中班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

　　2、樂(lè)意通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等藝術(shù)形式表現(xiàn)散文詩(shī)中主要角色形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖37號(hào)；《小朋友的書(shū)。我愛(ài)夏天》；磁帶及錄音機(jī)

　　2、帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)夏天的風(fēng)景，并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由表述夏天的特征。

　　1、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你又什么感覺(jué)？

　　2、你覺(jué)得小花、小草、小動(dòng)物，他們?cè)谙奶鞎?huì)熱嗎？他們又會(huì)是什么樣子呢？

　　二、教師有表情的朗讀散文詩(shī)《夏天》，幼兒欣賞。

　　1、提問(wèn)：你在散文詩(shī)里聽(tīng)到了什么？散文詩(shī)中有誰(shuí)？他們?cè)趺戳耍?/p>

　　三、結(jié)合教學(xué)掛圖，理解散文內(nèi)容。

　　1、出示掛圖一。

　　提問(wèn)：炎熱的`夏天里，柳葉、小花、湖水、小魚(yú)都怎樣了？

　　你覺(jué)得他們的心情怎樣？

　　你能用表情或者動(dòng)作表現(xiàn)柳葉的心情嗎？

　　蜻蜓飛來(lái)報(bào)告了一個(gè)什么好消息？

　　2、出示掛圖二。

　　提問(wèn)：雷公公帶來(lái)了誰(shuí)？下雷雨是什么樣子的�。�

　　3、出示掛圖三。

　　提問(wèn)：柳葉、小花、湖水、小魚(yú)喜歡大雨嗎？還有誰(shuí)也喜歡大雨？

　　你從哪里聽(tīng)出他們都很開(kāi)心？

　　四、聽(tīng)散文詩(shī)錄音，再次完整欣賞。

　　找找散文詩(shī)中最有意思的地方，學(xué)習(xí)散文詩(shī)中的優(yōu)美詩(shī)句。

　　五、分角色表現(xiàn)散文詩(shī)內(nèi)容

　　請(qǐng)一些幼兒扮演散文中的主要角色，大膽用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色形象。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。

　　2、體驗(yàn)合作玩的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒在玩耍中體會(huì)到樂(lè)趣，從而樹(shù)立合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)興趣。

　　二、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)。

　　1、這些用席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒可以怎么玩？

　　2、怎樣玩才能使席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)？（幼兒討論）

　　3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)，幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，教師進(jìn)行觀察，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

　　三、幼兒展示交流。

　　1、幼兒集中，請(qǐng)部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。

　　2、教師和幼兒共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3、教師進(jìn)行提示：

　　（1）除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)？

　�。�2）合作玩怎樣玩？

　　四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

　　教學(xué)反思

　　因?yàn)?活動(dòng)準(zhǔn)備充分，過(guò)程安排合理，并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的`互動(dòng)的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展的目的。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師和幼兒配和合較好，教師能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幼兒也能較好地在教室的指導(dǎo)和啟發(fā)下盡情的玩。同時(shí)，家長(zhǎng)也積極進(jìn)行了較好的評(píng)價(jià)。這節(jié)活動(dòng)可不僅使師生之間增強(qiáng)了了解，而且得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，為以后教育教學(xué)活動(dòng)的更好開(kāi)展開(kāi)了一個(gè)好頭。如果再讓我重新上這節(jié)課的話，我一定會(huì)讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，讓他們真正體會(huì)到集體活動(dòng)的魅力，從而更加熱愛(ài)校園，熱愛(ài)學(xué)校生活。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)圖片說(shuō)出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一個(gè)中班的小朋友，為自己變能干而高興。

　　2、能用繪畫(huà)表達(dá)自己想和弟弟妹妹做的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書(shū).我升中班了》

　　2、畫(huà)筆、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一．談話引入

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了，心里是什么樣的感覺(jué)，現(xiàn)在當(dāng)哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。

　　二．看圖說(shuō)話

　　閱讀《小朋友的書(shū).我升中班了》第5頁(yè)"我和弟弟妹妹不一樣"，教師提問(wèn)，幼兒自由表達(dá)。

　　1.第一幅圖上畫(huà)的是什么？你們還記得自己剛上幼兒園的時(shí)候的樣子和心情嗎？現(xiàn)在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣？

　　2.第二幅圖上畫(huà)的是什么？我們還會(huì)做什么？我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣？

　　3.第三幅圖上畫(huà)的是什么？中班的哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹會(huì)是什么樣的心情？我們還學(xué)到了什么本領(lǐng)和弟弟妹妹不一樣？

　　4.第四幅圖上畫(huà)的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？說(shuō)說(shuō)你想和弟弟妹妹一起做什么事情。

　　三．畫(huà)畫(huà)自己想和弟弟妹妹一起做的事

　　教師給予一定的幫助和知道，完成后可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。

　　四．教師總結(jié)

　　總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同，激發(fā)幼兒當(dāng)各個(gè)姐姐的角色意識(shí)，為下一次活動(dòng)做鋪墊。

　　(結(jié)束)

　　中班主題活動(dòng)《不一樣的你和我》中有一堂社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說(shuō)出自己和小班孩子的不同，而且還要感受自己是一個(gè)中班小朋友，為自己變能干而高興。活動(dòng)一開(kāi)始，我便直入主題：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)我們是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感覺(jué)？一個(gè)問(wèn)題拋出，舉手的`孩子寥寥無(wú)幾，我納悶了：是他們沒(méi)能理解我的問(wèn)題嗎？于是我換了種提問(wèn)方式：小朋友，升入中班當(dāng)哥哥姐姐了，你們高興嗎？(高興)除了高興你們還覺(jué)得怎么樣？接著五花八門的回答陸續(xù)的來(lái)了，課堂氣氛一下活躍起來(lái)！(反思：老師提問(wèn)方式的恰當(dāng)與否直接影響幼兒對(duì)問(wèn)題的思考)�；顒�(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢(shì)問(wèn)孩子們：當(dāng)了哥哥姐姐，你覺(jué)得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，幾乎所有的孩子都舉起了雙手，說(shuō)明孩子對(duì)自己的行為評(píng)價(jià)還是有的，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心里無(wú)比高興！

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容，感受繪本畫(huà)面中幽默、有趣的故事情節(jié)。

　　2、初步感知、了解地底下的常見(jiàn)植物和小動(dòng)物，在“看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)”的語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)觀察、探索、交流活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單了解小鼴鼠的生活習(xí)性。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件《啪啦啪啦—砰》；紅薯、蘿卜實(shí)物圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示電子圖書(shū)第1頁(yè)：熟悉故事主角“小鼴鼠”。

　　1、觀察：它是誰(shuí)？我們叫它什么名字呢？（小鼴鼠）

　　2、猜測(cè)：小鼴鼠在干什么呢？

　　師：小鼴鼠使勁在挖泥土，發(fā)出“啪啦啪啦，啪啦啪啦”的聲音，它在找什么呢？

　　二、集體翻閱電子圖書(shū)，了解地底下的常見(jiàn)植物。

　　1、觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)

　�、伲翰乱徊�，這一種植物可能會(huì)是什么呢？

　　2、知識(shí)豐富與拓展

　　①：地面上的紅薯綠葉、地面下的紅薯果實(shí)

　　師：紅薯的葉子綠綠的，長(zhǎng)在地面上；紅薯的果實(shí)紅紅的，長(zhǎng)在地底下，我們的小眼睛看不見(jiàn)。秋天的時(shí)候，人們把紅薯的果實(shí)挖出來(lái)，可以把紅薯做成甜甜的紅薯湯喝，也可以把紅薯做成烤紅薯吃，味道又香又好吃。

　　3、游戲情境體驗(yàn)

　�、伲簢L一口香噴噴的紅薯，喀嚓、真甜哪！

　　4、觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)

　�、冢翰乱徊�，這一種植物又會(huì)是什么呢？

　　5、知識(shí)豐富與拓展

　　②：地面上的蘿卜綠葉、地面下的蘿卜果實(shí)。

　　師：蘿卜的'葉子綠綠的，長(zhǎng)在地面上；蘿卜的果實(shí)也是長(zhǎng)在地底下，我們的小眼睛也看不見(jiàn)。秋天的時(shí)候，人們把地底下的蘿卜挖出來(lái)。蘿卜的品種很多，有白蘿卜、大紅蘿卜、胡蘿卜。蘿卜的營(yíng)養(yǎng)也很豐富，可以放在湯里煮，做成蘿卜湯，也可以把蘿卜炒著吃，又好吃又有營(yíng)養(yǎng)，我們小朋友要經(jīng)常吃蘿卜，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得壯壯的，變得更健康。

　　6、游戲情境體驗(yàn)

　　②：咬一口大大的蘿卜，啊嗚！好辣！呸呸！

　　7、知識(shí)豐富與拓展

　�、郏涸瓉�(lái)，紅薯、蘿卜，它們都生長(zhǎng)在地底下，我們小眼睛看不見(jiàn)，只能看到綠綠的葉子，看不見(jiàn)果實(shí)。那么，哪個(gè)小朋友知道，哪些植物的果實(shí)也是生長(zhǎng)在地底下的呢？

　　教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)筷子的`正確使用方法，并嘗試使用筷子進(jìn)行實(shí)踐。

　　2、培養(yǎng)幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性，鼓勵(lì)幼兒多用筷子進(jìn)餐。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、筷子、盤子、飲料桶、花生、棗等食物若干。

　　2、錄音機(jī)一臺(tái)，活潑歡快的兒童樂(lè)曲磁帶一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、講故事，引出筷子。

　　2、認(rèn)識(shí)筷子。

　　二、學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法。

　　1、教師示范筷子的正確使用方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法（夾、撥、挑、攪），幼兒嘗試練習(xí)。

　　3、模仿吃飯動(dòng)作，如夾菜、撥米飯、挑面條等。

　　4、鞏固練習(xí)《筷子舞》。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)，給“小動(dòng)物”喂食物。

　　1、出示“小動(dòng)物”與食物。

　　2、幼兒實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物們一起出去做游戲，自然結(jié)束。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

　　2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物名詞：老鷹、小雞、青蛙、小魚(yú)、馬兒、花兒、小鳥(niǎo)。

　　3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　老鷹、小雞、青蛙、小魚(yú)、馬兒、花兒、小鳥(niǎo)的頭飾、操作卡、相應(yīng)的字卡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字寶寶，引入課題。

　　T：今天，有很多小動(dòng)物來(lái)和小朋友們一起玩，它們聽(tīng)說(shuō)你們很會(huì)認(rèn)字，于是就帶來(lái)了很多字寶寶來(lái)考考你們。（教師抽出字卡，幼兒認(rèn)讀）

　　二、 出示動(dòng)物卡片，幼兒認(rèn)讀。

　　T：嘩！你們都能讀出這些字寶寶，我們一起看看有哪些小動(dòng)物來(lái)。（逐一出示動(dòng)物卡片，幼兒認(rèn)讀）

　　T：你們看！這是誰(shuí)呀？（老鷹）老鷹會(huì)怎樣呢？（飛飛）

　　咦，它們也有名字。（出示字卡，幼兒認(rèn)讀）

　　三、 出示范例，學(xué)會(huì)兒歌。

　　1、T：今天陳老師教你們念一首兒歌，里面也有這些小動(dòng)物的。（教師出示動(dòng)物卡片，讓幼兒跟讀）

　　如：我學(xué) 飛飛，我學(xué) 刨刨……

　　2、把小動(dòng)物的名字插進(jìn)兒歌里，讓幼兒學(xué)念。

　　四、 表演游戲

　　1）、請(qǐng)小部分幼兒表演小動(dòng)物，其他幼兒念兒歌；表演者跟隨念兒歌的`幼兒念的內(nèi)容做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。（游戲換人重復(fù)幾次）

　　2）、全體幼兒邊念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。

　　五、 結(jié)束活動(dòng)

　　T：小朋友，現(xiàn)在我們就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)一起飛回家吧！

　　教學(xué)反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

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