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幼兒園小班語言教案范文《蝴蝶飛飛》含反思
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案范文《蝴蝶飛飛》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、引導幼兒初步學會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。
3、引導幼兒正確地發(fā)清水、圈、睡的音。
4、了解兒歌的含義。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。本次活動大概分為三個部分：
1、 導入部分：主要還是給孩子一個情境，讓孩子在教師的帶領下在
不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內(nèi)容所表達的內(nèi)容。
2、主要部分：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學習兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學會兒歌，教師采取小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當?shù)墓膭�，提高孩子學習的積極性。
3、結束部分：教師采用游戲的方式結束，讓孩子進一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗小蝴蝶的快樂生活。
活動準備
1、 蝴蝶的服飾一套 、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。
2、 背景圖三幅，分別為花園、河邊、樹上。
3、 音樂（三拍子音樂）、錄音機。
活動過程
1、 引發(fā)幼兒活動興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個兒歌的大概印象。
教師穿蝴蝶的衣服，跟著音樂飛舞，提問：我是誰？（幼兒回答）今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ�！教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞�?/p>
第一場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀察后回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點突出踢踢腿這個詞語。
第二場景：來到河邊，看看河里有哪些小動物？引導幼兒和他們打招呼。教師引導幼兒小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。重點突出喝口水這個詞語。
第三場景：來到樹下，教師引導語：剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧。重點突出睡一覺這個詞語。
2、 出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。
教師：剛才我們玩得開心嗎？（幼兒回答）
教師：有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩。
教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里
了？在哪干什么？
教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去
干什么？
教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？
3、教師完整示范兒歌內(nèi)容。
教師引導語：小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。
你們會不會說這首兒歌呀？引導幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完后表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、引導幼兒邊說邊做動作說兒歌。
教師：小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好朋友。這一次我們一邊說一邊做動作。幼兒和教師一起邊說邊模仿。
教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導語：這首兒歌還沒有名字呢？老師給它取了一個好聽的名字，叫&;‘蝴蝶飛飛&;’。我們一起說說看。
教師引導語：這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。
教師說名字后，幼兒一起再集體邊說邊表演。
5、帶幼兒再次游戲。
教師：小朋友說得真好聽，現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧。再次放音樂，教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。
附：兒歌：蝴蝶飛飛
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。
教學反思
由于班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。
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