【優(yōu)秀】大班語言教案：狐假虎威
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班語言教案：狐假虎威，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、設計思路
《狐假虎威》是一個非常精彩的成語故事，里面的狐貍和老虎形象性格鮮明，動作性強，而且，故事中還有簡單的對話，生動的詞語，小朋友將會對這個教材非常感興趣，同時也非常適于讓幼兒表演，在本活動中，教師旨在培養(yǎng)幼兒的非言語表現(xiàn)手段，如動作、語調、眼神等，在寓教于樂中讓幼兒明白一些淺顯的道理。
二、過程實錄
（一）活動目標
1、理解成語故事內容和含義，豐富詞語“神氣活現(xiàn)”、“搖頭擺尾”、“東張西望”、“半信半疑”。
2、啟發(fā)幼兒初步用于故事內容匹配的動作、表情、語氣來表演故事。
3、體驗大膽表演的快樂。
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1、《狐假虎威》故事圖片六副。
2、字卡“狐假虎威”、“神氣活現(xiàn)”、“搖頭擺尾”。
3、狐貍、老虎及小動物頭飾。
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1、猜謎引起幼兒的學習興趣。
謎語一：身穿花衣四腳走，頭上有王真威風，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。（謎底：老虎）
謎語二：眼睛細細三角臉，拖著一條大尾巴，愛吃兔子和小雞，專門會想壞主意。（謎底：狐貍）
2、教師邊演示小木偶邊講述故事，幫助幼兒理解故事。
師：在一個茂密的森林里，也住著一只狐貍，森林里的小動物見了這只狐貍以后，它們又會怎樣呢？
教師演示小木偶，有感情地講述故事一遍。
提問：（1）森林里的小動物見到這只狐貍它們是怎樣做的呢？小動物為什么都要逃呢？
�。�2）你認為小動物是害怕狐貍，還是害怕老虎。
（3）你覺得這是一只怎樣的狐貍？一只怎樣的老虎？
3、結合故事圖片和字卡，引導幼兒大方地表演故事。
�。�1）圖一：在茂密的森林里，一只大老虎正在尋找食物。
請小朋友表演大老虎尋找食物的樣子。
�。�2）圖二：這是一只狐貍從老虎身邊竄過，老虎撲過去把狐貍逮住了。
請小朋友表演老虎捉狐貍的樣子。
�。�3）圖三：請小朋友表演狐貍和老虎之間的對話。
表演狐貍眼珠骨碌碌一轉，想壞主意的樣子。
集體或分組分角色練習對話。
�。�4）圖四：老虎跟著狐貍朝森林深處走去，狐貍是怎樣走的？老虎又是怎樣走的？
表演狐貍“神氣活現(xiàn)”、“搖頭擺尾”的樣子。
表演老虎“半信半疑”、“東張西望”的樣子。
鼓勵幼兒模仿好的表演。
�。�5）圖五、六：森林里的小動物見到狐貍和老虎它們是怎樣做的？
請小朋友表演小動物先奇怪后害怕地逃跑的樣子。
4、分組嘗試合作表演故事。
5、請某個隊展示表演，教師和小朋友集體評議，鼓勵幼兒以后表演地更好。
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