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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《幫小動(dòng)物分家—“6”的分解》
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《幫小動(dòng)物分家—“6”的分解》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1.根據(jù)已有5的分解經(jīng)驗(yàn)，感知6的分解組成，掌握6的五種分解方法。
2.通過(guò)幫小動(dòng)物們分家，理解數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系的規(guī)律。
3.有觀察力、分析力、記錄能力，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)探究的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒掌握6的五種分解方法。（重點(diǎn)）
讓幼兒理解數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系的規(guī)律。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻搬家圖片，熊貓圖片，魚(yú)圖片，記錄卡，數(shù)字卡片
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒已掌握5的分解和組成
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
老師：小朋友們?cè)缟虾醚�！今天老師帶�?lái)了一幅圖片（教師出示螞蟻搬家圖片），請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么?（隨機(jī)提問(wèn)幼兒）對(duì)，是小螞蟻在搬家。冬天到了森林里的小動(dòng)物們都在搬家，熊貓一家邀請(qǐng)我們?nèi)椭麄儼峒遥覀円黄鹑タ纯窗桑。ǔ鍪拘茇埣胺孔訄D片）
二、通過(guò)游戲，深入探索
1.老師：你在圖片里看到了什么呀？那就請(qǐng)小朋友幫助小熊貓來(lái)分房子吧。請(qǐng)小朋友到前面說(shuō)一說(shuō)自己幫熊貓分房子的結(jié)果是什么？（隨機(jī)提問(wèn)并記錄幼兒的分法然后師幼貼數(shù)字卡片共同呈現(xiàn)分解結(jié)果)
2.（出示池塘圖片）
老師：熊貓家養(yǎng)了一池塘的小魚(yú)，這些小魚(yú)也需要搬去新家，現(xiàn)在熊貓每家都只有一個(gè)魚(yú)缸，我們幫他們把這個(gè)問(wèn)題也解決了吧�。ㄕ�(qǐng)小朋友們上前分解）
3.創(chuàng)編兒歌，加深記憶。
6條小魚(yú)水中游，一邊1一邊5。
6條小魚(yú)吐泡泡，一邊2一邊4。
6條小魚(yú)來(lái)跳舞，一邊3一邊3。
6條小魚(yú)翻跟頭，一邊4一邊2。
6條小魚(yú)笑嘻嘻，一邊5一邊1。
三、幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
引導(dǎo)幼兒觀察“6”的分解式，共同探討規(guī)律，進(jìn)一步理解并掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)左側(cè)數(shù)字是逐一遞減的，右側(cè)數(shù)字是逐一遞增的。從而得出：分出來(lái)的兩個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)減1，另一個(gè)數(shù)加1，總數(shù)不變。（互補(bǔ)關(guān)系）。同樣，再引導(dǎo)幼兒比較第二組和第四組，認(rèn)識(shí)到：他們都有2和4，只是換了個(gè)位置，2和4、4和2合起來(lái)都是6（互相交換）。
四、課堂總結(jié)，鞏固知識(shí)
玩數(shù)字游戲碰球
交代游戲要求：兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是6。
師：我的1球碰幾球？（隨機(jī)提問(wèn)，幼兒自由回答）。
活動(dòng)總結(jié)
幫小動(dòng)物們分家是一個(gè)有趣有愛(ài)心的操作游戲，他既能讓孩子增長(zhǎng)知識(shí)，又提高了他們的觀察力，分析力，以及探究欲望。幼兒在操作過(guò)程中由于年齡階段的特點(diǎn)，可能需要教師進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和關(guān)注。
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