情記錄表。
3.表情方面的繪畫經(jīng)驗。
活動過程
(一).導(dǎo)入
教師：今天老師帶來了一些食品，請小朋友來嘗一嘗。
(二).交流和記錄
1.兒相互說一說品嘗的.食物味道，以及吃時的感覺(受)。
2.鏡子和食物表情記錄表兩張，請幼兒再次品嘗，后記錄表情。
(三).游戲：看表情猜食物
1.老師出示個別幼兒的記錄表，請大家猜，再由幼兒自己糾錯或認(rèn)可。
2.兒自己出示記錄表，請大家猜。
(四).分類
1.你吃了甜的東西感覺怎樣?吃了苦的又是什么感覺呢?請幼兒將表情卡分類放在兩張(黑、紅)背景圖上。
2.你為什么會把吃甜東西的表情放在紅色背景上?為什么會把吃苦東西的表情放在黑色背景上?
(五).總結(jié)
1.我們嘗了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩來表示，你還嘗過哪些味道呢?
2.大家今天最開心的是什么?
活動反思
《綱要》中提出，要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，要根據(jù)幼兒的特點，興趣點，來組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識6個生字和7個會認(rèn)字。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3．了解課文中講的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點認(rèn)識事物的能力。
教學(xué)重點
1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2．了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點認(rèn)識事物的能力。
教學(xué)難點
了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點認(rèn)識事物的能力。
教學(xué)過程
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個謎語，想不想猜一猜？
一種花真奇怪，到了冬天開起來。
每年不留花種子，年年花開飄世界。
學(xué)生猜出的謎底是（雪花）。
過渡：老師看你們對猜謎語挺感興趣，誰能告訴老師猜謎語有什么好處？等學(xué)生說完后，老師接著說：“今天我們一起學(xué)習(xí)第9課，猜一猜�！�
板書課題：9 猜一猜
同學(xué)們比一比誰最會動腦筋，最聰明，最先能猜到謎語的謎底，而且能摸到猜謎語的規(guī)律，今后能猜出更多的謎語。請同學(xué)們打開書89頁這是一個謎語，想不想讀一讀。
二、借助拼音，讀好課文。
1．借助拼音讀謎語，邊讀邊畫出生字和會認(rèn)的字。畫出的'生字和會認(rèn)字多讀幾遍。
2．自己借助拼音讀謎語，注意讀準(zhǔn)字音。
3．同桌小伙伴互讀，聽聽是不是把字音讀準(zhǔn)確了。
4．抽讀生字和會認(rèn)字的卡片。
三、理解句子，猜出謎語。
1．教師范讀，學(xué)生聽聽老師是怎么讀的？
2．自己練習(xí)朗讀，指名讀。
3．理解句子，猜出謎語。
1）再讀課文，找出誰見它怎么樣？把“誰”用“—”線畫出來。
教師板書：云兒
小樹
禾苗
花兒
2）云兒見它怎樣？小樹見它怎樣？禾苗見它怎樣？花兒見它怎樣？
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道基本的做客禮儀。
2、通過學(xué)習(xí)故事，懂得文明禮貌得重要性。
3、能夠從自己做起，在日常生活中也能做個講文明，懂禮貌好寶寶。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
故事ppt，故事視頻。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：
�、艓煟盒∨笥眩銈冎雷隹褪鞘裁匆馑紗幔�
�。私庾隹偷暮x：是指訪問別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客）⑵師：你知道做客需要注意些什么呢？你是小客人，你應(yīng)該要怎么做呢？
�、且龑�(dǎo)幼兒回憶自己的生活實際已有經(jīng)驗或者回想娃娃家游戲時的已有經(jīng)驗來說一說）⑷教師小結(jié)：做客，也就是你去當(dāng)小客人，必須要有禮貌。
2、學(xué)習(xí)故事：
⑴師：今天，熊貓也邀請了幾個小客人去他家里做客，我們一起來看看又會發(fā)生什么事情呢？
⑵播放ppt，幼兒欣賞故事，提問：
師：熊貓都請了誰來家里做客？
誰是有禮貌的小客人？它是怎么做的？
小兔是怎樣來做客的？
小黑熊又是怎樣來做客的？
小兔在哪里是有禮貌的表現(xiàn)？
哪些話是有禮貌的話？
小黑熊受歡迎嗎？
如果你是小兔和熊貓，你看見小黑熊這樣你該怎么辦？你還愿意和他做朋友嗎？
如果你是小黑熊，看見好朋友都不喜歡你了，你該怎么辦？可以做哪些改變呢？
�、怯變焊鶕�(jù)故事，回答問題。
�、冉處熜〗Y(jié)：引導(dǎo)幼兒知道沒有禮貌是不受歡迎的，好朋友之間要互相謙讓互相幫助，而不是蠻橫無理。
⑸完整欣賞故事視頻師：下面我們就完整的來欣賞一下這個故事吧。
3、談一談⑴師：除了我們故事里說到的做客時要有禮貌，在我們生活中，還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌呢？
�、埔龑�(dǎo)幼兒聯(lián)系實際生活，大膽說一說。
�。ū热缟钪�，小朋友早上來園和老師阿姨打招呼；小朋友之間互相幫助、乘車時給年老的讓座、在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)，給媽媽捶捶背等等都是有禮貌的表現(xiàn)）4活動延伸：表演故事師：等一下我們一起來把剛才的故事表演出來，現(xiàn)在請你先想好，你想當(dāng)熊貓，小白兔還是小黑熊，看看誰表演的最好。
故事《熊貓的客人》
今天，熊貓請朋友來做客。
"篤篤篤"——是誰來了，在輕輕的`敲門？熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說："熊貓，你好！"熊貓說："你好！請進來吧！請坐、請坐。"熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說："請喝水吧！"小白兔用兩只手接過杯子，說："謝謝！謝謝！""嘭嘭嘭"——是誰來了，把門敲得這么響？熊貓開門一看，原來是小黑熊。熊貓搬過一把椅子，沒等他說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對小黑熊說："請喝水！"小黑熊看也不看，說："我不喝，我要搭積木！"熊貓說："那我們一起搭小橋，好嗎？"小白兔說："好。"小黑熊說："不，我要自己搭房子！"他拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。"嘩啦"一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起來。
小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她對熊貓說："熊貓，再見！明天請你到我家來玩！"熊貓高興地說："我一定會去的。"小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，她想："要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢？小朋友，你們說呢？
活動反思：
故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對比，孩子們從故事中得到結(jié)論"小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊"；孩子們從中學(xué)習(xí)到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無理；從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會也才會更加和諧更加美好。
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