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幼兒園中班美術(shù)《花仙子》教案附反思
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)《花仙子》教案附反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、掌握折花仙子的方法，體驗手工制作的樂趣。
2、在操作活動中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
美工材料、剪刀、膠水、水盆
活動過程：
1、引題：有一位神秘的客人要來到我們身邊�。ń處煶鍪菊酆玫募埞せㄏ勺樱┥衩氐目腿嗽谀模�
2、觀察了解紙花開花的現(xiàn)象。
�、俳處煂⒄酆玫幕ㄏ勺臃湃胨�，引導(dǎo)幼兒觀察花開現(xiàn)象。
提問：花中藏的神秘的客人是誰？（是一位美麗的小女孩，我們給她起一個好聽的名字叫“花仙子”）。
為什么紙花在水中會自己開花？
�、谛〗Y(jié)。
因為紙會吸水，紙做的花吸了水，花瓣因水而膨脹，就會開放了。
3、學(xué)習(xí)做花仙子。
①結(jié)合《美工》P23“花仙子”，自由說說折花仙子的步驟。
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將花仙子彩色圖形剪下，沿虛線折疊。
請幼兒看清是正折線還是反折線，并按折線折出來后壓平。
剪下花朵，將對折的小女孩的下半身貼在花中間的虛線中，再一次向中心折。
引導(dǎo)幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣折進來。
③幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用花瓣把花仙子壓住，使花仙子能夠完全藏在花瓣里面。
4、欣賞與評價。
將制作好的花仙子放在水中，觀察開花現(xiàn)象。（提醒幼兒將作品放入水中時，一定要平平地放下）
活動反思：
這是一節(jié)美術(shù)活動，活動目標是學(xué)習(xí)看圖示，掌握折花仙子的方法，體驗手工制作的樂趣。在操作活動中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。
活動下來，一半的孩子發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象，也了解到了這個現(xiàn)象；還好一半的孩子是懂非懂�；顒咏Y(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我的評價出現(xiàn)了問題，我可以運用自由式的評價，讓孩子們互相評價，細心觀察，敢于說出同伴的畫好在哪里，不好在哪里。用星星來表示，三星表示“我畫的比較好或同伴畫的比較好”、二星表示“我畫的還可以或同伴畫得還可以”，一星表示“我畫糟了或你得繼續(xù)努力”。這樣會讓孩子們產(chǎn)生更大地繪畫興趣。
活動后還有一個問題：就是我的語言還不夠精煉。這個問題是我一直以來都比較困惑的，當我冷靜下來時，設(shè)計的問題能精煉點，心一急目標就不明確了，我想最主要是我的心中無目標，才會變得這樣。其實我也看過名師上課的視頻，她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預(yù)期的目標”，這就是我一直沒有做到的，希望繼續(xù)努力，不斷地充實我的知識能量。
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