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          數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案口算乘法

          時(shí)間:2024-04-04 07:10:49 教案 我要投稿
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          蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案口算乘法

          蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案口算乘法1

            教學(xué)目標(biāo):

            1、使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

            2、通過(guò)問(wèn)題情境自主掌握整數(shù)乘法的一般口算方法。

            教學(xué)過(guò)程:

           一、自主探索口算方法。

            1、課件分別出示45頁(yè)六種交通工具的時(shí)速,引導(dǎo)學(xué)生理解用復(fù)合名數(shù)表示的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)“速度”的.含義。

            2、根據(jù)圖里的的信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

            3、“人騎自行車(chē)3小時(shí)可以行多少千米?”讓學(xué)生獨(dú)立口算。16×3=

           。◣熝惨,注意統(tǒng)計(jì)不同口算方法的種類)

            4、匯報(bào)交流。

            二、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同算法的特點(diǎn)。

            1、出示題目:特快列車(chē)3小時(shí)可以行多少千米?

            160×3= ,獨(dú)立計(jì)算后小組交流。

            2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比16×3= 和160×3= ,讓學(xué)生從16和160的關(guān)系中,總結(jié)出幾百幾十與一位數(shù)相乘的口算方法。

            3、將第1題增加1個(gè)條件“30小時(shí)行多少千米?”

            16×30=

            4、讓學(xué)生在與“16×3”的對(duì)比中歸納出簡(jiǎn)便算法。

            三、鞏固練習(xí)。

            1、練習(xí)六第1題。

            讓每位學(xué)生獨(dú)立口算,將得數(shù)寫(xiě)在該題(樹(shù)葉)的旁邊,然后讓部分學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程,及時(shí)反饋學(xué)生口算情況。

            2、練習(xí)六第2題。

            可向?qū)W生展示兩種花卉的部分品種,引發(fā)學(xué)生的生活美感。

            3、練習(xí)六第3題。(開(kāi)放題)

            在反饋時(shí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有序思考的方法。

            還可利用本題資源,擴(kuò)大解題視野。

            四、課堂小結(jié)。(略)

          蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案口算乘法2

            教學(xué)目標(biāo):

            1、進(jìn)一步掌握讓學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

            2、能正確、熟練地口算一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十的`數(shù)。

            教具準(zhǔn)備:

            投影片、小黑板。

            教學(xué)過(guò)程:

            (一)復(fù)習(xí)

            1、投影出示第4題:

            2、問(wèn):你能說(shuō)一說(shuō)口算時(shí)是怎樣想的?

            學(xué)生口算

            3、比一比,誰(shuí)算得快?(小黑板出示第八題)

            學(xué)生比一比誰(shuí)算的快并說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程

            (二)綜合練習(xí)

            1、要求學(xué)生完成第5題。

            你說(shuō)出口算的過(guò)程嗎?

            學(xué)生表述口算的過(guò)程(多名學(xué)生說(shuō)一說(shuō))。

            2、觀察這道題你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?

            學(xué)生先填空后說(shuō)一說(shuō)自己的看法。

            小結(jié):一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍,另一個(gè)因數(shù)不變,積也擴(kuò)大相同的倍數(shù)。

            (三)提高練習(xí)

            1、要求學(xué)生完成第6、7題。(學(xué)生在書(shū)中完成第6、7題,說(shuō)一說(shuō)解題的思路。)

           、俚6題要教會(huì)學(xué)生如何選擇合適的估算方法。

            ②做7題時(shí)先讓生讀題,在理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生

            引導(dǎo)學(xué)生跳出常規(guī)思維進(jìn)行創(chuàng)新

            164=4(元),理由:買(mǎi)3送1相當(dāng)于買(mǎi)4少收16元,則平均每棵少收4元。

            2、小結(jié)。

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