大班科學活動：能浮的石頭

　　活動目標：

　　1、幼兒通過實驗操作，探究用不同的材料使石頭浮起來。

　　2、讓幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，探索調節(jié)物體沉浮的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維，發(fā)展探索求知的精神。

　　4、知道在日常生活中遇到危急要開動腦筋。

　　活動準備：6張六人桌、小毛巾、6個大臉盆、大浴巾6條。

　　操作材料：木頭、海綿、塑料盤子、皮球、積木、橡皮筋、繩子、泡沫。

　　活動過程：

　　一、出示材料，拋出課題。

　　1、教師出示幾樣材料讓孩子觀察是沉還是��？小石頭也想像好朋友一樣浮起來，那可以用什么方法讓它浮起來？

　　幼兒回答。

　　2、幼兒自己嘗試操作，老師交代操作中的要求：

　　A、后面桌上準備了一些東西，請你每樣東西都試試，看能不能讓小石頭浮起來。

　　B、卷袖子，做完實驗后把手上的水用毛巾擦一擦。

　　C、小椅子不動，5個人一長桌子，注意不要擁擠。

　　二、幼兒第一次自己動手實驗找到答案。

　　1、師：找到讓石頭浮起來的方法了嗎？請都回到位置上。

　　石頭浮起來了嗎？那你是用什么方法讓石頭浮在水面上呢？

　　2、幼兒回答并上來演示自己的實驗。

　　3、先幼兒總結，后老師小結：原來沉在水底的東西可以借助一些材料浮起來，對嗎？

　　三、幼兒第二次實驗，瓶子帶著石頭沉、浮。進一步感受沉浮。

　　1、師：你們剛才就開動了腦筋幫小石頭浮了起來。小石頭告訴我它有一個很好的朋友，說能帶著小石頭浮起來又能沉下去，誰？（瓶子）那這個瓶子是用什么辦法帶著小石頭浮起來又能沉下去呢？你們試試。.

　　2、一個人一個瓶子，注意安全。（石頭放不進去怎么辦？）幼兒實驗。

　　3、實驗完自己得出結果，請幼兒上來演示。

　　4、先幼兒總結。后老師小結：

　　小瓶子喝飽了水，變重了，外面的水托不住它了就沉下去；

　　小瓶子把水排空了，變輕了，外面的水托得起它就浮上來了。

　　5、在大海里哪種船艦可以沉下水底又能上來？（潛水艇）

　　三、生活經(jīng)驗遷移用：在日常生活中遇到危急該怎么辦？

　　1、師：老師要考考你們了，你們不會游泳可以用什么東西讓自己浮在水面上呢？

　　2、老師用PPT來講述真實故事，讓孩子知道危急的時候該怎么樣？

　　3、老師小結。

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